文旅融合背景下图书馆的研学服务初探

吕 博

（铜仁幼儿师范高等专科学校 贵州 铜仁 554300）

引言

当前，文旅融合开启了文化事业的新局面，为图书馆的发展带来了新机遇。在文旅融合时代背景下，图书馆作为文化机构必须全力支持文旅融合，为地方旅游经济与文化发展贡献力量。如何在保证传统服务不减少的前提下做增量，实现文化服务的延伸是图书馆面临的挑战，因此图书馆人需要积极探索图书馆与旅游融合的创新发展模式与路径。

1.相关概述

1.1 文旅融合

文旅融合的发展，不仅能够带动地区的经济发展，也有利于弘扬博大精深的中国文化。联合国世界旅游组织指出，全世界旅游活动中约有37%涉及文化因素，文化旅游者以每年15%的幅度增长。由此可见，文旅融合已成为必然趋势，文化和旅游产业融合有利于保护遗产、促进经济发展和就业、实现经济增长、推进旅游多样化发展和增强文化理解力。就目前的发展情况来看，我国旅游产业正处于由小众走向大众，进入旅游消费市场与旅游投资要素市场双向互动、良性循环的新阶段，此时的旅游产业蕴含着巨大的发展空间和潜力。今后，文化旅游的融合度将会逐步提升，文化旅游产品和服务将有效融合，而非简单拼凑。人们对旅游品质的需求不断提高，文化旅游日益受青睐。为推动文化产业与旅游业的进一步融合发展。政策的推动以及文化产业与旅游业相互融合发展的生动实践，为文旅融合的研究奠定了政策基础，也表明文旅融合已经成为我国文化产业与旅游产业的现实发展方向。借鉴国内外成熟的文旅融合发展方式，来促进大连市的文旅融合发展，有利于带动大连市文化和旅游经济的发展提高。

1.2 研学旅行

研学旅行课程主要是指通过学生有组织、有目的的参加校方组织相关的参观体验活动，进而将学校教育和社会教育建立相应的联系，通过创新人才教育模式的方式，有效培养学生的相关能力，这是当前我国教学体系中的重要组成部分，也是我国教育工作者开展教育教学工作中重要工作内容。并且，该种教学模式和我国当代教育的匹配程度非常高。通过将教学工作和研学旅行课程有机结合，不仅可以使学生的成绩以及文化水平得到有效提升，还可以帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的文化素养。因此，当下将我国教学工作和研学旅行有效联系，对加强学生的学习能力、提高教师的教学水平、提升学校的教学质量以及促进我国教育事业的发展都具有非常重要的实际意义。

2.文旅融合下图书馆发展需要注意的问题

2.1 正确对待事业与产业的关系

文化和旅游同时具有事业和产业属性，从特点上讲，文化突出事业，旅游突出产业，二者要融合发展，明确公益和市场属性，正确划分范围。图书馆作为政府机关所属事业单位，其公益属性不言而喻。但是，随着文旅融合的发展，图书馆业务工作必然存在事业与产业的交集，在跨界合作中应符合规定、确定边界，清醒认识自身地位，牢牢把握定位，从自身专业角度和核心业务出发，合理利用资源，借助社会手段促进图书馆在文旅融合背景下的健康发展。

2.2 注重以读者阅读需求为核心

作为高校图书馆的服务人员，要清楚地认识和了解每一位读者属于哪一种类型，才能在已有明确需求的情况下，提供更为合适的服务，才能更迅速、更准确地找到相应的书籍。如果是老师，那么服务人员很快就会意识到，这类读者通常是需要与教学相关的书籍，其中可以分为课堂教学或学科教研，如果是面对学生的阅读需求，那么他们主要的目的就是要通过对学生的阅读需求来为他们提供学科化的知识服务，而真正需要吸收的知识内容，不管是针对教师还是学生，都能通过这种细致的分解来为他们提供学科化的知识服务，满足他们对所想要了解的学科的知识体验与获取。

3.文旅融合背景下图书馆的研学服务的策略

3.1 社会教育与研学旅游的融合与拓展

研学旅游是一种新兴的教育模式与学习方法，其与我国的旅游、教育发展新趋势相契合，也与图书馆的阅读推广、社会教育等职能相匹配。当前，在文旅融合时代的影响下，研学旅游的创新性与教育性日益凸显，我国很多地区的图书馆也纷纷效仿，开启研学旅游热潮，加快了文化与旅游的融合进程，提升了图书馆工作的延伸性与开拓性。例如，H地区的很多图书馆都开展了研学旅游活动，结合当地的文化特色设置研学旅游的主题，如以绿色环保、诗词鉴赏、户外探索为主题等，让游客通过研学旅游活动的组织与开展，不断学习、理解、积累各地区的传统文化精髓，通过游玩与欣赏了解当地的历史文化、故事以及人物事迹。此外，通过开展多维度、多层次的研学旅游活动，图书馆的文化资源与当地的旅游资源能够更好地融合，推动文旅融合的创新，提升图书馆的专业性、开放性、教育性，促进文化、旅游与资源的更好融合与发展。

