浅谈新媒体时代广播节目主持人的培养

◎王 晶

(周口广播电视台，河南 周口 466001)

在信息技术快速发展和应用越来越广泛的背景下，新媒体出现并且迅速发展，在媒体市场中占据重要地位，人们接收信息的习惯和生活方式都发生很大变化。在这样的背景下，广播电视台作为传统媒体的典型代表，需要积极转型，探索并实施科学的发展策略，优化、创新广播节目，同时对节目主持人也提出了更高的要求。因此，广播电视台需要重视节目主持人的培养，实现广播电视台的可持续发展。

一、新媒体时代广播节目主持人面临的挑战

首先，广播节目主持人需要面对新媒体的冲击。以交通广播节目为例，在社会不断进步的背景下，交通广播节目成为大多数司机喜欢的节目形式。生活条件的改善促进了汽车的普及，交通广播的作用越来越突出，且得到了人们的普遍重视。很多人喜欢在行车的过程中利用交通广播获得道路信息，或者收听动听的音乐。但是新媒体的出现、智能移动设备的普及，对广播节目造成了严重的冲击。尤其是在出现配备4G网络技术的汽车后，人们可以选择广播电视台无法提供的节目，此时具有优势的交通广播节目受到了严重冲击。微博、微信的发展和应用，也拓宽了人们获取信息的渠道。同时，新媒体的发展也提升了人们对纯粹信息的需求，而这一点使得以广告为主的广播节目面临着严峻挑战。

其次，广播发展进入新的阶段。广播具有灵活性以及机动性特点，使得广播节目主持人的工作表现出明显的综合性特点。新媒体时代的到来带给广播电视台新的发展机遇，微博、微信等互动性较强工具的应用，为广播节目的沟通提供了新的途径，强化了沟通能力。新媒体技术的应用为广播节目主持人与听众的互动提供了便利，改变了传统互动的单调性。同时，新媒体技术的应用在广播的发展中发挥着非常积极的作用，可以强化听众的参与感[1]。在主持人与听众关系越来越亲密的情况下，主持人需要发挥自身的魅力，以此增强广播节目对听众的吸引力。

最后，广播节目的实效性提升，对主持人的要求也更高。从历史角度来看，广播电视台在我国民众日常生活中的主要作用是党和政府的喉舌。在信息技术快速发展的背景下，广播电视台传播信息的模式、方法和途径已经呈现出一定的滞后性。从广播新闻节目的流程来看，广播新闻主持人要严格控制报道的角度以及频次。在新闻报道过程中，主持人需要按照相关的要求报道，而新媒体平台可以在短时间内使新闻成为热点，此时的广播新闻节目则是从现有的观点出发，处于被动应战的状态。以国防新闻为例，新媒体平台可以在发出信息后快速使其成为热点，在网络上引起受众关注和讨论。而广播电视台则需要了解国防部、外交部等部门的态度，进而在新闻节目中强调我国的立场和做法。

二、新媒体时代广播节目主持人的培养措施

(一)培养广播节目主持人的现场意识

主持人是将广播节目和听众连接起来、进行情感沟通的重要媒介，要想在节目中展示出自己的气质、才华、语言特色，以此吸引听众，需要广播节目主持人有较强的现场意识，而这种意识具体表现在主持人的风格定位、形象定位等方面。

从宏观角度分析，广播节目主持人的形象定位就是明确在社会中呈现出来的公众形象；从微观角度分析，是指在节目中所体现出来的主持人的具体形象，而这种具体形象需要主持人通过自己的语音、语调塑造。当然，这里的“形象”不是外貌特征，而是一种整体形象，对于广播节目的发展、主持人自身的发展等具有重要的意义。主持人在大众传媒领域中是一种特殊的角色，不仅代表特定的经济利益、政治利益，还需要满足听众对节目的需求。例如，宣传党和政府的方针政策等新闻是广播电视台的主要工作内容之一，其性质的特殊性要求主持人树立新闻工作者、方针政策宣传者的形象。主持人要将自己塑造成节目的重要标志，并且要与节目的风格、形象具有统一性[2]。广播新闻节目的主持人需要睿智且有权威性，可以直指问题所在；广播综艺节目主持人在工作中则要表现出活泼性，要具有一定的唱歌、跳舞等综艺能力，能够活跃气氛；如果是谈话类的广播节目，对主持人的亲和力有较高的要求，要让听众感到放松、亲切，对待听众和嘉宾时能够保持态度的平衡性，给予他人以尊重。此外，主持人的风格也是现场意识的重要表现形式。主持人需要在工作时深入了解节目主题和内容，根据不同的交流对象调整自己的语音、语调等，并且真诚地对待每一位交流对象，以善解人意、朴实无华的心态与听众积极沟通，以便听众产生亲近之感，进而愿意与主持人交流。

