校长要有自己的教育思想

陈茂林

有人说：“校长对学校工作的领导，实质上是教育思想的引导。”因此，校长要有自己的教育思想。

校长的教育思想来源于三个方面。

一是对党的教育方针的深刻理解。教育为中国特色社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动相结合，培养德智体美劳诸方面都得到发展的社会主义建设者和接班人。党的教育方针是非常明确的，精辟地指出了教育的方向———为中国特色社会主义现代化建设服务；培养人的途径———教育与生产劳动相结合；未来人才的标准———德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。牢记教育方针，就有了主心骨，一切工作必然会紧紧围绕党的教育方针展开。

二是对教育规律的深刻理解。教育规律说到底是人的成长规律。因此，要理解和把握学生的成长规律，认识他们的身体发育、认识事物、品德成长、心理变化的规律等等。摸清了这些规律，再和老师共同决定具体的教育方案。都按规律做事，工作就会少走弯路。

三是对学校实际情况的深刻理解。学校的实际情况包括环境、师资、设备、生源等等。如果不从学校的实际出发，盲目照搬别的学校的做法，多数是不会取得好的效果的。深刻理解本校实际，并不意味着可以降低标准，恰恰相反，是為了在深刻理解本校实际情况的基础上，统一认识，采取措施，缩小差距，激发信心，创造性地开展工作，把自己的工作搞得更好。

一所默默无闻的学校以体育活动为特色，通过体育比赛，引导师生具有集体主义观念和上进、竞争意识，逐渐引导教师把精力用到教学上，引导学生把精力用到学习上，几年后，学校面貌大变，师生精神状态大变。上世纪七十年代末考察全省第一批重点中学时，考察组成员一致同意认定这所学校为首批重点学校。理由是师生的精神面貌好，有了上进竞争意识，什么奇迹都可以创造出来。省教育厅同意了考察组的意见。至今，这所学校依然生气勃勃，前些年又被评为全省示范高中。

一所默默无闻的小学，连学生都招不到，附近居民不愿意送孩子就近上学。原因是其管理混乱，教学质量严重下降。更换校长后，新校长组建了一支百名学生鼓乐队，开始在校内练习，后来扬名校外，哪里有什么大型活动，哪里就有这所学校的鼓乐队。整齐的队服、天真的面孔、优美的演奏，让成年人都不由得拍手叫好。校长并没有停留在鼓乐队的成功上，而是以此为契机，把大家的精力引导到管理和教学上，经过短短三年，师生精神面貌大变，取得了社会认可。

以特色为突破口，办出特色，以此带动学校的全面工作，应该成为校长实践自己教育思想的战略战术。

人要有个性，没有个性就没有特点。学校要有特色，没有特色就缺少吸引力。

一位在学校当过老师、教导主任、副校长、校长的退休校长对我说，只有把自己的教育思想人格化，才能把教育思想变为教育现实。他是这样说的，也是这样做的。他的体会应该是正确的。

他说，校长的事业心就是把学校当成自己的家，把工作当成自己的命。把二者连在一起，融为一体，自然就有了做好工作的强烈愿望，有了不竭的动力源泉———爱心。教育是需要具有爱心并付出爱心的事业。他非常真诚地说：人生苦短，有效的工作时间更短。校长具有爱心，才能做到安心、静心、尽心。只有努力了，付出了，尽职了，生命才是有价值的。这是对人生真谛的深刻揭示。

说到责任感，他说：作为校长，本身就是一种责任。一是要对学校全体教职员工负责，在政治、思想、品行、学习、工作、生活各个方面为他们着想，使他们能够安心工作，有一种安全感和归属感。二是对全体学生负责，引导他们全面发展，成为社会的好公民、祖国的建设者。随着社会的发展，现在已经不是学校选择适合教育的学生了，而是选择适合学生的教育。怎么选择？爱心是基础，谁拥有爱心，谁就拥有方法。这不是空洞的说教，而是对“校长”深刻的诠释。

大家都认同“一个好校长就是一所好学校”，但需要指出的是，只有当校长的教育思想变为全体教职员工的教育思想时，才能成就一所好学校。

如何把自己的教育思想变为全体教职员工的教育思想？许多校长的做法归纳起来有三点。

第一，多研究。通过召开学校领导、教研组长、各科教师座谈会，阐明自己的教育思想，开展研究、讨论，听取并吸收大家的意见和建议，形成共识。每次会议明确一两个观念，达成共识后大家都按共同的理念开展工作。观念指导行动，只有形成共识，才能统一行动。

第二，抓培训。一种形式是“请进来”，在校内培训。这种形式灵活方便，信息量大，受益面广。另一种形式是“走出去”，了解外界改革动态。这种形式是综合性的，在外不分家，回来再消化。信息是最宝贵的财富，谁占有最多最新的信息，谁就会紧跟时代步伐，站在改革的最前沿。

第三，敢实践。如果说占有信息是一种勤奋，那么敢于实践则是一种勇气。校长具有教育思想是必须的，但是更重要的是把自己的教育思想付诸实践，在实践中检验，在检验中完善。实践出真知，实践出成果。认准了就大胆实践，学校必然在不断的实践中发展壮大，越办越好。

（作者系原山西省教育学院院长）