沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

李得芳

（甘肃省定西市临洮县第三实验小学，甘肃 定西 743000）

伴随着我国教育事业的发展，隐藏在班级管理中的问题逐渐暴露出来，这将会对学生成长和发展造成影响。而数据表明，小学教育阶段的学生日常学习中并没有养成良好学习习惯，这也是由于诸多因素的影响。所以笔者认为要想保障班级管理工作质量得到提升，作为班主任首先要提高自身沟通艺术水平，应善于与学生沟通，这样才能推动班级管理工作顺利展开，也能够为现代学生发展创下良好的条件，使其毕业后能够更好地融入社会集体中。

一、善于发现学生优点

目前，小学班主任管理中面临着一些问题，所以要想保障班级管理工作质量得到提高，还需要做好以下工作。首先，班主任应善于发现学生身上的优点，每个学生身上都存在着闪光点，所以更加需要努力探索学生身上的优点，这样才能够保障管理工作顺利地展开。因为此教育阶段的学生学习能力比较薄弱，很容易受到其他因素的干扰而影响学习效率，所以作为班主任只有提高自身沟通艺术水平，才可以帮助学生攻破学习上的难点。其次，班主任班级管理过程中也可以适当地变换教学方法。比如结合学生的实际特点加强教育引导，帮助他们发扬优点，这样才能够让其在教育活动中掌握更多的知识，这对于其身心健康发展也非常关键。而沟通艺术也是班主任应具备的能力，可以说，沟通是促进教育工作顺利展开的重要内容，最重要的目的是满足新课改下提出的新要求，以及保障自身综合管理能力得到提升，这对于学生各方面能力的提高也非常关键。比如，在进行相关教育时，班主任要引导学生热爱集体，这也是班级管理中需要注重的环节，进而通过展开有效的教育指导，帮助学生了解自身的优点，同时也能够让其更好地配合自己完成相应教学任务。

二、给予弱势群体关爱

小学班主任管理工作涉及内容较多，而传统管理方法很难提高工作质量，特别是对于小学教育阶段的学生来讲，因为此时期教育阶段的学生年纪比较小，他们个性化也比较强，在学习教育活动中并不会主动配合班主任完成相应的教学任务，这对于后续班级管理工作也会造成制约。所以为了更好地将班级管理工作落实下去，班主任还需要努力提高自身沟通水平，进而获得令人满意的管理效果。当然，也要给予弱势群体关爱，因为很多学习能力较弱的人员，他们往往渴望得到别人关爱，这样才能够提高其自主学习能力，这对其后续成长和发展也非常关键。例如，在进行相关教育活动时，班主任应积极与学生互动交流，特别是要给予弱势群体一定的关爱，让他们能够感受到关爱，这不仅可以满足其实际学习需求，保护其幼小心灵，也能够保障班级管理工作质量得到提升。除此之外，教育活动中也要帮助学生掌握正确的学习方式方法，进而通过给予弱势群体关怀，确保其学习成绩得到提升，最重要的是能够发挥沟通艺术在班级管理中的价值，为后续管理工作发展提供诸多便利。

三、掌握正确沟通技巧

沟通艺术应用在小学班主任管理中具有重要的意义，因为小学时期孩童学习能力较低，并不能够掌握正确的学习方式方法，这样会对其后续成长和发展造成影响，所以随着新课改革的不断深入，对班主任也提出了新的要求，应掌握正确的沟通技巧加强对学生的教育引导。而不同的学生身上存在的问题也存在着不同，这就需要找到合适的沟通方式加强对学生教育引导，使他们各方面能力都达到逐步提高。当然在与学生沟通过程中也要掌握技巧，应采用温和的方法对其说教，这样才能够让其更好地接受别人的建议并不断提升自我。例如，在进行相关教育活动时，针对课堂中学生存在的问题应及时地纠正，也要采用合理的沟通方式让其掌握问题所在。当然，也要引导他们主动地将心中的想法表达出来，这样才能够结合实际状况对其采取有针对性的教育指导，让班级管理工作质量得到提升，同时这也是满足学生实际学习需求的关键。除此之外，在与学生沟通过程中，班主任也要做到公平公正，要公平公正对待每一个学生，这样才能够让他们找到属于自己的自信感。当然，针对学习中的问题也能够以一个乐观的状态处理，进而通过采取正确沟通方式维护学生心理健康。

