党史资源融入思政课的探索

李刚全

(砀山县第二中学 安徽宿州 235300)

一、实施背景

2021年2月20日，习总书记在党史学习教育动员大会讲话中指出：“必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”众所周知，教育的根本任务是立德树人，而思想政治课在落实立德树人根本任务的过程中起着非常重要的作用，通过学习思想政治课能帮助青少年学生树立社会主义核心价值观、把握正确的政治方向、助力实现核心素养目标、不断增强学生社会实践参与能力和学科知识的理解能力、基础知识应用能力等。由于思政课程具有学科内容的综合性和课程实施的实践性等特征，因此在课程实施过程中要紧密联系时政教育，关注社会动态，聚焦社会热点，更好完成思政课立德树人的任务。党中央在党的百年历史新起点，面临当今世界百年之未有大变局，实现中华民族伟大复兴梦的关键时刻，要求在全国开展党史教育，必将有力推动我国经济社会的发展。借此重要机遇让党史教育走进课堂，通过实施合作、探究的学习方式和开放互动的教学方式，可以增强学生语言交流表达能力，在分享与合作中提升自己的学科素养，增强学生政治责任感，引导学生树立正确的世界观，形成正确人生观和价值观,同时也能让学生理解并掌握中国共产党领导中国人民和中华民族取得新民主主义革命的伟大胜利、改革开放的辉煌成就，从而巩固认知“中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择”的历史论断。

二、探索过程

就部编新教材必修模块来说，与党史教育结合最为紧密的就是必修一《中国特色社会主义》和必修三《政治与法治》，而根据高中思政课新课程标准要求，思政课的核心素养目标是培养学生的政治认同、科学精神、法治精神、公共参与等。因此学校要发挥教师在课程资源开发利用过程中的建设性作用，鼓励教师充分发掘本地教学资源和其他有效课程资源，为学生有效学习和教师有效教学提供有利条件。结合我校实际和教学进度，在教学进程中笔者尝试了以下几种不同的方法进行教学，其结果是，在教学过程中，学生积极参与学习探究的热情很高，一堂课下来，学生收获的不仅是知识，更是增强了对党的感情，理解了党之所以带领全国人民为了中华民族伟大复兴而进行了百年不屈不挠的抗争，就在于党永不变化的初心和使命。

