电子白板在高中信息技术教学中的应用探析

王俊平

摘要：随着素质教育目标的推进和新课程改革的不断发展，教育在我国人们心中的地位越来越高，其中发展学生计算机能力的高中信息技术学科，在学生的高中生涯中占据不可或缺的地位。另外，电子设备早已经开始走进教育课堂中，其中电子白板的使用让高中信息技术教学逐渐呈现效率化和智能化，促进着学生综合能力的发展，激发着学生的兴趣。所以，教师在高中信息技术教学过程中，应学会使用电子白板等多媒体设备，让学生能够充分感受到信息技术知识的魅力。

关键词：电子白板;高中阶段;信息技术教学;应用分析

对于高中阶段的学生来讲，信息技术知识的学习往往是十分重要的。在学生的生活中，若是没有信息技术这门课程，那么对于深处校园内的学生来讲，就单纯的手机互联网是无法理解信息技术的实质内涵的。另外，在信息技术教学中现阶段依旧存在着较多的问题，针对这些问题教师应及时结合学生发展情况，利用电子白板等信息技术帮助学生解决问题的同时，保证信息技术教学效率化的提升。在教学过程中，教师利用电子白板应坚持激发学生兴趣为主要目标，只有学生感兴趣，对于知识的学习才能更加高效。

一、利用电子白板进行互动式学习

电子白板互动式学习最为主要的任务便是教师与学生之间的互动，这便需要教师在上课之前进行充分的课堂环节设计。在设计过程中，教师要考虑到课堂互动的重要性，包括学生与学生之间的互动，师生之间的互动。另外，教师更需要注意的是电子白板并不只是学生学习信息技术只是的途径，还可以让学生通过信息技术知识进行电子白板的操作，大大提升了学生的课堂参与度[1]。在课上教师应为学生创建一个能够在黑板上进行的互动，还要创建一个能够在白板上进行互动的活动，为学生搭建一个能够更好使用电子白板的互动教学模式。

例如，教师在进行：“PPT”知识的教学时，可以在学生的计算机或者黑板上为学生创建一个PPT模板。利用这个模板，让学生自主进行元素的添加，包括演示动画效果、图片的插入、表格的布置等等。另外，教师在教授之后可以利用白板进行学生想法的征集，在PPT模板上根据一个主题想要添加一些什么样的元素。如动物的小视频、大熊猫的内心独白等，利用电子白板充分激发学生的学习积极性，引导学生重视思考的作用，让学生能够在教师的引导下自主进行知识的学习。

另外，互动式学习主要还体现在学生与学生之间的互动，教师可以将学生分为两个小组，让小组内对信息技术知识进行讨论。然后教师进行具体流程的操作，實现学生与学生之间的有效互动，激发学生互帮互助的团结意识。

二、利用电子白板培养学生的创新能力

对于高中学生来讲，此时的高中生正是处于思维发展渐趋成熟的阶段。所以，在高中信息技术的教学中，教师则可以利用电子白板培养学生的创新能力，保证学生能够在信息技术教学中拥有灵活性的变通，在重视信息技术理论知识学习的基础上，推动学生能够在实践操作中丰富自身的思维发散[2]。

例如，在“PPT”知识的教学中，在传统教学模式下，教师往往是根据教材内容进行知识的传授，这也导致学生的思维不能得到发散，教师说什么就是什么，大大抑制了学生创新能力的发展。所以，教师可以利用PPT知识中的多样化，让学生自行去制作一个PPT，发挥学生天马行空的想象力，按照自己的想法进行。如动画的插入、快闪小视频、不一样的自我介绍PPT等等，学生只有自己真正的去实践了，对于理论知识的理解才更透彻，进而也突破传统的教学框架，保证学生自身创新能力的发展。

三、利用电子白板发展语言信息的作用

电子白板作为多媒体技术中的一部分，通过信息的方式向学生展现各种各样的形式，其中语言信息是我们生活中十分重要的信息，经过多媒体电子白板的处理以最为直接的方式展现在学生面前。

例如，教师在信息技术课堂上可以让学生手机等设备将自己唱歌的样子和声音通过视频录下来，将次作为家庭作业[3]。在第二天的信息技术课堂上，教师挑选几个视频通过电子白板进行播放。根据学生唱歌的不同特点进行剪辑加工，如狂野的和温柔的组合，粗狂的和细腻的组合，让学生充分把握语言信息的魅力，体会信息技术的神奇所在，激发学生对信息技术学习的积极性。

结束语：

综上所述，电子白板的使用不仅让高中信息技术教学效率得到提升，在激发学生学习兴趣、发展学生创新能力上有着重要的作用。电子白板将信息技术知识直观的展现在学生面前，让学生在实际操作中发展自身的创新能力，感受语言信息的魅力，为学生思维的发散和对知识的理解起到一定的帮助。本文针对电子白板在高中信息技术的应用进行分析，望对后续相关研究起到一定的参考作用。

参考文献：

[1] 胡福毅. 希沃白板让课堂更精彩 ——浅谈希沃白板在高中信息技术中的运用[J]. 信息周刊， 2019（15）：0287-0287.

[2] 刘丁睿， 李特. 交互式电子在高中信息技术课程中的的应用—以《文字信息加工与处理》为例[J]. 数字化用户， 2019， 025（014）：291.

[3] 刘彤苑. 电子信息技术与高中英语教学整合的研究与实践——应用好电子白板，努力提高英语课堂教学效率[J]. 现代职业教育， 2019（27）：2.