创新性初中化学实验课程的深度开发研究

张杰

摘要：化学实验课程教学不仅是验证化学知识的过程，也是培养学生各项能力的过程。因而在初中化学教学中，教师应重视实验课程的开展，然而以往的实验课程仍存在创新性不足的问题，对于这一情况，教师应结合教学实际，开发创新性的实验课程。基于此，本文将围绕初中化学课程，阐述开发创新性实验课程的意义，并探究具体的开发策略。

关键词：创新性;初中化学;实验课程

引言：

化学实验是化学课程中不可分割的一部分，化学实验课程的有效开展可以提高学生的课堂参与度，加深学生对理论知识的理解，同时也能够培养学生的实践动手能力，提高学生的探究意识。而创新性实验课程的开展还能够在此基础上，活跃学生的思维，提升学生的创新能力。因此，在初中化学教学中，教师应深度开发创新性实验课程。

一、创新性初中化学实验课程开发的意义

1.提高教学质量

在以往的初中化学教学过程中，实验课程的开展多数情况下难以令人满意，许多教师的实验课程教学方式较为单一，实验内容和过程多照搬课本，实验缺乏灵活性和创新性，这样的实验教学难以激发学生的参与热情，同时也不能够启发学生思考和创新。若进行创新性的课程开发，保留原有实验课程中的优点，同时改进原有实验教学的不足，提高实验教学的灵活性和趣味性，那么化学实验课程的教学质量必然会得到提升，并且整个化学课程的教学效果也会得到提高。

2.提升学生各方面的能力

创新性实验课程的开发可以使化学实验更加多元，比如，教师可以对实验过程进行创新，让化学实验结果有更多的可能性，在这样的实验教学中，学生的探究能力会得到提高。在创新性的实验课程中，学生不仅需要掌握和应用基础的化学知识，还需要在此基础上进行探索和创新，在这样的过程中，学生的思维能力和知识运用能力也会得到提升[1]。

二、创新性初中化学实验课程深度开发的策略

1.发掘课本资源，创新化学实验

初中化学课本中有许多实验相关的内容，除了专题实验活动外，在课程中还穿插着许多小型的实验活动，同时在一些探究活动的板块也有实验内容。在开发实验课程的过程中，教师应深入发掘课本的资源，并充分利用这些资源开展化学实验，创新实验课程。例如，教授人教版九年级上册化学课本中《二氧化碳和一氧化碳》一课的时候，教师需要给学生讲述二氧化碳的性质，在这个时候，教师便可以结合课本中的实验内容，带领学生做这样的小实验：准备一个收集满二氧化碳气体的小塑料瓶，向其中加入1/3体积的水，拧紧瓶盖并振荡，然后让学生观察现象。并让学生根据实验现象分析二氧化碳的性质[2]。

2.创新化学实验探究过程

在化学实验教学中，为提高实验的灵活性，教师应创新实验探究过程，让学生的主动性在实验课程中可以得到更大程度上的发挥，进而提升学生的探究能力和创新意识。例如，教授人教版九年级下册化学课本中《酸、碱的化学性质》这一实验活动的时候，教师可以先给学生讲述本实验的目的，并给学生指定一些实验药品，如稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙溶液等，然后让学生小组讨论，设计实验方案，并补全实验用品。学生讨论结束后，教师应鼓励学生讲述自己小组所设计的方案，然后对学生的方案进行总结，引导学生对比分析，使学生认识到这些方案的优缺点，从而让学生对该实验有更为深入的认识。接着对学生的实验方案提出改进建议，包括实验步骤的优化、实验操作安全等方面的建议。待学生完善实验方案后，教师便可引导学生依据自己的方案开展实验。最后带领学生分析实验结果，并引导学生总结此次实验课程。

3.合理运用多媒体技术，创新实验教学

化学课程中涉及的实验内容较多，在这众多的实验内容中，有些实验活动可以在课堂教学中完成，然后有些却不可以，比如部分化学实验耗时较长，而课堂教学的时间较短，若在课堂教学中进行该实验，学生往往无法完成实验，也看不到实验的结果。有些化学实验过程复杂，所用仪器较多或者并不常见，学校没有足够的实验条件，这类实验也无法在课堂教学中完成。此外，还有些化学实验中涉及的物质毒性较高，过于危险也难以在教学中完成。但是这些实验也是教学的一部分，教师仍然要为学生讲述，并使学生理解。对此，教师便可以引入信息技术，借助多媒体设备，为学生展示真实的实验环境和实验过程。比如在《制取氧气》一课中，教师可通过多媒体设备为学生展示工业上大量制取氧气的過程，以此促进学生的课程学习[3]。

结语

总体而言，在初中化学教学中，开发创新性实验课程是学生学习的需求，也是课程教学的需要。教师应明确开展创新性实验教学的意义，并深入发掘课程资源，创新实验课程内容，同时创新实验探究的过程，提高学生的参与度，促进学生探究学习。此外，教师还可以引入多媒体技术，创新实验教学形式，提高教学效果。

参考文献：

[1]鲁文娟.初中化学实验改进与创新的现状及对策[J].课程教育研究：学法教法研究， 2019（22）：1.

[2]曹琼琼.例谈初中化学实验创新的思维方法[C]// 2020万知科学发展论坛论文集（教育管理篇）. 2020.

[3]马玉寿.初中化学实验课的改进及创新教学[J].中国校外教育， 2020（8）：2.