浅谈融媒体时代播音主持人面临的机遇、挑战及对策

◎肖雅婷

(吉安广播电视台，江西 吉安 343000)

融媒体时代是以互联网为基础，将传统媒体与先进技术进行有机结合，形成新型信息传播形态。这使得媒体行业的传播渠道、传播方式发生了巨大改变，呈现出多元化的特点。正因如此，融媒体时代背景下播音主持人面临新的发展机遇和新的挑战，需要探究可行性的发展路径，如此才能够把握机遇，战胜困难，始终保持不断发展的步伐。

一、融媒体时代背景下播音主持人面临的机遇

(一)播音主持人转型发展

一直以来我国广播电视都是相对独立的运作主体，采用的是单向传播的模式，播音主持人在广播电视平台上进行音频或者视频的广播，广播电视局、广播电视台能够为播音主持人提供的表现空间是非常有限的。而伴随着融媒体时代的到来，新媒体的出现以及广泛应用，广播电视不再是广大人民群众接收信息的主要媒体，越来越多的国民通过新媒体来获取信息，如抖音、微信、喜马拉雅、懒人听书、爱奇艺、优酷等。而新媒体的出现不仅为播音主持人提供了诸多的表现平台，还为其提供了更大的表现空间，播音主持人可以根据受众群体的多元化需求进行转型，不仅能够受到诸多受众群体的关注支持和喜爱，还能够更好地促进自身发展[1]。

(二)增强播音主持的时效性

融媒体环境下新媒体的应用一方面使得信息传播更加持久广泛，另一方面能够支持多元化的信息传播方式，如现场直播、视频回放等等。基于此，播音主持人或者记者在新媒体平台上进行播音主持，能够基于事件的性质及内容，采取适合的播音方式将信息传递给受众。比如，在重大事件发生之际，主持人可以借助现场直播的方式，在第一时间将信息传递给受众群体，满足受众的信息获取需求。除此之外，主持人还能够借助新媒体与广大受众进行直接的沟通交流，了解受众群体的需求，进而调整节目内容及节目主持方式等，使得播音主持的时效性和受众性得到有效增强。

(三)可拓展播音主持人的主持功能

在传统的广播电视节目之中，播音主持人按照常规方式进行节目主持，将节目内容呈现在广大受众群体的面前，因采用单一的传播方式，播音主持人难以了解到受众群体的感受，无法对节目主持进行调整，提高节目播出效果。但在融媒体时代下，播音主持人能够借助新媒体平台与受众群体进行有效的互动，从受众群体的表述当中了解不同受众群体的兴趣爱好，了解他们对节目的意见或者想法，节目主持人可以基于节目的性质及受众群体的建议，注重拓展自身的主持技能，以便在主持节目的过程中不仅能够引导话题，还能够与受众群体进行互动或者进行情感表达等，增强整个节目的感染力、影响力和吸引力[2]。

二、融媒体时代背景下播音主持人面临的挑战

融媒体时代的到来，给播音主持人带来新的发展机遇的同时，也给其带来新的挑战，这是传统媒体与新兴媒体深度融合影响所致。具体来讲，播音主持人面临的新挑战有：

(一)创新能力有待提高

随着融媒体时代的到来，媒体行业发生了巨大的改变，作为行业从业人员，播音主持人需要快速地适应新环境，能够迎合融媒体发展环境的需求，同时也要迎合广大受众群体的实际需求。而要想真正做到这一点，需要播音主持人具有较强的创新能力，也就是借助新媒体平台来了解不同受众群体的实际需求，对自身的主持方式、主持风格等方面加以审视，分析自身主持不受关注、不受青睐的原因，进而创新调整，以保证播音主持具有鲜明的特点，能够深受广大受众群体的青睐，但目前诸多播音主持人在节目主持方面都存在严重的同质化现象。也就是通过模仿的方式来刻意迎合受众群体，但这会使得主持风格逐渐僵化，难以增强节目主持的感染力、影响力和吸引力。

