大数据时代高职环境艺术设计专业实训室优化管理

孙逸

[摘           要]  在我国教育教学领域中，高职院校是培养专业技术人才的重要场所。新时期，随着职业改革的深入，高职环境艺术设计专业教学管理中，实训室建设与管理也发生了很大的变化。环境艺术设计专业需建设实训室并优化管理，但受各类因素的影响，出现了很多问题，如重复性建设、人员配置不足及管理水平不高等。在此情况下，大数据时代加强高职院校环境艺术设计专业实训室优化管理显得尤为重要。

[关    键   词]  大数据时代;高职环境艺术设计;实训室管理

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）05-0172-03

一、高职院校实训室管理内涵与特点

（一）多元化管理主体及市场化运行机制

高职环艺设计专业建设实训基地时要重视企业行业的参与，特别是企业设备和人才等资源的引入，共建并分享校企资源，所以实训室优化管理表现为多元化主体与多样化筹资方式。高技能人才培养要顺应时代发展潮流，实训基地建设中就要引入市场机制以此实现校企双赢，全面推动经济发展，所以协调管理主体与系统管理至关重要。

（二）企业化管理模式与情境化人才培养环境

高职环艺设计人员实训室重视人才培养情境的真实性与企业文化感化，结合生产工序流程设计生产实训活动，借助企业标语口号与规章制度等，潜移默化中教育学生，所以其管理模式的企业化特点比较明显。学校与企业一起安排实践经验丰富的指导老师，引导并帮助学生参加实践教学，利用企业真实实践情境从物质方面为学生提供动手操作条件，实现学做合一，使学生职业能力得到全面提升。

（三）实训室功能丰富且核心在于育人

为了明确企业及区域经济发展技术支撑及发展方向，高职环艺设计专业实训室包含的功能比较多，如专业技术研发、技能实训、社会培训与技能鉴定等。高职院校教育中，核心在于育人工作，在实训室安排其他教学活动不影响学校正常教学的情况下，进一步完善教学管理制度、规范实训计划、大纲与规程等相关制度，实践中还要严格执行这些制度，确保顺利开展生产实训活动，提高人才培养质量。

二、高职环艺设计专业实训室管理现状

随着社会經济发展速度的加快，居民生活水平有了很大的提升，人们对于房屋装修品位及舒适度提出了更高的要求，为装修行业发展提供了重要推动力。行业兴起与发展，很大程度上增加了环境艺术设计专业人才的需求量，因而为了更好地满足不断增长的社会需求，高职院校竞相开设该专业并建设实训室。实际运行中出现了下面一些问题。

（一）管理水平不高，责任划分不明

随着教育体制改革的深入，高职院校提供充足资金用于软硬件设施建设，由此推动环艺设计专业实训室建设并取得了一定的成效。然而，环艺设计专业实训室没有实现有序的管理，特别是管理所属不明确，依然以传统管理模式为主，无法具化到学校、学院与实训中心。这种混乱行为使得高职环艺设计专业实训室资源管理水平不高，实训成效受到严重的影响。另外，受过度扩张影响，环艺设计专业缺乏完善的配套校验体系、教学安排与课程体系，客观因素影响比较大，这主要是因高职院校没有充分认识到环艺设计专业实训管理的重要性。

（二）重复建设项目多，严重浪费资源

高职院校环艺设计专业自身具有一定特性，而且包含很多内容，与其他学科存在很多潜在联系，这种情况下，环艺设计专业实训室包含很多多元化项目。由于很多高职院校自身管理理念落后，沟通不畅，实训室建设与管理出现重复性建设问题，严重浪费了资源。而且受传统教育体制影响，学校硬件设施建设是院校办学实力的重要衡量指标。为了达到标准，高职院校投入大量资金用于实训室建设，重复性建设，教学资源与管理经费过大。项目重复建设使得很多设备处于闲置状态，实际使用效率不高，实训室建设效益受到严重的影响。

（三）人才配置少，缺乏改革创新动力

高职院校环艺设计专业教学中，为了提高专业实训室管理效率，必须重视高素质管理队伍的建设。这一过程中，管理队伍与人员发挥着重要的作用。高素质实训室管理队伍，利于有效提高实训室管理效果，增强学生实践与创新能力，这对学生未来学习与发展有着重要的影响力。但当前我国高职院校实训室管理人员配置不足，管理脱节而且经验不足，实际管理工作效率有待提升。