四、给予学生尊重认可

当前科学信息技术飞速发展的时代背景之下，我国教育事业发展速度也逐步得到提高，同时班主任的工作压力也变得越来越大，如今新课改就对班主任提出更高的要求，要想保障班级管理工作效率得到提升，还需要提高自身沟通艺术，只有提高自身沟通能力，才能够保障学生各方面能力得到提升。本身小学教育阶段的学生年纪就比较小，他们往往也渴望得到别人的尊重和认可，这样才能够满足其虚荣心，对于班级管理工作质量的提高也非常关键。当然作为优秀班主任也要认识不同学生身上的差异，这就需要结合他们的实际状况制定详细的教育指导方案，以便于满足其学习需求。例如，在进行相关教育活动时，班主任首先要给予班级学生尊重和认可，对于其点滴进步都要给予认可，以便于让其由被动学习向主动参与所转变，这样获得的教学效果非常显著。近几年来，班级管理工作量也逐渐加大，所以作为班主任更加需要站在学生的角度思考问题，同时也要给予他们适当的尊重和认可，这有利于自身对班级进行管理，当然也是为我国教育事业发展注入新鲜血液的关键环节。

五、善于聆听学生想法

现今阶段，小学教育时期的学生想法相对来讲比较多，因为他们的思维比较活跃，在日常学习中也会遇到一些问题，所以作为班主任还需要善于运用沟通艺术提高班级管理工作质量，当然也要善于聆听学生的想法，这也有助于推动教育工作顺利地展开。例如，在进行相关教育活动时，可以布置一些简单的课堂任务让学生独立完成，随后要对他们所完成的作业进行批阅，针对其存在问题也要纠正，让其养成一个良好的学习习惯。同时在面对学生阐述个人观点时也要耐心地聆听，切勿过早地打断其思路，只有这样才能够掌握他们内心最真实的想法，这对其后续成长和发展也非常关键。而优秀班主任也要给予学生正确的指导，应结合他们实际想法制定完善的教育指导方针，进而帮助他们树立一个正确的人生价值观念，毕业后也能够快速适应飞速发展的市场形势。因为现如今市场经济体系的不断变化，对于我国教育事业发展也提出了更高要求，日常教育活动中更加需要给予学生正确的教育引导，而班主任也要善于做一个聆听者，这对于帮助学生处理好人际关系非常关键，最后，通过有效的沟通提高学生整体素质，以及为其后续学习及发展也可以奠定良好基础。

六、给予学生适当宽容

小学时期孩童学习中难免会出现错误，而面对错误，部分教育者往往会以批评的方式处理，这样不仅会影响学生的学习自信心，对其幼小的心灵也会造成伤害。伴随着新课改革的不断深入，对于班主任也提出新的要求，日常班级管理中应注重沟通，要提高自身的沟通艺术水平，这样才能够在保护学生幼小心灵的同时，也能够提高他们的学习效率。最重要的是要给予学生适当的宽容，因为犯错误并不可怕，只要在发现错误时及时纠正错误即可。当然，班主任也要秉承着宽容的态度并采取正确方法帮助学生纠正错误，这样才能够让其分析问题和解决问题的能力得到逐步提高。例如，在进行相关教育过程中，班主任可以学生之间针对某一话题展开探讨，当然在面对学生表述错误的时候，应以宽容的态度帮助他们纠正问题，而不是直接地批评他们或者是指责，因为这样反而会对学生心里产生强烈的抵触心理，不利于班级管理工作质量的提高。所以作为优秀班主任更加需要给予学生适当的宽容，要用一颗宽容的心态教育指导他们，进而让其真正地认识到自身的问题并快速纠正。

七、给予学生鼓励激励

部分学生学习中会遇到很多挫折，若不能及时处理，会削弱其原有的学习动力。而倘若学习动力不强，很难提高学生的学习质量，对于班主任教育管理工作也会造成一定的影响，所以新时期下班主任还需要给予学生鼓励和激励，让其重拾学习自信心，同时针对学习中遇到的难点，也能够以乐观的心态应对处理。当然班主任也要提高自身的沟通艺术水平，要采用正确的方法展开班级管理。因为小学教育时期的孩童年纪比较小，他们对知识的理解能力也存在着较大的偏差，班主任应针对不同的学生给予不同的教育指导，进而让其感受到学习的重要性。而适当的鼓励激励，也能够帮助他们攻破学习上的实际困难，切实解决班级管理中的问题。比如，在进行相关教育活动时，班主任首先要给予学生适当的鼓励和激励，以便于激发其内在的潜能，让其能够以一个更好的状态配合自己完成相应的教育任务，这不仅能够帮助他们掌握更多的知识，同时也能够实现拓宽其视野的目的。当然，其最终的目的是保障班级管理工作质量得到提升，保障教育工作朝着理想化发展有序展开。

