水平二（三年级）《足球：脚内侧传接球》教案

陈鹏（江苏省溧阳市昆仑小学，213300）

一、指导思想

本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”的教育理念，遵循“教会、勤练、常赛”的基本路径，立足教材，发展学生的力量、灵敏性、协调性等身体素质，关注学生差异，培养学生的终身体育意识。本节课以脚内侧传接球为主要学习内容，教学过程中根据三年级学生身心特点，以比赛和游戏化教学为主要策略，使学生逐步掌握脚内侧传接球的技术动作，并乐于参与足球运动，为终身体育打下坚实基础。运用自主、合作和探究等学习方式，完成本课时的各项学习目标。

二、教材分析

足球是学生比较喜欢的体育项目之一，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧性、协调性、力量等身体素质有显著的提升效果。本节课的授课内容是脚内侧传接球，在学生初步接触足球的启蒙阶段，应不断提高学生球感、控球能力，培养其对球类运动的兴趣很重要，因而在教学中要尽可能多创造条件让学生接触足球。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学三年级学生，三年级学生以直观形象思维为主导，因此，足球教师可采用比赛和游戏化的教学方式，帮助学生掌握足球技能。此外，三年级学生具备了一定自主合作学习能力。经过之前的学习，学生已经初步掌握脚背正面运球等技术，对于学生而言，脚内侧传球、对球的传球路线以及力量的控制是教学难点。

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