(二)播音主持的能力被弱化

融媒体环境下，播音主持人能力弱化主要表现在节目主持缺乏特色以及主流地位被撼动两方面。

播音主持人节目主持缺乏特色，主要是因为他们长期在广播电视台主持固定的节目，节目编排模式比较固定，这就要求主持人的主持风格是比较固定的，在节目主持的过程中，按照节目的流程向前推进。而伴随着融媒体时代的到来，新媒体节目限制性较低，给予节目主持人较大的发展空间，主持人可以随意地转换节目风格，使得节目呈现得更加丰富多彩。但因部分主持人长期负责广播电视台节目的主持工作，主持风格比较固定，难以适应融媒体环境，及时转变主持风格、主持方式等，导致所呈现的节目效果不佳，难以得到受众的青睐和喜爱[3]。

播音主持的主流地位被撼动，主要是因为在融媒体时代背景下，广大人民群众既可以是信息的传播者也可以是信息的接收者，人们可以在新媒体平台对某件事情进行播报或者主持自创的节目，这就使得播音主持人在传播领域的主流地位被撼动，话语权被弱化。

(三)播音主持人面临的竞争态势严峻

融媒体时代背景下，新媒体平台所呈现的网络节目数量越来越多，形式越来越丰富，这就使得播音主持人的需求大大增加，又因为网络节目主持的要求较低，未接受过专业教育或者专业培训的普通民众也可以成为播音主持人，这一方面使得播音主持人的门槛降低，另一方面播音主持人之间的竞争更加激烈。为了使节目主持能够获得广大人民群众的青睐，播音主持人需要以融媒体时代为背景，了解媒体行业发展态势，了解广大受众群体的需求，有意识地提高个人的业务能力和应变能力，创新主持风格，呈现新颖独特的节目主持，提高节目的受众面，才能够促进播音主持人在行业内更好的发展。

三、融媒体时代背景下播音主持人的发展对策

(一)创新主持理念

通常情况下，受众群体是否能够被节目主持所吸引，主要取决于节目主题是否鲜明，而这在很大程度上受播音主持人自身魅力影响。对当前广播电视局广播电视平台以及各大新媒体平台所呈现的节目加以分析，节目主持之所以能够深受广大人民群众的喜爱，主要是播音主持人可以从根本上满足受众对知识信息获取的需求，还能够使受众收获快乐。这就要求播音主持人既能够提出有深度的见解，还要保证节目主持有特色。为了能够真正做到这一点，首先需要播音主持人创新主持理念，从传统的主持观念之中摆脱出来，使自身能够适应融媒体时代。在此基础上能够正确认识到自身面临的挑战，明确自身业务能力方面存在的不足，继而加强专业知识及专业技能的学习，同时注重提高自身的综合素质。除此之外，为了能够扩大节目主持的受众面，还需要着重了解受众群体的实际需求，创新调整节目主持的流程、节目板块等，以便将自身的知识、情感注入节目之中，精准地传达受众群体所需要的信息，同时使得节目主持更具感染力和吸引力[4]。

(二)创新主持风格

播音主持人要想在融媒体时代有更好的发展，就需要打造个性化的主持风格，这需要主持人能够全面地了解自己，正确定位自己，从自身的优势出发，找到自己擅长的主持风格和节目类型。而要想真正做到这一点，首先需要全面地了解融媒体的特点。融媒体时代下新兴的传播媒体种类较多，特色不一。作为融媒体的使用者，播音主持人需要了解不同传播媒体的特点，基于节目类型、节目内容及受众群体的实际需求来调整主持风格，如此才能增强自身的影响力。例如，借助抖音这一新媒体来进行节目传播，播音主持人需要明确该传播媒体的互动性较强，选用现场直播的方式来呈现节目，并且在节目主持的过程当中与受众群体进行沟通交流，如此才能够满足受众群体的需求，同时也能够有效地传达节目意图，获得良好的节目效果。其次需要播音主持人能够对自身的性格特点和声音特点予以了解，选择适合自己的节目类型，比如，权威性较强的新闻节目或者娱乐性较强的综艺节目等。在此基础上分析个人风格与节目风格是否契合，若不契合应当注意调节个人状态，适当地创新主持风格，使得节目主持具有鲜明的特色，能够将节目内容淋漓尽致地呈现出来，同时给受众群体带来诙谐、幽默、亲切、自然的感受[5]。

