浅谈新课标下小学音乐教学中的创新教育

杨娜娜

摘要：在不同的教学阶段，教师都需要面对不同的教学任务，而且在根据社会的发展形势下不断的调整自己的教学方法，这样才能够增强学生在课堂中的学习表现，尤其是小学音乐教师都需要随着时间的推移，引导学生意识到音乐知识内容学习的重要性，提升学生在课堂中的学习状态，并且对学生的学习目标也需要提出新的教学要求，教师在根据新时代的教学内容，需要发挥自己的教学专业性，满足学生的内在学习的需求，因此，本文就浅谈新课标下小学音乐教学中的创新教育，进行分析，并提出指导建议。

关键词：小学音乐;创新教育;人格的养成;革新教学模式;培养学生的创造能力

中图分类号：A 文献标识码：A

促进学生的良好学习思维意识的形成，能让学生在不同的学习氛围中，都可以积极的提升自己对于知识的学习理解，教师在创新自己教学模式的时候，也需要根据新时代的具体教学内容，增强自己的专业教学能力。根据新课程教学目标的具体要求，帮助学生对于音乐的知识内容进行合理的掌握，提升学生在课堂中对于音乐知识内容学习的趣味性，引导学生运用不同的音乐知识内容，促进学生的良好审美意识的形成，教师在不同的教学阶段都需要帮助学生重视自己对于音乐知识内容的学习和理解，引导学生运用音乐的方式解决自己所遇到的学习问题。

一、重视小学生人格的养成

在帮助学生对于不同的学科知识内容进行有效探究，才能成为让学生在课堂中对于音乐的知识能力的学习和解读，并且能让学生在不同的学习氛围下，可以积极的发表自己的学习建议，引导学生对于音乐的理论知识内容都进行合理的运用。教师在注重小学生的人格养成的时候，都需要将不同的音乐理论知识内容的讲解，与相关的教学理念进行合理的结合运用，促进学生对于不同的乐曲风格的理解，帮助学生对于音乐知识理论进行合理的探讨。

例如，在教授学生学习“拔河”这一章节内容时，学生对于拔河这一项比赛运动都是比较熟悉的，因为在不同课堂的学习中，以及在课后的学习环节，学生也都会进行积极有效的参与。教师在将这一首歌曲的风格为学生进行分段讲解的时候，能促进学生的音乐审美素养的形成，也能让学生在这样的学习氛围下，主动的对于不同的音乐知识内容进行合理的探讨，增强学生对于问题的解决能力，提升学生的音乐学习的思维素养，让学生对于不同的理论知识内容进行合理的掌握。

二、革新教学模式，激发学习兴趣

革新课堂中的教學模式，也能激发学生对于知识点的学习兴趣，并且能让学生在这样的学习氛围下，主动的转变自己的被动学习的思维状态，教师在让学生意识到音乐知识内容学习趣味性的时候，能帮助学生对于自己的学习方式进行结合的变革。教师也可以在这样的教学氛围下，将不同的教学知识内容进行合理的总结和概括，提高课堂内容知识内容讲解的趣味性，增强学生在课堂中的学习表达的思维意识，让学生都可以融入到课堂的学习氛围中来。

例如，在教授学生学习“小小的船”这一章节内容时，学生在理解不同的船的造型结构的时候，任课教师都可以借助智能化的教学设备，为学生展示不同的知识类型，让学生能在不同的学习氛围下，都可以更新自己的学习方式，也能引导学生对于音乐知识内容进行合理有效的学习。通过激发学生在课堂中的学习兴趣，能帮助学生对于不同的音乐知识内容进行合理的掌握和分析，也能让学生融入到音乐课堂的学习氛围中来，增强学生对于乐器风格的解读，帮助学生对于不同的乐曲内容进行合理的探讨，教师也可以创新课堂中教学活动的开展形式。

三、培养学生的创造能力

通过培养学生的创造学习的思维能力，能让学生在关注不同的乐曲风格的时候，都可以有自己的良好的学习思维的呈现，也能优化学生在课堂中的学习步骤，教师在完善整体教学结构的时候，都需要注重学生的个人学习特点的发展，满足学生在课堂中的内在学习需求，才能促进学生的综合学习意识的增强，让学生在课后的学习时间也都可以运用自己所积累的音乐知识内容去解决自己的学习问题，提升学生的学习自主性。

例如，在教授学生学习“小红帽”这一章节内容时，教师在借助相关的童话故事，其他学生在课堂中学习动力的时候，才能增强学生在课堂中的学习参与，也能够根据不同的知识内容的讲解，培养学生的创新的能力，让学生对于不同的理论知识内容进行合理的运用。增强学生在课堂中的学习表现，才能帮助学生对于知识内容进行合理的探讨，所以教师在新课程教学改革的背景下，都可以创新自己对于知识内容的讲解方式，以及对于不同的知识内容的教学语言，提高学生在课堂中学习的自主性，才能发展学生对于理论知识内容的有效运用意识。

总而言之，教师在帮助学生对于不同的乐曲的风格都可以进行有效认知的时候，能增强学生对于不同的理论知识内容进行合理有效的解读，也能让学生在不同的学习氛围下都可以发展自己的自主性的学科思维模式，这样才能不断的帮助学生对于理论问题进行讨论解决，并且能发挥学生的自主性的学科思维模式，让学生对于知识理论进行合理的分析，引导学生增强自己对于音乐知识内容学习的重视程度。

参考文献

[1]蔡莹. 小学音乐创新教育初探[J]. 速读（下旬），2019（9）：76.

[2]张林艳. 小学音乐教学中的创新教育[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（31）：53.