三、高校环艺设计专业实训室建设做法

（一）环艺设计专业实训室布局

高职环艺设计专业实训室包含两个模块，即专业综合实训与文化素质拓展模块。其中，前者包含空间造型实训室、景观工作室、主题情境教室、装饰材料与工艺展示实训室等。后者包含两个系列实训室，即特色工艺实训室，如贝雕、葫芦工坊、书画工坊、珠宝首饰设计、玉雕、油画与陶艺工作室等。另一个为新技术实训室，如3D打印、智能家居设计及数字手绘交互式设计制作等实训工作室。

（二）环艺设计专业实训室建设创新

1.专业实训室创新建设

专业实训室包含空间造型实训室、主题情境教室、景观工作室建设与装饰材料展示实训室，以营造仿真职业与风格空间为主。其中，空间造型实训室倾向于仿真职业空间的建设，融合教学、实训（包含3D打印区）与展示区为一体，加强锻炼学生室内空间设计实战能力，有效增强学生方案设计、空间布局、制图与空间创新等综合能力。而主题情境教室包含日式与欧式两种风格教室，对照实体前提下，学生设计实践并测量实景对比，全面实现学中做、做中学的目标。装饰材料与工艺展示实训室是基于室内施工工艺流程充分体现各施工环节，体现所用地面砖、墙面砖与木地板等材料，确保学生清楚地认识并掌握岗位工作流程、内容、基本材料特点及规格。

实际教学中应用双导师制、课赛结合及项目设计等模式，全面增强学生专业设计能力。还可进行优秀设计名师入课堂，学生到企业或施工现场学习，组织高校室内设计论坛或名师进校园公益讲堂等，为学生传送最新设计理念、案例、新技术及行业发展趋势等相关信息。

2.“传统+现代”相结合的双线建设模式

高素质高技能设计人才要掌握一定的设计工具与技术，对于消费群体的多元化需求，还要具备一定文化素养与审美能力方可更好地满足。凭借文化素养拓宽实训室建设可弥补学生设计思想与文化素养方面的缺陷，融合传统文化及室内装饰，从根本上提高学生艺术文化修养，养成良好的“匠艺匠心”精神，为专业实训室发展提供推动力。结合传统与现代技术，深入发掘并创新传统艺术，增强学生创新意识，促进“创新文化+工匠精神+数字经济”融合，更好地满足大数据时代环艺专业复合型设计人才需求。

建立文化素质实训室以培养并提高学生匠心与创新创业方面的意识，已经取得了很好的效果，推出了优秀学生与成功创业实例，其中“匠心葫芦”是最为典型的。如“实用器定制化葫芦礼品研发”项目获得地区职业院校创新创业创效大赛特等奖与一等奖，结合专业与综合素质的实训室，传统与现代技术相融合，使得学生创新设计能力大幅度提高。

（三）7S管理机制应用于环艺设计专业实训室

高职院校环艺设计专业实训室建设管理过程中，7S管理理念的应用可很好地提升教学质量，降低安全隐患，还可节省教学成本，对学生良好习惯的养成也有积极作用，为学生综合职业素养的提升创造了良好的条件。实际工作中，分类保管与分别登记、全面落实值日保障干净整洁、制度上墙，牢固树立良好师德师风。注重文明礼仪与见面问候，花卉绿植与书法画作，美化环境，构建良好学习环境潜移默化中影响学生学习。定期做好检查与维护，增强学生节约意识，节省纸张、实训材料与水电等能源的使用，重视学生爱护公物意识的养成。

四、高职环艺设计专业实训管理室优化管理

（一）项目化管理专业实训室

我国文化产业发展中，高职环艺设计专业是培养该领域人才的重要基地，旨在为行业发展输送更多操作能力强的专业人才。日常教学中优化管理实训室，提高学生实践操作能力，促使实训室充分发挥其作用，高职院校要积极构建环艺设计专业针对性实训课程，制定系统化培训计划，提高学生实践操作能力。

首先，实训室建设过程中要重视联系并融合理论教学课程，确保实训室设备器材、管理设置可充分满足理论学习与实践操作的需求。其次，优化实训室服务性管理。对实训室实施开放性管理模式，旨在更好地服务于学生实训，提供必要的定制化服务促使实训室充分发挥其作用，比如配置专业指导老师满足学生不同时间段需求，结合环艺课程有效制定实践操作课程，并提供实践操作指导资料与书籍。最后，实训室的学习教学活动与课程设施，要将学生作为主体，老师发挥指引与辅助学习作用，如设置与环艺设计专业课程有关的软件应用培训、校企合作专项指导、技能培训讨论会、技术应用及创新等活动，借助技能应用测试为学生实操能力的提高打好基础。