(一)充分利用历史影像资源让学生坚信中国共产党的领导地位是历史和人民的选择

在讲到必修三《政治与法治》第一课第一框：中华人民共和国成立前各种政治力量时，围绕“党的领导地位的确立”这个议题，根据课程标准要求，聚焦教材知识，设置若干个探究环节。如，探究材料：“在滚滚的历史长河中，不同的时代会出现不同的漩涡与浪花，形成所处时代的特殊问题。这些问题既关乎国家民族发展的前途命运，也牵动千家万户普通百姓的冷暖人生。如何面对近代中国的基本国情和主要矛盾？如何回应时代的声音？面对上述问题，各种政治力量先后登上历史舞台。”然后根据材料设置探究问题：请大家结合所学知识和手头资料探究近代中国鸦片战争之后，有哪些政治力量先后登上历史舞台？其主张分别是什么？最后结局如何？具体步骤是把学生分成三个小组，活动开始后首先让学生观看视频《复兴之路》，然后每个小组会收到一组材料，内容包括太平天国农民运动、洋务运动、戊戌变法和资产阶级革命派领导的辛亥革命等。围绕以上问题各小组展开了热烈的探究和讨论，活动结束三个小组分别通过教学平板展示自己的成果。第一组成果展示：洪秀全领导的太平天国运动，试图推翻清王朝的统治，建立“人间天国”，最后必然逃脱不了失败的命运；第二组成果展示:洋务派以“自强”和“求富”为口号，掀起了一场自上而下的洋务运动，他们试图通过自强、求富来解决国弱民贫问题，但是中国落后挨打的局面依然未能改变，后来维新派也进行了戊戌变法，哪怕“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”而慷慨赴死，也由于封建落后势力的绞杀而偃旗息鼓；第三组成果展示：甲午战争以后中华民族的危机全面加深，资产阶级领导的民主革命迅速蔓延至全国，推翻了清王朝统治，但是由于资产阶级自身软弱性和妥协性，幻想在不反对外国资本主义的前提下而获得民族独立，不推翻封建土地制度而建立民主制度，因此注定要失败。三组成果展示完毕，学生就会自然而然地认识到，在20世纪上半叶出现的三种建国方案中唯有中国共产党提出的第三种方案：“以中国共产党为代表，建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义的道路得到了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护”。最后得出“中国国共产党的领导既是历史的必然，也是人民的选择”的结论。利用晚自习时间，笔者又组织学生完整观看了电影《甲午风云》《建党伟业》等一系列优秀影片，在培养学生爱国热情的同时进一步巩固、加深了学生对基础知识的理解。同学们观后感慨地说：“我们的祖国今天强大了，我们为她骄傲和自豪，一路走来她历经了太多的风雨和磨难，这是一条充满曲折和困难的路，她经历过盛唐的自豪和荣耀，也经历了清末的伤感，更体会到了火烧圆明园的耻辱，在中国共产党的坚强领导下，英勇不屈的中华民族，披荆斩棘，浴血奋战，终于迎来了今天的日渐强大。我庆幸我生活在这个幸福的国度，‘少年智则国智，少年强则国强’，今天的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，努力奋进，长大成为祖国的栋梁之材，不让耻辱的历史重演。”字里行间透露出孩子们对于革命先烈的无比敬重之情和对未来之路的坚强决心和伟大抱负。如此既加强了学生的政治认同，提升了学生的核心素养，又达到了对学生进行党史教育的目的。

(二)充分发掘本地党史资源，使学生坚信中国共产党始终以人民为中心,为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴就是党的初心和使命

对于《政治与法治》第二课第一框：始终坚持以人民为中心，在教学中要让学生深刻理解并掌握“中国共产党的性质是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，它肩负阶级和民族的双重使命。党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益”。围绕本课教学目标的实现和学生核心素养的形成，首先我们可以指导学生自己动手查阅经典文献、相关历史资料，合理运用数据、列举事例等培养学生自己动手、独立思考和自学能力，此外我还采用了如下方式进行教学：

首先，开展辨析式教学，实现正确价值引领

针对某些不当言论或者一些错误的观点，我正确引导学生自学党史，精心组织学生到我们砀山图书馆、档案馆搜集整理党史资料，然后分成小组展开讨论，撰写小论文，进行辩论赛。辩论赛场上同学们针对不同的观点展开辩论，准备可谓精心充分、过程可谓激烈精彩、结果让人心服口服。这样一来既拉近了教学和社会的距离，又让学生表达了正确的观点，明确了党的性质、宗旨、根本立场，指导思想等，证明了中国共产党是不忘初心、牢记使命、始终走在时代前列，是勇于自我革命，经得起各种风浪考验、永葆青春活力的马克思主义政党。单县湖西革命纪念馆，坐落在山东省单县，它记载了苏鲁豫皖四省交界处这块热土地在中国共产党的领导下人民不屈不挠的革命斗争历史，和在抗战和解放战争中涌现出的无数可歌可泣的英雄事迹。1948年11月全区解放后，湖西军民积极支援大军渡江作战，抽调一千多名干部南下新区。刘少奇、邓小平、陈毅、罗荣桓、刘伯承等我党我军高级领导人曾先后到湖西区指导革命工作，因此湖西地区被誉为“湖西小延安”。利用周末时间，我们班级组织一场湖西革命纪念馆参观活动。同学们在讲解员的带领下先后瞻仰了湖西革命纪念塔、抗日战争纪念亭、英雄阁、浩然亭、纪念广场、四座烈士公墓等多处重点烈士纪念建筑物。当听到工作人员对烈士们英勇事迹声情并茂的讲解时，同学们都情不自禁流下眼泪，下定决心要继承先烈遗志，努力学习，将来一定为祖国的发展做出自己最大的贡献。习总书记指出：“要让信仰之火熊熊不熄，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。”因此我们可以充分利用红色旅游、纪念、教育场所，让红色教育遍地开花，代代相传。

