杨武：教育，要让学生心灯长明

正是杨武的以身示范，在学生心灵深处种下了“善良”的种子，为他们的求学岁月，添上了浓墨重彩的一笔。

教学生一天，想学生一生。坚守课堂的岁月里，杨武除了传授给学生知识，更引领着他们走稳走实人生的每一步，在生涯规划里，在班会课堂上，他的幽默风趣，时常带给学生不一样的学习感悟。

生涯规划：为学生找准发展方向

良好的生涯规划教育不仅可以有效帮助学生正确认识自我，明确人生定位和生涯目标，还可以更好地促进学生对当下学习和生活的思考，对高中阶段的众多选择做出更合适的决策。“不是每个学生都要靠文化成绩去考取好的学校，有特长的学生同样有走进名校的条件和权利。”杨武表示，从教路上，他一直都很关注学生的生涯规划教育。

早在2016年，中山外国语学校便先行先试，设立了生涯规划中心，杨武担任中心主任，通过一系列实实在在的举措，帮助学生做好生涯规划。2018年，重庆市成立了教育学会生涯规划委员会，中山外国语学校成为第一批授牌的学校。“近年来，通过生涯规划，我们将不同的学生送往不同的大学，为其人生发展找准了方向。”杨武说道。

2019年1月，中山外国语学校为学生开展了一场“生涯规划”通识培训，对学生进行生涯发展观教育、自我认知教育、学涯规划教育、职业探索教育，让学生从高一开始便对学业规划和生涯规划有了感性的认识。当月，该校还为高一年级的家长举办了“规划当下，遇见未来——高中生生涯规划教育通识培训”讲座，让家长了解新高考，与学校一同规划学生的幸福未来。讲座中，杨武从什么是生涯规划、为什么要进行生涯规划、学生怎样进行生涯规划、家长怎样帮助孩子做好生涯规划四个方面进行了生动详细的讲解。

“在新时代新高考的背景下，家长也需要与时俱进，与学校共同助力学生的未来。”杨武说道，通过生涯规划，他帮助众多学生找到了适合自己发展的方向，成就不同的人生。杨武班上曾有一名学生，文化成绩不太理想，如果按照正常的升学模式参加高考，其分数只能考上专科学校。但该学生具备较强的语言天赋，杨武借机鼓励其发挥优势，专心学习韩语，最后该学生申请到韩国成均馆大学就读，实现了上大学的理想。诸如此类的事例在杨武过去的教学生涯中还有许多，2020年考入清华大学的刘长兵、陈昌富，高考成绩虽然不差，但还是没达到清华大学的录取分数线。通过生涯规划，他們俩通过高校专项自主招生通道，顺利就读清华大学。

杨武常以“达则兼济天下，穷则独善其身”来勉励学生，让他们从小懂得君子慎独的道理。2016年，他在网上了解到云阳当地的一名教师不幸患上了尿毒症，思虑过后，他萌生了网上义卖的想法。找出藏书，写明原因，放到了朋友圈，虽然价格比市价高，但知道缘由的亲朋好友都纷纷慷慨解囊。了解真相后的学生们，也都把各自书籍捐到杨武处，让他代为义卖，再把款项捐给那位不幸的教师。正是杨武的以身示范，在学生心灵深处种下了“善良”的种子，为他们的求学岁月，添上了浓墨重彩的一笔。

班会课：为学生注入成长养分

班会课是班主任的必备法宝，也是学校对学生进行德育的重要途径之一，在学校教育中发挥着至关重要的作用。杨武的班会课，形式多样，不拘一格，对学生的影响却极为深刻。一位刚从学校毕业的学生楚萌在手写给他的信里，如是写道：“您的班会课，是我每周最期待的课之一。不管是‘毒鸡汤还是‘鲜鸡汤，总给人精神的力量。‘眼界‘格局似乎从初三那次讲座开始，就播撒在心里。”由此可见，杨武的班会课，不仅带给学生新知，更让他们获取了力量，助力成长。

当然，班会课并不局限于教室，学校的梅园、兰园、竹园、菊园、松园等处，都曾留下了师生身影。最值得一提的，是杨武带着学生登上磨盘寨的情景。

在学校后面，有座形如磨盘的山峰，由此得名磨盘寨，山势陡峭，风景秀丽，是难得的开展班会课的绝佳去处。

在一次班会课上，杨武让学生们各自带好所需物品，排着长队登上了磨盘寨。杨武自己也背了个大包，登山过程中，学生们好奇地来询问包里所装物品，杨武故意卖了个关子，没有明说。待到了山顶，大家东倒西歪、饥渴难耐的时候，他打开背包，从里面拿出45瓶矿泉水，分发给每个学生。学生先是面面相觑后又激动万分的场景，杨武至今记忆犹新。在山顶，杨武对学生们说道：“首先，虽然我负重前行，但是帮了你们，我很开心;其次，虽然上山的时候很累，但是把水给了你们之后，下山我就是轻装简行，但你们上山和下山都背这么多东西，因为你们没有给予;最后，人一生的成长就像攀登磨盘寨，‘无限风光在险峰，爬山虽然很累，但能看到这么美的风景，再苦再累也值得。”杨武的一番话，再度鼓舞了学生。

2016年3月24日，世界读书日到来之际，杨武应邀在2016年第三届全国优秀班会课观摩展示现场会上展示了一堂班会课，执教的是一堂名叫《风景这边读好》的关于“阅读”话题的班会课，授课对象是高一年级的理科班学生。

基于学科属性，学生们平日里关注较多的是数理化，对于阅读，大部分学生没有时间，更谈不上兴趣。作为语文教师，杨武太清楚阅读的重要性，通过一堂班会课，他不仅要扭转学生们对阅读的认识，更要让他们学会阅读，走进阅读。

课上，杨武首先深入浅出给大家讲解了阅读的重要性，再给师生分享了乐读畅读的方式方法，不仅学生听得认真，现场观摩的教师也一度被吸引，并纷纷表示：“这样的班会课，有底蕴，有文化！”听课学生的校长现场承诺：“一周之内给这个班配齐杨武老师推荐的所有书目！”一堂班会课，影响和改变了整个班级。

“班会课应成为班主任的重要抓手，成为班主任工作的有效载体。”杨武说道，经过总结提炼，他提出，班主任要上好班会课需在“三心两意”上下功夫，“三心”即精心设计、用心实践和尽心创新;“两意”指有意思和有意义。这些年，无数学生在他的班会课上领略人生的风景，为成长成才汲取养分。