3.2 搭建地方文献资源共享平台

首先，在文旅融合背景下，图书馆应搭建出地方文献资源共享平台，并确保对图书馆内的硬件、软件设备进行更新，进而确保图书馆共享平台能够有效进行专题资源与国家图书馆的对接，实现资源共享最大化。其次，在图书馆地方文献建设中，应通过各级文化信息资源网络传输系统，实现对文化信息资源的共建与共享功能，并及时为读者们提供全方位的文献资源检索服务。最后，在扩展信息服务范围时，应当针对地方文献不同版本的文献进行全文收录，并已通过统一检索平台线上发布，进而以收录范围，增加丛部分类，大大提高了文献的检索和利用效率。最后，应以地方文献资源建设工作，提升当地图书馆地方文献学术研究能力和水平，推动全省图书馆地方文献工作发展，为提高国家文化软实力和中华文化影响力，推动文化事业、文化产业和旅游业融合发展，增强和彰显文化自信作出贡献。并且，在地方文化建设、文化创意、红色旅游、非遗传承、文化创意产品等方面也可以基于地方文献建设效果，助力地方文化旅游的优势和未来发展。

3.3 基于特色主题资源挖掘的图书馆研学服务实践

随着我国公共文化服务体系建设的不断发展，全国各地陆续出现了一批各式各样颇具特色的主题图书馆，例如，温州的中国鞋都图书馆、东莞动漫主题图书馆、佛山图书馆的童装主题和金属主题分馆、24小时自助图书馆。在文旅融合的大趋势下，建立更多特色鲜明的主题分馆，利用主题分馆的地理优势以及丰富的文化活动资源，迎合了现代消费者的阅读习惯和口味，适时推出‘特色主题研学之旅’活动，将延续和发展“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，将图书馆的空间拓展和旅游要素结合起来，通过跨界融合扩大研学服务覆盖面，激发社会公众的阅读潜力。

3.4 图书馆要提供团体定制服务

图书馆所提供的服务中还应该有面向团体的服务，为特定的团体用户提供可以定制的团体服务，帮助对同一课题进行研究，或者对同样资源有所需求的用户群体可以在一起交流，分享心得，促进整个团体研究学习进步更快的同时，也体现出图书馆本身更多的人性化特点。图书馆可以通过线上+线下的方式，在线上建立图书馆的相关网站，根据不同的功能来进行服务板块的划分，单独列出团体定制服务板块，用户可以根据自己研究的方向在该板块中申请一个“群”，面对大众开放，其余同类研究者在看到之后申请加入，在同一板块中进行研究心得的交流。而在线下，图书馆也可以开放一个个小的类似“教室”的空间，同一研究团体可以向图书馆申请使用某一个“教室”作为自身进行团队研究活动的空间，定期与自己的研究伙伴们在图书馆中汇聚，加强情感与学术上的双重交流。

3.5 为图书馆提供相应的文旅元素

文旅融合背景下的图书馆创新，一定要重视其自身文旅元素的铺设。而图书馆本身作为文化代表，其需要考虑的即是如何使其更加富有便利的旅游元素。例如，重视图书馆的地理位置与交通配套，尽量保证每一位外来旅客都能通过公共交通的方式前往图书馆。亦或是将本地急剧特色的内容大量引入到图书馆的外围建筑中，从而吸引旅客前往图书馆拍照分享，在线上或线下同时形成较好的影响。再如，设计具有纪念意义的邮票、钢笔、书签等周边文具，为前往图书馆的旅客提供消费机会，以作为自身留念等。总之，图书馆的建设可以适当参照旅游景点的经营模式，在不影响本职功能的情况下，尽量添加适合自身的文旅元素。

结束语

在文旅融合背景下，图书馆将迎来重要的转型发展机遇，应努力打破文化和旅行融合壁垒，深入贯彻文旅融合思想，促进文旅的深度融合。随着文化和旅游产业的融合发展进入新阶段，国家对公共文化服务的重视，对文化形象和文化氛围的提升，为图书馆研学发展营造了良好的发展环境。研学服务作为图书馆服务的一项延伸工作，以图书馆丰富的资源为依托，以多层面、多维度的服务渗透，拓展学习空间，丰富学习经历和生活经验，传承和发扬中华文化，增强对中华民族文化的认知和自信，共建共享文明成果。