八、注重班级氛围营造

任何教育活动要想顺利进行，都需要营造良好和谐氛围，这是让学生主动参与的重要内容，也是提高学习成绩的关键，倘若学生课堂参与度积极性不高，只会影响班级管理工作质量，对学生后续学习及成长也会产生诸多的影响。所以为了满足新课改下提出的具体要求，小学班主任日常教育活动中还需要善于运用沟通艺术加强教育引导，也要注重班级氛围的营造，为学生打造一个轻松且有趣的环境，这样才能够切实改变传统教育方式上的不足。同时在班级管理过程中也要采取有效的方式方法对学生进行评价，使他们在学习中能够了解自身的不足之处，努力提升自我且完成相应的学习任务，这对其后续成长和发展也至关重要。本身我国教育事业的发展对于班主任也提出新的要求，日常班级管理中更加需要运用沟通艺术展开教育引导，良好的沟通也是促进教育工作顺利展开的重要内容，倘若沟通存在着不足，不仅不能掌握学生实际状况，也会对后续班级管理工作造成较大的影响，所以为了保障学生能够健康快乐地学习，优秀班主任更加需要注重班级氛围的营造，进而发挥沟通艺术价值，让其在一个良好的环境中掌握更多的知识。

九、用微笑面对学生

目前，沟通是促进教育工作顺利展开的关键点，倘若师生之间缺少有效沟通，只会影响教育活动进度，所以随着大数据时代的到来，作为优秀班主任还需要提高自身沟通艺术水平，同时也要用微笑面对学生。因为微笑往往是一个有力量且无声的语言，能够对学生产生一定的积极促进作用，让其形成良好学习习惯。例如，在讲解相关知识点时，班主任在讲话之前可以用微笑感染学生，让他们不会有距离感，能够更加信任和尊重自己，从而为后续班级管理工作提供一定的数据支持。因为相关数据表明，很多小学生对班主任往往抱有着畏惧心理，害怕与之沟通，而班主任要想改变现状，应以一个和蔼可亲的笑容拉近彼此距离，让学生感受到笑容的魅力，这样能够保障班级管理工作顺利地展开。当然，针对学生学习过程中遇到的问题也要第一时间处理，而在与之交流时，也要以恰当方法缓解他们心中的学习压力，这不仅能够促使学生将心中的想法积极地表达出来，也可以了解他们的实际学习状态，从而保障班级管理工作质量得到提升，且为教育事业发展打下良好基础。

十、开展丰富课外活动

以往由于教学活动形式的单一，致使很多学生不能够掌握重难点知识，所以新时期下小学班主任日常教育中还需要利用沟通艺术展开班级管理，当然也要开展丰富的课外活动，形式多样的课外活动能够有效地激发学生学习兴趣，而兴趣又是一个人最好的老师，只有让学生对讲解的内容产生主动探究的欲望，才能够提高其学习成绩及人际交往能力。当然，开展丰富教育活动形式也是为了满足学生实际学习需求的有效方法，可以促进他们学习自身不掌握的知识，从而丰富其理论知识且提高学习成绩。例如，在进行相关课外活动时，班主任应利用沟通艺术与学生展开交流，同时也要加强对学生思政教育，这对提高其思想道德品质非常重要。目前德育教育也成为班级管理中的一个重要内容，特别是对于小学教育阶段的学生来讲更重要。因为此教育阶段的孩童年纪比较小，也正是接受思政教育的最佳时期，所以作为班主任更加需要积极开展丰富且有趣的课外活动，让其通过实践操作，运用所学知识解决实际生活问题，这对提高其口语表达能力也非常关键。除此之外，在班级管理过程中，班主任也要确保课外活动内容的多元化，应与学生实际生活相关联，这样才能够让其提高管理意识，且通过相互配合打造一个和谐且优秀的班集体。

十一、结语

综上所述，沟通艺术在教育事业发展中发挥着至关重要的作用，所以小学班主任要想推动班级管理工作顺利展开，也要努力提高自身的沟通艺术水平，当然针对教学中存在的问题要及时地处理。比如，学生之间存在的矛盾，这样才能够在保障学生各方面成绩得到提升的同时，也能够为后续班级管理工作打下坚实的基础，这对于学生未来成长非常关键。最后，充分发挥沟通艺术在班级管理中的作用和价值，并将班级管理工作落实。