（二）加强对实训室设备的维护与管理

环艺设计专业实训室管理中，设备器材是非常重要的，实际工作中可从以下几方面做好设备器材管理：第一，为设备器材管理设置台账，全面跟踪记录设备维修、保养及更新情况，以此提升设备器材使用效率并延长其使用寿命;第二，作为重要教学资源，设备器材使用要全面，以此提升教学资源使用效率，降低浪费;第三，结合设备器材等资源为相关管理人员合理组织培训活动，明确其工作职责，加大管理人员考核力度，从根本上提升设备管理人员专业素养。

（三）加强实训室教学管理和器材配置

高职院校环艺设计专业实训室优化管理过程中，实施开放性管理模式，要全面践行“理论—实训一体化教学模式”的教育体制改革理念，创新变革高职环艺设计专业教学模式。所以，学校要加强宣传并推广实训室教学模式。首先，课堂上充分介绍实训室教学模式的作用，便于学生深入了解实训室，鼓励学生积极主动参与实训室活动;其次，将实训室看作是学生教育学习的第二阵地，丰富教学模式与内容，做好器材配置。环艺设计专业实训室管理中，器材设备配置在满足学生学习需求的同时要尽可能节俭，以防浪费资源。学校要对实训室设备器材需求做好全面评估，结合本专业学生人数与实训课设置情况，明确设备器材配置数量。采购设备器材前，充分调研了解市场行情，选择高性价比产品类型与型号，在更好地满足使用需求情况下节省成本。而且，实训室整体规模应符合学校整体发展实力。

（四）加强建设实训室环境并做好安全管理

高职环艺设计专业教学中，实训室教学不同于传统课堂教学模式，实训室器材设备配置多，因而要重视室内环境与安全环境。学校实训室优化管理中，要系统化建设其环境条件并做到安全管理，对学生做好保护的同时还要重视保护好器材设备与资料。如，实训室内部装修与美术基础课所用雕塑，要尽量选用绿色环保材料以防材料有害气体损害学生身体健康;实训室内部有很多用电设备器材，要做好保养与维护，从源头上排除安全隐患。针对器材设备与书籍材料建立完善的管理制度，严厉处罚恶意破坏行为。

（五）提升实训室管理人员自身综合素养

环艺设计专业实训室优化管理中，提升相关人员综合素养，可为顺利进行实训室优化管理提供基础保障。实际工作中，管理人员并非单纯的实训室秩序管理人员，还有指导老师与设备维修人员。由于实训室是学生理论实践提高的场所，也是学生学习的重要场所，因此，现场指导老师自身要有理论教学知识储备，还要精通理论与实践操作，同时指导老师还要了解行业发展现状与趋势以及各类新技术等，以此作为第二课堂促使实训室充分发挥其作用。实训室优化管理中，学校要加强管理人员培训，了解其岗位业务能力掌握情况，提升人员职业操守与素养;还要定期为相关管理人员组织培训与外出观摩学习活动，利用外出学习交流与观摩提高实训室整体管理水平。

（六）为实训室优化管理提供专项资金

环艺专业优化管理工作中，资金支持是必不可少的。实际工作中可设置专项管理资金，保障专款专用，提升实训室管理人员待遇，及时维修实训室设备器材并做好更新换代。专项资金管理工作中，首先，安排专门财务人员负责管理，资金来源与使用情况公开透明，定期公示专业资金來源与实际去向;其次，针对专项资金制定相应的收支管理制度以提升资金使用效率，确保其充分发挥作用。资金来源方面，利用校企合作或吸引第三方企业投资方式，为实训室优化管理提供连续资金保障。

综上所述，作为应用型人才培养基地，提升学生实践操作能力是高职院校人才培养的重要方向。高职院校环艺设计专业教学中，人才培养方向对文化艺术产业人才需求有着重要的影响。环艺设计专业实训室优化管理，符合应用型人才培养要求，利于为高职院校塑造良好品牌形象。因而，高职环艺设计专业优化管理实训室，提高学生实践操作能力是顺应时代发展潮流，满足产业人才发展需求，推动高职院校实现可持续发展的举措。

参考文献：

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编辑 马花萍