党建引领人文文化 力推学校特色发展

钟 梅

习近平总书记强调：“要处理好党建和业务的关系，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。”长春市汽车经济技术开发区第二实验学校党支部认真践行新时代中小学党建使命，始终把党建工作放在核心位置，助推学校“人文校园”办学特色化发展。

一、党建引领，点亮校园“红色”文化

（一）党建引领，党史学习在进行

办好基础教育，必须坚持党的领导，支部建设显得尤为重要。学校开展“三会一课”，学习型党组织建设成效显著。全年召开支委扩大会10 余次，学校领导班子认真学习习近平总书记重要讲话精神和十九届五中、六中全会精神及党风廉政建设，学习讨论的内容还包括党支部阶段工作重点、集体学习、评优表彰、积极分子培养等，注重解决实际问题。定期召开全体党员大会，认真开展“学习强国”和“新时代e支部”学习活动并严格落实每周一次的党员自主学习制度，保证了学习内容的时效性、学习笔记的规范性。有效落实组织生活会制度，校级领导都能认真进行批评与自我批评。严格按照组织程序进行党员发展和培养，党员信息完整，转入转出信息更新及时、规范。积极分子培养实行动态管理，保证培养考察的持续性。认真组织党员学习《中国共产党简史》，收看中央党校（国家行政学院）、人民网联合推出的《中共党史专题讲座》，重温中国革命历史和红色记忆。刘红雨、陈羽两位老师分别做了《中共一大》及《中国共产党组织建设一百年》专题党课，集中组织全体党员学习CCTV-1 播出的党史专题节目《党的光辉历程》《伟大建党精神》《党的伟大成就》《榜样6》，党支部还通过自主学习的方式，通过网络在线学习《新征程面对面》，等等。支部积极组织全体党员开展“我为群众办实事”活动，主动联系明达社区开展“点亮微心愿，党情暖人心”活动，党员捐款4000 余元购买了米面油、助听器、轮椅、学习用品等帮助社区困难居民实现了“微心愿”，学校还将闲置的垃圾箱、垃圾车及桌柜等物品捐赠给社区及共建单位。校长带领干部到困难职工家里慰问，送去学校的温暖。

（二）党建引领，红色基因在传承

为庆祝中国共产党成立100 周年，汽开二实验学校党支部为创办人民满意的教育，在加快建成教育强国中建功立业，释放红色活力，组织开展了多项特色活动。首先，深入挖掘身边党员鲜活感人的典型事迹，通过多途径、多方式宣讲先进典型事迹，彰显学校党支部的战斗堡垒作用，耿令新同志被局党委评为“共产党员标兵”，李楠等5 位同志被评为“优秀共产党员”。其次，组织“高唱红色经典献礼建党百年”系列红歌传唱活动，展现我校党员教师的优良作风，为献礼建党100 周年营造浓厚氛围。积极参加教育局庆祝建党100 周年党建成果展。以“回眸百年砺初心、党旗飘扬风帆劲、凝心聚力展宏图”为主题，梳理学校党支部在全面加强党的领导，推进党支部标准化建设，突出党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用等方面的成果，制作了以《国家》为题的党建工作宣传片，为中国共产党成立100 周年献上一份“红色记忆”。

举办“迎接建党百年，坚定理想信念”主题党日活动。以组织党员去莲花岛参观红色教育基地、聆听红色故事、重温入党誓词等多种形式为载体，传承红色基因。再次，开展党支部书记上好“微党课”活动。制作了“讲述我身边的共产党员——耿令新”微党课。展现学校党支部和党员在推进汽开教育高质量发展、办人民满意的教育上甘于奉献、攻坚克难、服务群众的时代风采。最后，开展红色故事宣讲进校园活动。党建带团建，团建带队建。学校团委、少先队以演讲、墙报等形式开展党史学习教育活动，利用每周升旗仪式、中队会、少先队活动课等，开展讲党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史红色故事宣讲活动，释放红色活力。