广播节目从内容的层面进行分类，主要可以分为新闻、体育、综艺、经济以及教育等，不同节目对主持人的要求不同，即主持人除了具备基本的敬业精神、思想素质、语言能力等，还需要有符合不同类型广播节目的专业能力、知识结构以及性格等，且主持人要有自己的主持风格，能够灵活处理节目现场情况，以便提升广播节目质量。由此可见，新媒体时代需要重视培养广播节目主持人的现场意识。

(二)培养广播节目主持人的策划能力

网络技术的发展推动着新媒体的发展，促使我国进入资源共享时代，广播节目的优势被削弱，如果缺少新颖的策划，那么广播节目就会因为内容、形式雷同而难以吸引听众。主持人是否具有广播节目的策划能力，会直接影响节目的质量和吸引力。策划能力是指主持人在工作中调动智力和经验，寻找最为科学、合适的工作途径、方法，以此达到最佳效果的一种创新能力。广播节目所追求的效果，虽然采用很多方法都可以实现，但是最为合适的方法只有一个。广播节目主持人的策划能力是基础能力，也是必备能力，也是主持工作发展的重要因素，并且策划能力的优劣会对节目的主题思想、内容呈现形式以及播出效果产生直接影响。在新媒体时代，广播节目的竞争已经不仅仅是空间和时间上的竞争，更多的是智力方面的竞争，是节目创意和策划的竞争。由此可见，高质量的广播节目，在很大程度上取决于主持人对策划思想和技巧的运用[3]。

作为新媒体时代的广播节目主持人，需要具备良好的策划能力。定位是广播节目的灵魂，也是策划工作的核心，主持人参与节目的策划工作，可全面了解节目功能、市场以及听众的定位，进而规范节目的每一个环节。同时，主持人参与到节目的策划工作中，还有利于保证节目风格以及理念的相对稳定性，主要包括节目的版头、名称、表达方式以及背景音乐等方面的相对统一性。对于主持人，可以理解为是广播节目的人格化身，是不可缺少的一部分。此外，在节目策划中，要以不可替代性以及独特性作为主要原则，主持人参与进来才会保证这个原则的全面贯彻，从而保证节目策划质量。尤其是现在有很多广播节目的主题、内容具有相似性，要避免节目之间的雷同，保证节目的吸引力，需要主持人从独特的角度策划节目，并且大胆评说节目内容，使节目的风格与主持人的风格保持一致性，从而提升广播节目质量，提高收听率。

(三)培养广播节目主持人的主持个性

即便是在新媒体时代，广播节目也有着自身的独特性和优势，受到很多人的欢迎，节目主持人也就随之受到很多的关注。对于广播节目来说，主持人处于核心位置，是节目不可缺少的灵魂。在实践中，不同的主持人主持相同的节目，但所取得的经济和社会效益却有所区别。因此，很多广播电视台对于节目普遍设有固定的主持人，有的主持人甚至是几年、几十年的时间都在主持同一档节目。在相对固定节目的主持中，每一次的节目对于主持人而言，都是一个个踏踏实实的脚印。广播节目从构思、策划直到播出，整个过程都围绕着主持人开展，这样才能不断提高主持质量，才能使广播节目受到听众的欢迎，使广播节目占据一定的市场份额。在通常情况下，优秀的广播节目主持人也会有自己独特的风格，并且这种风格是在长期工作中逐渐形成的，与主持的节目特点相辅相成，甚至可以达到节目与主持人的主持个性浑然一体的效果。这也是很多优秀主持人留给听众鲜明形象的主要原因[4]。因此，新媒体时代广播节目主持人培养过程中，要重视其主持个性的培养。

