情景教学在初中语文写作教学中的运用

顾继东

摘要：为了顺应社会的不断发展，培养出更优秀的人才，教育也在不断进行改革和创新，这就要求教师要通过日常教学，培养学生的综合能力。在初中语文教学中，写作教学占据着十分重要的位置，因而培养学生写作能力是至关重要的。初中写作教学涉及的领域很广，需要学生掌握的内容也非常多，因而，需要学生通过日常写作教学来提升写作能力。情景教学利用生动、直观的教学形式，不仅可以激发学生的写作兴趣，提升学生的感知力，丰富学生的想象力，还能增加学生的阅读量，积累写作素材，从而使整篇文章语言优美、结构严谨、逻辑清晰、情感丰富等，最终提高学生的写作水平。因此，教师要重视将情景教学运用到初中写作教学实践中来。

关键词：情景教学;初中教学;写作教学

初中语文学科是初中教学重要的组成部分，通过学习语文学科，可以开阔学生的视野，丰富词汇量，可以使学生的表达能力得到提升，还可以提升写作能力。写作可以促进学生进行思考，从而提高学生的思维能力，同时也能使学生的阅读能力得到提升。情景教学有很多方式，因此教师需要根据学生的真实情况，以及对教学内容的掌握情况，结合教材内容，创设合理的情景教学模式。此外，提升教师的职业素养可以提升教学成果，因此教师要不断学习和进步，提升自身的职业技能，将情景教学有效地运用到初中写作教学中。

一、现阶段语文写作教学中存在的问题

现阶段，有些教师的教育观念仍没有更新，教学模式过于单一，没有跟上教育改革的脚步，在教学中没有突出以学生为主体，只注重课堂讲解。在教学过程中，学生往往只能被动的倾听，这使学生在教学中失去了自主学习的机会，导致学生不喜欢写作[1]，。现阶段教学中，教师没有注重培养学生的写作能力，因此学生的写作能力偏弱。此外，培养学阅读能力也是十分重要的，目前很多教师没有重视这一点，把教学的重点放在了应对考试上，以学生的考试成绩来作为学生的评判标准，教师在写作教学中应该重视培养学生的阅读能力，为学生提供足够的阅读时间。

二、运用情景教学在语文写作教学中的意义

在初中语文写作教学中运用情景教学模式，学生可以更加深入了解其表达的真实含义，有利于学生在写作时更好的表达心中的情感，使学生树立良好的价值观[2] 。教师通过创设情境的模式可以让学生更深入的了解其中的寓意和内涵，从而降低教学内容的难度。通过运用这样的教学模式，可以避免学生在学习时只能通过背诵来掌握知识的情况。同时，运用情景教学模式，可以吸引学生的注意，教学课堂也因此更加生动有趣。在教学中，教师要注重师生间的交流，为学生营造一个轻松的教学环境，这可以使学生对写作教学产生兴趣，进而提升教学效率。

三、情景教学在初中语文教学中的运用

（一）运用多媒体进行情境创设

在写作教学过程中，教师要让学生多观察、多倾听、多表达、多操作，这可以让学生更直观的理解学习内容[3]。在写作教学中，教师需要分析学生的基本情况和对学习内容的掌握情况，运用多媒体播放视频、图文和音乐来设置教学情境。通过这样的方法，可以使学生集中注意力，从而更加深刻的了解写作目标。利用多媒体进行情境创设，可以加深学生对内容的理解，便于学生更好的掌握知识，同时学生在学习过程中也能更加主动参与。教师通过多媒体可以设计教学课件，通过课件，可以巩固学习内容，学生也能因此创作更好的写作的内容。

（二）通过故事，使学生产生写作兴趣

教师在日常教学中应该注重培养学生的学习兴趣，兴趣可以使学生对于事物的研究产生好奇，从而拥有学习兴趣，也可以让学生更加主动地学习，进而提升学习成绩[4]。教师在创设情境时，可以创编故事激发学生的兴趣，学生通过故事情节，可以深入理解其中的含义，但是教师创编的故事内容不能打过长，要用简洁的语言来描述，使文章内容清晰明了。

（三）通过角色扮演创设情境

在写作教学中教师要注重培养学生的情感，为学生树立正确的价值观，在写作教学中，教师可以运用角色扮演的方式创设情境。学生通过角色扮演，可以深入了解文章内容，充分理解文章表达的情感，在角色扮演的过程中，学生可以体会作者的写作目的和情感表达，进而使学生的能力得到更加全面的发展，提高学生学习的效率。

结束语：

运用情景教学模式在日常写作教学中，可以使学生提高写作能力，从而提升学习效率。在写作教学中，教师需要提前了解学生的基本情况，对学习内容进行深度分析，结合两者因素，设计出更合理的教学情境，同时教师要善于运用语言艺术，营造一个轻松愉快地氛围，让学生在課堂上有一个愉悦的心情，这样可以使学生更好的抒发内心情感，调动学生的写作热情，使写作课堂变得更有效率。

参考文献：

[1] 刘玉辉. 情景教学在初中语文写作教学中的运用分析[J]. 情感读本， 2015（10）：75-75.

[2] 李玉华. 情景教学在初中语文写作教学中的合理运用研究[J]. 课外语文， 2016， 000（010）：66-66.

[3] 王玲. 情景教学在初中语文写作教学中的运用分析[J]. 作文成功之路（下旬）， 2015， 000（010）：87.

[4] 张秀华. 情景教学在初中语文写作教学中的运用思考[J]. 新课程， 2016（17）：1.