(三)提高综合素质

1.提高政治素养

播音主持人是广播电视节目的核心，其观点言论不仅关系到电视台的声誉，而且直接影响广播电视节目的引导力和影响力。在融媒体时代背景下播音主持人同样需要维护广播电视台的良好形象，这就要求其具备较高的政治素养。为此播音主持人需要持续学习思想政治知识，包括马克思主义新闻观、国家有关政策、党政党史等，坚定政治信仰，提高自身的政治鉴别能力和洞察能力。上文已指出，融媒体时代，要想成为优秀的播音主持人，需要在持续不断的政治思想学习中强化自身的新闻观，坚定正确的政治方向和政治立场，传播真实准确的信息，积极正面地引导社会舆论。除此之外，播音主持人还应当参与到素质教育和法律法规学习中来，增强自身的责任心，能够在复杂的融媒体环境下，始终坚持正确的政治立场，在节目主持当中规范自身的言行举止，传递积极正面的信息[6]。

2.提高文化素养

融媒体时代背景下媒体行业迫切地需要融合型、全媒型及专家型的播音主持人才。因此要想成为一名合格、优秀的播音主持人，就需要具备扎实的专业知识及技能、较高的文化素养、较强的业务能力等，能够适应新环境，并且在新环境背景下对广播电视节目主持予以创新，在呈现节目内容的同时，传达文化内涵，积极正面地影响广大受众群体，进而促使我国国民综合素质水平不断提高，而不是为了博眼球、博关注，发表恶俗的言论。为此，播音主持人应当在正确新闻观的影响下自我审视、自我反思，明确自身存在的不足，比如，专业知识与技能、文化素养、业务能力等方面，进而通过参与学习、书籍阅读、实践活动等方式来弥补自身不足，逐步提高个人思想认识，提升文化素养，使自身的业务竞争能力大大提高。例如，某访谈节目中主持人与诺贝尔物理学奖得主丁肇进行访谈的过程中，主持人问到“家长如何培养孩子对科学的兴趣”时，丁肇中教授回答了“我没有资格回答这个问题”。此时主持人表述说“这样说的原因是什么？”教授回答说：“在我看来所谓的考试只是在考别人做过的东西，而科学进展正是要推翻别人做过的东西。我能回答的只是觉得应该‘考第一名，念好书’这种观念改变。”播音主持人可以就这一观点来创设话题，借助微信公众号来与广大受众群体进行沟通交流，形成正面的舆论效应。

3.提高即兴口语表达能力

播音主持本身就是一项有声语言艺术，加之融媒体时代的到来使得广播电视节目主持形式具有开放性和互动性的特点，很多时候需要播音主持“无稿播音”，这就意味着主持人需要在节目过程中即兴组织语言，传达节目意图，同时能够控场，使得节目流程能够顺利向前推进，最终获得良好的播出效果。为此，这需要播音主持人正确认识到自身面临的这一挑战，在日常工作和生活中注重提高个人记性口语表达能力。比如，参加专业的培训活动、参加相关的实践活动等，通过反复的实践训练，不断提高自身的反应能力、应变能力、口语表达能力、思维能力等，逐步提高个人即兴口语表达水平。

4.提高个人传播能力

融媒体时代，播音主持人已不再是简单的信息传递和节目串联主持者，往往兼有整个节目的创意、策划、采稿、编导、录制、剪辑、配音、播出、营销等多个身份，以获得受众的喜爱和好评。为了能够真正做到这一点，需要播音主持人能够正确认识到传播能力强弱直接关系到节目能否走进受众群体，能否深受受众群体的青睐和喜欢。进而加强个人传播能力的培养，也就是播音主持人应当参与到新闻信息采集之中，锻炼个人的“眼力”，能够采集具有较高新闻价值的新闻信息；播音主持人还要了解主流新媒体平台，比如，微信公众号、微博、抖音等，了解不同新媒体平台的特点及功能，使其能够将广播电视与新媒体平台进行有机融合，助力节目传播；播音主持人还应当注重打造个人品牌，借助自身独特的主持风格来吸引受众群体，使之能够持续关注主持人主持的节目，甚至对广播电视节目进行口碑营销，扩大广播电视节目的传播范围。

四、结语

融媒体时代的到来，使传统广播电视媒体受到强烈的冲击和影响。此种情况下，播音主持人如果依旧保持以往的主持方式、主持风格，那么势必难以适应新时代，逐渐被时代所淘汰。为了避免此种情况发生，需要播音主持人能够客观审视自身所面临的局面，探寻可行性的发展路径。