中职学校思想政治教育实践教学体系的构建思考探讨

2022-03-21 23:22于英娜
中学生学习报 2022年1期
关键词:中职学校实践教学思想政治教育

于英娜

摘要:职业院校致力于为社会输送实用型人才,在保证学生技能的同时需要切实开展好思想政治教育工作。中职院校需要与时俱进,创新思想政治教育方法,打造思想政治教育实践教学体系,这样才能让教育工作与时代发展接轨,提升人才培养质量。基于此,本文从当前思想政治教育的特点与任务入手,讨论中职思想政治教育内容体系的基本构成,最后提出如何构建思想政治教育实践教学体系,希望提升种植思想政治教育质量。

关键词:中职学校;思想政治教育;实践教学

开展思想政治教育工作的出发点是转变学生的思想与行为,所以采取的教育教学方法十分关键。在积极推进职业教育改革的今天,需要做好学生专业教育,使其具有一技之长,同时要做到思想政治教育不放松,当前一些学生存在信念缺失、道德素养不高的问题,更加凸显出构建思想政治教育教学体系的重要性与必要性,以下进行相关分析。

一、当前思想政治教育的特点与任务

进行思政教育的出发点是引导学生形成正确的价值观念,教师需要做到尊重、激励学生并且集中精力完成教学任务。当前我国正在大力推进教育改革,而思政教育也需要把握时代发展脉络,探索新的方法,进而提升教学实效性。

二、中职思想政治教育内容体系的基本构成

(一)中职院校思想政治教育体系的日常教育

日常思政教育是主要的教育任务,也是管理学生行为的关键,有利于在潜移默化中将理论转化为现实。同时,思政教育也是课程教育内容的延伸,进而在中职院校营造良好的氛围。在日常思政教育过程中,需要结合校园文化活动与社会实践活动,将管理对象扩展到班级或者集体中,并且通过多元化的教育内容为学习生活提供实践机会,提升学生的综合素养。

(二)中职院校思想政治教育体系的理论课程

在当今社会环境中,中职思政教育的主要内容包括:其一,法律法规课程以及思想道德课程;其二,基础理论体系;其三,我国的基本政策分析,以上内容存在相辅相成的关系,也是中职院校基础的理论课程教育体系主要内容,在教育形式方面,普遍将思想政治教育课堂作为载体,侧重培养学生的道德素养,具有理论性、系统性、稳定性特征[1]。

三、如何构建思想政治教育实践教学体系

(一)创新指导思想

实践教学就是在一定的思政理论指导下,通过教育制度、培养方案形式较为稳定的教育过程和运行机制的总称。在不同的教学下,课程体系构建、课程体系选择、教学手段应用与考核方法都存在不同,对人才的培养质量也会产生影响。所以需要教师把握思想教育基本特征,结合政治岗位需要制定教学培养方案。此外,需要教师明确专业培养目标,将知识、技能、态度目标分解与落实,进而逐渐优化课程体系,提升学生整体素质。

(二)创新实践教学内容

在实践教学中教师要根据培养目标和人才规格,把思想政治能力培养目标分解为子目标,其中包括了基本素质、专业技能、专业基本技能、设计创新技能。创新实践教学借助实践活动增强学生的设计创新能力,鼓励学生借助所学解决知识和技能问题。此外,需要在实践中树立以人为本思想,更加关注对教学过程的管理,并且贯穿实习各环节。在学生实践实习开始就组织动员,学生来到实践基地前需要教师进行岗前的培训,让学生掌握实践实习方法与技巧。在整个实习期間需要将实习质量为关注点,之后根据教学大纲对学生考核。最终由学生对学生理论知识、实践能力、实践思维等内容考核,也在侧面对教师进行了考核[2]。

(三)丰富实践活动内容

思想政治教育的开展的基础,不仅要引导学生规范为,还要提升其思想觉悟以及辩证思维,站在理论的角度上分析各种问题。学生自身只有在正确的指导下才能逐步提升自我控制能力,以此体现思想政治教育的实际作用。中职思想政治教育效果的体现在于行为与知识的统一,所以在提升理论基础教育力度的同时重点关注学生的行为需求,并站在学生的角度上看待思想政治教育,保证内容体系的构建符合学生的思维惯性,提升学生对思想政治教育的认可程度。

(四)提高教师实践教学水平

教师的教学水平对思政教育质量有着直接影响,需要中职院校结合人事制度的改革做好以下几个方面工作:其一,为青年教师提供深造的机会,积极学习新的理念、知识、方法,之后用于思政教育中;其二,需要学校优化学院结构,让教师在实践中不断发现新的教学方法;其三,完善激励机制通过奖酬制度、职称晋升鼓励教师在岗位上努力,为提升思政教学质量贡献力量;其四,打造教师与学生共同发展的机制,比如青年教师、学生相结合科研队伍,进行让学生的创新精神的培养[3]。

结束语:

综上所述,在中职学校思想政治教育实践教学体系建立的过程中,需要创新指导思想,创新实践教学内容,丰富实践活动内容。此外,需要提高教师实践教学水平,最终为学生的发展带来帮助。

参考文献:

[1]黄凌. 湖湘红色文化融入高职思想政治教育实践教学路径探析[J]. 江西电力职业技术学院学报,2021,34(3):97-99.

[2]常金玉. "五个认同"教育融入职业院校思想政治理论课教学改革的实践探索[J]. 高教学刊,2021,7(16):124-127.

[3]李铭. 高效课堂构建在中职思政教育教学中的实践[J]. 百科论坛电子杂志,2021(19):1299.

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