浅析初中体育教学中对学生意志品质的培养

赵旭

摘要：学生要想更好的成长发展，不仅要有较高水平的文化知识，同时也要具备良好的意志品质，这样学生才能勇敢的面临困难，走向成功。而对于初中生来说，体育课是培养其意志品质的最好途径，也是体育课堂中教学的主要内容。

关键词：体育教学;意志品质;培养

初中生会听到很多优秀人物坚强品质、意志的故事，这些品质意志也是他们成功的重要因素。同时在相关的心理研究中，心理学家们也发现那些坚强的意志不是生来就有的，而是通过后天的锻炼不断培养。而初中生正处于生长发育的最佳阶段，在体育教学中进行相关意志的培养对学生的成长具有重要的作用。由于人们生活水平的提高，学生在生活中的相关活动也借助了越来越多的工具，这样学生对体育课的厌烦心理也在不断增加。目前，如何通过有效的教学方法在体育课上锻炼学生的意志成为教师目前要解决的主要问题。接下来文章也会围绕这一中心内容展开，以此来帮助学生成长和发展。

1体育教学策略

1.1增强学生对学习的兴趣

如果说父母是孩子的第一任老师，那么兴趣就是孩子们学习的第一步。初中生的心智虽比小学阶段更加成熟，但孩子爱玩的天性没有改变。同时，这个阶段的学生会对自己感兴趣的事情付出更多的精力，也会在学习时更加认真。所以当学生对体育课有较深的情感和饱满的情绪时，学生也不会对接下来的体育活动产生排斥心理，这样学生的意志也会得到锻炼。由此也能意识到，培养学生对体育课堂的兴趣非常重要，这直接影响了学生意志的培养及教师的课堂进度。

1.2 合理设计课堂“导入”内容，提高学习兴趣

虽然体育课是一门户外活动课，但教师也要注意在课堂开始前进行相关的导入内容，这样学生才会一步步融入到课堂环境中，也会对接下来的课堂内容充满兴趣，这样学生也会更加愿意学习相关内容，潜移默化的对学生的意志品质进行培养。教师要根据学生的课堂表现来对教学内容进行相关的革新，保证教学内容的新颖独特，这样也能更好的吸引学生的注意力和好奇心。教师可以在课堂内容中加入一些口令和手势进行教学，这样课堂气氛也会因此得到改善，学生也会对教学内容充满期待，那么学生也会慢慢接受体育课中的活动，不断培养相关的意志品质。

1.3重视体育课堂中的游戏内容，合理安排内容提高学生兴趣

初中的体育课堂强调的更多的是集体合作能力，这样教师在安排游戏活动时也主要对这一内容进行了突出。而在目前的学习环境中，教师要懂得根据学生的心理、状态安排不同的游戏活动，这样才能培养出符合时代要求的学生。同时在设计游戏内容时，教师也要注意游戏的趣味性、合理性，这样学生才能更快的意识到体育课堂的乐趣，从而也能更加积极主动的投入到相关的活动中。而教师也会发现在这样的教学方式下，学生在体育课中表现出了更高的积极主动性，同时也会学到更多的内容。

2 注重对学生自制能力的培养

教师以往注重更多的是学生是否学会了该知识，而忽略了学生主动学习知识、获取知识的能力。在今天的体育课堂中，一味的教育学生学习新的内容已经无法达到理想的效果了，反而要通过不一样的方式来进行新的体育教学。

体育项目的内容是非常多的，教师在上课前首先可以告诉学生这项体育项目的内容，然后指导学生对该项目进行目标值制定，学生也会在体育锻炼中发现喜欢的项目，这样学生就会对以后的体育课充满更多的兴趣。同时，有些体育项目要求学生要具备较高的自制能力，并能长期的坚持下去。可有些学生会因为生活习惯的影响，无法坚持，这时教师就要对这类学生高度重视，同时在体育课堂中对这类学生进行正确的引导，让学生认识到坚持的重要性。有些学生缺乏自制力可能是因为学生担心做某项体育运动时的动作是否规范，或是做出不规范的动作是否会受到学生和教师的嘲笑。这样学生在坚持这项体育运動方面的决心就更加微弱了，自然也无法对学生的意志能力进行锻炼。因此，教师要注意打消学生这种不正确的学习态度，同时也要以适当的方式指出学生错误的动作示范，避免对学生的积极性造成打击。

3 合理利用体育课堂的教学培养学生的意志品质

3.1 对学生进行适当的口头评价，增强学生的自信心

初中阶段的学生渴望得到老师的表扬、父母的夸奖，这些都会对学生的学习积极性产生较大的影响，同时也会提高学生学习的主动性，让学生更加主动的学习。这时体育教师在教授学生相关的体育活动后，可以对学生的表现进行一些口头表扬和肯定，这样学生的良好意志品质也会慢慢形成。

3.2 认识到竞赛、游戏带给学生的益处

体育课堂中每一项体育游戏都是教师根据本节课的主要内容和学生的具体表现制定的，因此学生的意志品质也会在这些游戏中得到培养和加强。同时教师也可以根据游戏的内容增加游戏的困难性，这时当学生在游戏过程中面临困难时，教师可在一旁进行适当的引导，那么学生在克服困难的同时也会拉近与教师之间的距离。此时，教师在对球类游戏进行设计时，不仅可以设计相关的对抗赛还能设计学生要在游戏中完成的目标，这样学生在游戏积极主动性也会被激发，同时其意志品质也会在学生克服难题的同时得到培养。

4结束语

教师以往的体育教学观念就是加强学生的身体素质，而此时的体育课已经变成了对学生的意志品质进行培养的重要课程了。这也是教师转变“应试体育”教学的一个转折点。教师要意识到体育不仅可以锻炼学生的身体素质，同样也能培养学生的意志品质。教师也要通过合理的教学方式来达到培养学生的意志品质的目的。

参考文献：

[1]郭少君.体育教学对中学生意志品质培养研究[J].课程教育研究，2017（08）：177-178.

[2]陈贵.如何在体育游戏中培养学生的团结合作精神[J].中学教学参考，2019（144）：144-145.

[3]吴登峰.试论体育教学对学生体育能力的培养[J].河南教育学院学报（自然科学版） ，2017（45）：77-78.