小学数学教学中信息化技术的融合方法研究

李芷君

摘要：在数学教学课堂中，传统的教学手段在一定程度上无法生动具体的向学生传达数学中较为抽象地知识点。得益于信息化技术的高速发展，现代课堂可以将传统的教学模式和手段用信息化技术更加具体的表现出来，且更能激发起学生的学习兴趣，提高学生对于数学知识探求的热情。因此作为一名一线的小学教育工作者，在现代社会信息化发展较为迅猛的今天，一定要掌握多样化的教学方式进行教学活动。从而更好地向学生传达知识点，更好地培养出优秀的人才。

关键词：小学数学教学;信息化技术;融合

1小学数学教学与信息化技术融合的教学课堂存在的问题

1.1引用信息化技術能力相对较差

在传统的小学数学教学课堂中，教师多依赖课本内容进行讲解，并且通过手绘的方式传达数学中抽象地知识点。这种教学方式相对单一。因此，在学生的学习过程中，会出现学习热情不足，主动学习性较差等问题。授课教师对于信息化技术的应用和操作能力也较差。在这种情况下，是无法真正的，完全的发挥信息化技术在小学数学教学课堂的作用的。

1.2对信息化技术的认识较差

在小学学段的数学教学课堂中，有一部分教育工作者没有将信息化技术对于小学数学教育的作用认识清楚。其对于信息化技术的优势也没有完全体会。并且在日常的教学工作中，没有对信息化技术进行有效的学习。因此，在实际的数学教学课堂中，无法将传统教学方式和信息化技术进行有效的结合。这很有可能造成教师和学生之间的互动性不足，教学氛围不够良好的问题。同时，由于没有良好的信息化技术支持，对数学中较为抽象的知识的传授效果较差。

1.3容易使教学课堂过度依赖信息化技术

与不能很好结合信息化技术授课的教师不同。有相当一部分教育工作者在小学数学的教学过程中，过度依赖信息化技术，过于重视根据课件教学，从而忽略了与学生的互动以及与传统板书的结合。实际的教学效果，也并不尽如人意。无论是过于依赖传统教学方式的板书还是过于依赖信息化技术的课件，都会使教学方向走向两个极端，只有将两者有机的结合，才能更好地发挥各种教学方式的优势，更好地进行小学数学教学。

2小学数学教学中信息化技术的融合方法对策

2.1提高教师的专业技术水平

在小学数学的教学课堂中，教师的职能是非常重要的。要提高信息化技术在小学数学教育中的应用，首先就要提高相关教育从业者的信息化技术使用水平。教育工作者应定期进行相关信息化技术的学习，从而提升应用信息化技术的能力。学校也应该定期组织小学教育工作者对新的信息化技术进行学习。这样，小学的教育工作者才能在小学数学的教学课堂上更好地运用信息化科技进行教学，调动学生的学习积极性，从而提升学生对于知识点的掌握程度。

2.2正确认识信息技术

信息化技术的应用在小学数学的教育过程中非常重要，但是教师也要正确的认识信息化技术，不能过度的依赖。在小学数学的课堂上，学生作为课堂的主体，需要的是一个良好的教学氛围。基于这一点，教师应该通过信息化技术与小学数学教学活动的融合，为学生提供一个可以主动愉快学习相关知识的课堂。这样，才能使教学质量大幅度提高。比如在教授图形知识时，可以用信息化技术进行图形展示，让学生对于图形有一个基本的认识。稍后，可以将信息化技术的展示平台关掉，代替以真实的图形。这样，学生才能够真切的，从实际感受到图形的形状。再比如，在学习七巧板时，教师可以通过信息化技术展示七巧板的神奇之处，以此激发学生的学习兴趣。在学生对七巧板充满好奇之后，再关闭信息化设备，用真实的七巧板进行教学并与学生进行互动。

2.3建立多元教学平台

学生作为教学活动的主体。老师和家长分别是学校和家庭的教育者。因此，教师可以通过学生与家长建立一定的联系。在日常的教学活动中，将互联网上有趣的数学知识分享给学生的家长，这样，家长就成为了教师之外的第二授课人。家庭也成为了学校之外的另一个教学平台。在这种多元化的教学平台中，充分利用信息化技术带来的优势，对学生进行教学，对于提高学生对于知识的掌握，是有积极作用的。

2.4培养学生的创新思维

信息化技术与小学数学教学的融合不仅仅是教学课堂上的知识，教师也应该合理运用信息化技术将一些课外的有趣的数学知识展示给学生。激发学生的学习兴趣，使学生能够主动地学习相关数学知识。这样，不仅仅可以提高学生对于数学知识点的掌握程度，也可以间接的提高学生的视野，对于学生的全面发展，是具有积极意义的。

结束语：

长久以来，在传统课堂中，教师能够使用的工具很少。一般情况下，教学媒介只有黑板、粉笔、以及其他一下辅助性教学工具。在这种课堂环境下，小学学段的学生很难产生真正的学习兴趣。枯燥，乏味的课堂不仅仅无法让学生更好地掌握知识，也会对其心理产生一定的影响。而在现代课堂中，运用信息化技术则可以让学生的兴趣大大提升。在小学学段的教学中，教师一定要合理运用信息化技术，将信息化技术与数学教学真正的融合起来，这样才能提高小学数学课堂的教学质量。

参考文献：

[1]崔社超.小学数学课堂网络信息化教学实践研究[J].中国新通信，2020，22（12）：161.

[2]任焕巧.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].试题与研究，2020（12）：176.