（三）党建引领，师德师风在弘扬

认真研判当前师德建设教育形势，把握面临的机遇和挑战。定期组织教师学习《新时代中小学教师十项行为准则》，加强我校师德师风建设，带动整体教师队伍健康和谐发展。及时利用微信宣传学校和身边教师获得的荣誉、比赛成绩，树立典型——吉林好人钟梅、教育世家李丹丹，激励团队，弘扬爱岗敬业、教书育人的师德风尚。针对师德师风方面出现的问题，坚决查处绝不手软。积极发挥学校工会的作用，维护教职工合法权益。将工会的工作重心放在为教师服务上，增强了教师对学校的归属感。支持开展丰富多彩的教工文体活动，中小学教工排球队在教育局年度排球赛中均取得了优异成绩。

二、党建引领，点亮校园人文文化

（一）党建引领，德育育人育人文学生

1.强化常规管理，培养人文情怀

重新梳理德育管理岗位职责，继续强化德育部门例会、班主任例会、学生例会的学习培训、养成教育作用。规范班主任评价考核与绩效发放标准。通过分工合作、专项指导，加强对德育分管中层领导的专业培训，提升管理能力。

本年度德育处将常规工作重心放在学生的行为习惯养成上，规范学生课间、午间、自习课、晚自习等自主学习活动时间段的秩序管理，所有德育管理人员按照年段分工进行站岗巡视，有效保证了该时段的楼内秩序，切实强化了学生的自律意识，加强了整体教学工作的平稳有序。

2.开展节日主题活动，发挥人文育人效能

针对不同的德育主题，设计丰富多彩的德育课程，用课程活动丰富学生的课余生活。针对不同年级学生的特点，设计并组织多样化、主题明确、评价及时、总结到位的德育活动。包括新生入学教育系列课程、校园体艺节、法制安全进校园、省博物院民俗文化进校园、学生心理健康系列讲座、以五项管理工作为主题的开学典礼、中考百日誓师大会、毕业生动员大会、毕业班考前主题教育、名校中考专题指导、毕业典礼、学生领导力培训、庆祝建党百年系列活动、校园好声音大赛、“一二·九”合唱比赛等。

3.扎实推进体艺工作，提高学生人文素质

本学期利用课后看护时间开展了冰雪、田径训练，航模、足球、舞蹈、合唱等训练社团，培养兴趣，拓展能力。为加强学生中考体育测试的应试能力，促进班集体凝聚力建设，本学期组织开展了学生晨跑活动。在德育牵头、体育承办、班主任跟班的有力保障下，经过一段时间的磨合，晨跑已初步成形，有效达成了预设的目标。

4.加强团委和少先队建设，打造人文少年特色

通过升旗仪式和红领巾广播站等常规活动引领思想，通过读书活动提升素养。本年度，我校少先队结合“五项管理”中对“读物”方面的要求，开展书香校园活动。我校红领巾志愿者服务小队和青梦飞扬志愿者服务队结合爱国卫生月和创城活动，与明达社区联合开展“创文明环境，做环保卫士”和“文明于心，创城于行”志愿服务活动。

5.加强队伍建设，提高人文管理能力

开展班主任校本培训：读一本书（班级管理、学生教育及家庭教育书籍），写读后感或读书笔记，写一篇班级管理特色创新及亮点经验总结；学一项技能（歌曲、舞蹈、书法、乐器演奏、朗诵等），通过图文介绍、视频拍摄或美篇纪实，加强班主任学习理论和实践相结合的能力。