其次，走出教室，走近英雄人物，聆听地方革命故事

党史教育要多样化，对于学生来说走出课堂，走近身边的英雄人物，去聆听他们的故事，也是一种好的教育方式。中国共产党的执政理念是立党为公、执政为民，要让学生把党的执政理念内化为一种动力和追求，要向党员的先进模范学习、倾听党的声音、感悟党的先进性。高一年级组团委会组织了一场慰问老革命、老战士、老英雄、老党员的活动。在砀山高铁新区薛口村委会会议室内，同学们看到了已经84岁高龄的离休老党员薛金珉正在为这里的党员群众普及健康知识、免费检查身体，受到广大群众的热烈欢迎。清明节我们年级组织全体学生来到砀山烈士陵园进行祭扫活动，通过这次活动让同学们进一步了解镌刻在人民英雄纪念碑上500多位砀山籍烈士光辉奋斗的英雄事迹，让学生们懂得了我们脚下的这片土地曾经是他们浴血守卫的山河。山河已无恙，吾辈当自强，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，深刻认识到“中国共产党永远是工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队。”

再次，组织学生参与“青年大学习”网上主题团课活动，撰写心得体会

“青年大学习”是共青团中央组织、发起的，其目的在于引导广大青年深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神持续深入而组织的青年学习活动，它要求广大青年要能做到“牢记初心、不忘使命”，要切实增强“四个意识”、树立“四个自信”。青年学生通过了解党领导中国人民的奋斗历史，领导中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃，有助于学生坚定社会主义、共产主义信念。每周二晚自习的时间，我会组织全班同学观看青年大学习，同学们认真观看学习每一期内容，比如说第六季第一期：中国共产党人的初心和使命；第二期：不忘初心、牢记使命；第十一季第一期：开天辟地的大事变；第二期：打倒列强除军阀等。课堂上大家认真听讲，并且做好笔记，课后积极参与答题活动，每期观看结束要求学生写一篇观后感。一堂堂生动的团课让同学们深刻认识到：要想取得新民主主义革命的胜利，就必须坚持党的领导，就要牢记“枪杆子里出政权”的道理。同样，面对当前极其错综复杂的国际形势，要建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化中国，就必须坚持和加强党的全面领导。

三、问题与反思

推进教育方式多元化，实施新课程要求，我们要深刻把握新课程的要义和精髓，结合校情、学情，充分发掘本土教学资源，利用现有教育资源，结合社会发展背景，紧扣时代主题，激发学生求知动力。思政课因其具有担负着立德树人重任的学科特点，要着力引导学生树立马克思主义理论观，坚定马克思主义信仰，增强民族自信心，树立实现中华民族复兴梦的伟大理想。

如何把思政课和党史教育有效结合起来，在知识学习中通过贯穿党史教育，为青少年成长厚植、传承红色文化基因，为祖国培养一代又一代可堪大用，能担重任的栋梁之材；同时在学习党史中不断巩固学生学习成果，实现二者有机结合。以上过程在实施中会遇到这样那样的难题，比如说带领学生去党史馆查阅资料过程中，学生的人员组织问题、人员数量问题，是一个班还是一部分学生，还有交通安全保障问题，和当地党史管理人员协调等等，总之一切还处在不断探索和完善之中，但是相信只要我们努力去做，把党史学习教育常态化，这项工作就会越来越顺。同学们在学习党史中巩固知识，提升自我学习能力、探究能力，课堂教学效果也一定会越来越好。