互动教学在初中英语教学实践中的运用分析

胡玉兰

摘要：随着新课程改革和当代素质教育的不断深入推进，教育改革为我国当前的教育事业提出了新的挑战。在当前的时代背景下，初中英语作为一门学生必学科目之一，教师应该培养自己的创新意识，从而创造出与众不同的英语教学模式，进而提高英语课堂的教学实效，促进中学生的全面整体发展。互动教学是多种有效教学模式的一种，其凭借自身所特有的优势，逐步被广大教育工作者所认可。因此，本文意在探讨互动教学模式在初中英语教学实践中的运用分析。

关键词：互动教学;初中英语;教学实践;运用分析

在英语课程的深入开展过程中，由于英语作为一门语言课程，它不仅要求学生能够熟练的去运用英语进行简单的交流，还要求学生能够运用相关的英语知识去解决课程中的一些习题。正是因为英语的独特性，互动教学模式的运用会给课程增添光彩。在教学过程中，教师运用互动教学方法不仅可以弥补以往英语教学的缺点，还可以加强师生之间的良性沟通，从而帮助英语课程教学的有效性得到提高。

一、以往初中英语教学现状

1.1教学方式单一，缺乏互动

在新的时代，新的背景下，教学模式日益呈现出多样化的特征。在以往的教学模式中，教学方式只有一至两个教学方式，比如：灌溉式教学法、理论教学法等。这些教学模式都相对呆板，思维模式固定化，教师和学生之间没有搭建起沟通的桥梁，这些教学方式都不能有效的去提高初中英语课堂的教学模式。

1.2学生之间缺乏互动

在初中英语教学过程中，一些教师认为学生之间的互动对于英语知识的学习是没有必要的，因为学生的英语表达能力有限，而且学生的发音不准确，最终会不利于学生整体知识的学习。教师的这种想法在一定程度上忽略了学生自身的主动能力，也忽略了学生之间的合作能力，最终导致学生英语知识的学生不能有一个大幅度的提升。

1.3教师缺乏对互动的重视程度

互动就是沟通和交流，良好的互动环节可以推动教师课堂知识的讲解进度。但是在实际的教学中，教师只注意到了互动的不足，比如：会出现嬉戏打闹情况、学生之间互相做一些小动作等等，所以导致教师在教学的过程中没有有效的去运用互动教学模式，最终不利于加强师生之间、学生之间的情感。

二、互动教学在初中英语教学实践中的运用分析

2.1借助多媒体技术，加强师生互动

运用多媒体技术也是加强师生互动方式的一个手段，教师通过利用多媒体去展示一些图片或者视频，并以提问或者一起总结答案的方式去开展教学，从而进一步加强师生之间的互动环节。

例如，在学习人教版初中英语七年级上册《This is my sister》这一节内容的时候，在上课的时候，老师可以引入话题：Do you have sister？很多学生会进行回答。然后老师进行曲说：Look at the blackboard，this is my sister.老师可以以图片的形式进行展现，学生在看这张图片的时候，老师可以和学生进行互动，比如：同学们，通过观看这张图片，你能说出my sister的外貌特征吗？老师可以说：Her eyes is...，She has long hair，She looks very beautiful...在一起去解析sister的外貌的过程中就已经开展了师生之间的互动。通过以图片的形式进行展示，可以进一步调动学生的热情，以此吸引学生的注意力。然后老师可以说：Can you introduce your sister？老师可以给学生2分钟的时间去思考一下，2分钟之后，老师可以随机抽取3名同学去分享一下自己的姐姐或者妹妹的外貌。通过运用信息技术去开展初中英语知识的教学，可以在提高学生的表达能力的同时去提高学生的英语学习能力。

2.2加强学生之间的互动

互动环节不仅包括教师和学生之间的互动，也包括学生和学生之间的互动。学生之间进行有效的互动也是提高课堂学习效率的一个重要手段。而若想要更好地让学生去活跃课堂氛围，这就需要适度的加强学生之间的互动。所以，若想让课堂拥有更好的学习氛围，学生能够更好的去掌握知识，教师要加强对学生之间互动作用的重视。

例如：在學习人教版初中英语八年级下册《What are you doing when the rainstorm come》这部分知识内容的时候，老师可以问一下同学们：Do you like the rainstorm？不同的学生会表现出不同的看法。然后老师可以先介绍本节课程的话题。然后老师可以将学生以小组为单位进行划分，然后让学生按照小组去进行学习。在讲解本节内容之前，老师可以让学生先阅读一下这篇文章的标题，并以小组为单位去进行讨论，在讨论的过程中总结出一些内容，比如：watching TV，playing games and so on最后老师会随机抽取几个小组代表去展开分享，然后老师需要根据课本的内容去了解作者的想法。通过以小组为单位去加强学生之间的互动，可以加强不同水平的学生之间的互帮互助，从而达到一个整体水平的学习效果。

结束语

在时代加速发展的背景下，各个领域都应该紧随时代的步伐，教育领域作为其中的一个内容，更应该注重时代的发展。教师作为教育领域的主导者，教师在教学的过程中需要紧跟时代的脚步，不断去完善和丰富自己的教学观念，革新教学方法，使教学方法能够更好的去调动学生的注意力，从而促进学生的整体学习水平。

参考文献：

[1]核心素养视域下初中英语微课教学模式探究[J]. 杨玉娣. 英语广场. 2021（03）

[2]试论如何优化初中英语教学[J]. 王小花. 科技资讯. 2021（01）