分别以作业的有效收发和主题班会的组织实施为主题，进行了两次班主任专项培训。组织了班会展示评比活动，在一定程度上提升了班主任组织设计班会的能力。

（二）党建引领，教学改革育人文教师

教书育人是教育工作的基本内容。党建也要增强服务能力，在服务师生中实现对教师业务能力的引领。

1.课堂教学改革，培养人文化教师

针对二实验小学班额大、教师语数双科教学的情况，小学教学持续推进“以学生学习为中心的小组合作学习方式促进学生发展”的课堂改革。通过课堂观摩，指导教师积极探索“构建合作学习的共同体”，教给学生合作方法，实现课堂教学中师生关系的和谐发展。各学科继续深入研究大单元主题备课，从单元的整体角度关注教材及单元的内部联系，系统性设计学生的学习活动，关注学生能力的培养。

2.教学研讨，培养人文化教师

本学期进行2017～2020 年入职教师校内公开课41节，第十三届“庠序杯”骨干教师校内公开课17 节，进修视导听课12 节，风采大赛听课15 节，学科团队研讨听课20 余节，教学常规听课100 余节，通过不同层面的听课、研讨、交流，解决了教学中的实际问题，使教师上课更有信心，劲头更足了。

3.教师培训，培养人文化教师

（1）课堂教学改革相关培训：组织小组合作学习，小组听书、读书，并定期在群里发布学习后的体会，使教师对于小组合作学习有了深刻的了解，并为开学后开展相关活动打下基础。开学后，李艳波主任进行了“课堂教学改革培训——小组合作学习方法的指导”主题培训，对小组合作学习的原因、意义、准备、规则等做了详细的讲解。我校语文团队就部编版语文教材开展主题培训，由杜丽薇、刘晓飞等7 名教师先自主学习，然后分别从阅读策略、批注策略、导语使用、深度学习、提问策略等多个角度对全体语文教师进行培训。

（2）有效推进教师读书活动。继续开展教师读书活动，本学期学校召开了教师读书交流会，鼓励教师利用假期进行读书学习，上交读书心得100 余篇。第八届教师读书交流会选取优秀读书心得与教师分享，提高了教师的知识储备与审美情操。

（3）青年教师培养。3～4 月份学校组织了2017～2020年入职教师汇报课41节，为青年教师的成长提供了平台。

（4）骨干教师深造。9～10 月期间8 名市骨干教师参加了长春市组织的面授培训，进一步加强了骨干教师队伍建设。

校级骨干教师参与省培计划——2021 教师专业发展示范区线上培训。6 月初学校承担了汽开区美术教研活动，我校美术团队在江微组长的带领下，由唐娇、于子淳在活动中交流经验，唐娇成功完成了一节美术公开课，此项活动的成功举办与展示，获得了与会领导、教师的好评。

4.教育科研，培养人文化教师

今年小学部《科学校本课程的编写与实施》《小学语文学生自主学习中的教师指导策略研究与实践》《提高小学中段学生口语交际能力的策略研究》3 个市学会课题已准备结题。《陶笛校本课程研究》等7 个教师小课题在市学会科研成果评选中获奖，其中6 个课题成果申请市学会“十三五”校本（小）课题。2 名教师申报2021 年省学会课题。《基于学生学习过程记录的学生成长力的研究》“小组合作学习”课题正在进行。

正因为全体党员和教师的共同努力，学校在2021年荣获以下称号：长春市教育学会“十三五”期间教育科研工作先进集体；幼儿园获得全国幼儿健康教育特色示范园称号；幼儿园获得汽开区“平安校园”先进校（园）；获得全国幼儿美术教育教研基地园称号；27 名教师被评为区、市级骨干教师；2021 年汽开区“红旗杯”中小学生火炬接力赛第二名；2021 年汽开区田径运动会综合总分、田径总分均为第二名；2021 年汽开区“红旗下成长”中小学师生艺术展演比赛器乐、舞蹈均为一等奖；2021 年汽开区中小学生、幼儿园足球比赛第二名。

在今后的工作中，学校党支部将积极探索特色党建模式，为学校高质量发展保驾护航，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，继续深入加强党建和思政工作，为推进汽开区“双一流”建设而服务，为培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人而努力。