新媒体时代的广播节目选取的话题以贴近百姓生活为主。例如，河南周口台脱口秀广播节目《雪冰说事儿》，主持人雪冰在节目中以“我”作为主语贯穿始终，主持风格轻松幽默，喜欢以小见大，借助身边的现象透彻地讲解枯燥乏味且严肃的社会现象，这样的广播节目有血有肉、有人情味，类似于朋友间的倾诉和叙述，而不是硬邦邦的说教、冷冰冰的陈述，打造出了自己的“个性”，栏目开办十年之久，收听率和粉丝量非但没有减少，反而不断增加。个性可以说是主持人的生命，而主持人对节目过程的把控是张扬个性的最佳时机。在广播节目中要发挥个性的优势，需要主持人对“个性”有正确的理解，并且保证个性与节目主题相符，而不是在主持的过程中刻意追求另类风格。在培养主持人主持个性的过程中，需要鼓励主持人不断学习，并为其创造学习的机会，促使主持人不断完善自我、丰富知识体系。同时，还需要注意主持人心理素质的培养。因为主持人的心理素质会影响其主持过程中个性的发挥，对此可以借助于广播节目主持的实践活动加强锻炼，在这个过程中逐渐提升主持人的心理素质，使其在主持中自然地突出自己的个性，形成独特的主持风格，使广播节目的生命力更强。

(四)培养广播节目主持人的语言能力

广播是听觉艺术，广播节目主持人主要通过语言与听众互动，因此需要主持人具有良好的语言能力。广播节目主持人在听众的心中也是有“形象”的，而这个“形象”不像电视节目主持人一样具有直观性，而是听众通过声音塑造的“形象”。因此，主持人需要重视自身语言能力的提升，广播电视台也要采取合适的措施培养主持人的语言能力。此外，语言能力也是主持人思维能力的主要表现形式。在新媒体时代，主持人要从海量的信息中提炼出优质信息，提升广播节目的内容质量，这是主持人的主要工作。主持人所面对的听众是有思想的、活生生的人，想要提升节目的口碑，就需要主持人有较高的语言能力，利用声音引起听众的共鸣。广播以声音为主传播信息，主持人的声音特色、语言表达的情感以及功底都非常关键，因此需要主持人在新媒体时代加强自身的语言能力训练，同时广播电视台还需要制定合适的语言应用原则，如减少非正式语言、网络用语等的使用频率，不断强化主持人的语言能力，从而促进广播节目更好的发展。

(五)培养广播节目主持人的综合素质

新媒体时代虽然带给广播节目很大的冲击，但是也为其发展带来更多的机遇。在新媒体时代，广播电视台工作人员要不断探索突破桎梏的途径，从节目的主题、形式和内容等角度不断进行创新。主持人作为节目的核心要素，也需要不断提升综合素质，才能为广播节目增光添彩。作为广播节目的主持人，需要具备几项最为基本的素养。

首先，政治素养。主持人需要具备较高的政治思想水平以及社会责任感。广播节目主持人可以说是党和政府的喉舌，是宣传员，广播的一项重要工作就是宣传党和政府的方针政策，如果没有良好的政治素养，将难以将党的精神准确地传递给群众。因此，在培养主持人综合素质时，需要注意其政治素养的培养。

其次，业务素养。作为广播节目主持人，需要有较高的文化素质、严谨的逻辑思维以及临场应变素质等[5]。简单来说，就是主持人需要拥有丰富的知识，掌握更多的主持技巧，进而提高其主持能力。同时，主持人还需要有面向市场的能力、走向社会的能力。主持人不能与生活脱轨，要走出直播间，将广播节目与社会生活关联起来，在主持节目的同时，也要服务于广播电视台，借此提高电视台和节目的知名度。此外，主持人还要具有创新意识和能力，在工作中不断挖掘节目内容的新意，对工作始终充满激情，全方位完成主持工作。

最后，文化素质。广播节目主持人的形象通常是通过修养、人格、气质以及风度等方面体现出来的，而这些都是文化素质。具体包括主持人对事业的追求、对生活的热爱以及对听众的喜爱、尊重等，进而以质朴、真诚的态度落实主持工作，并且能够赢得听众对广播节目以及主持人的喜爱和支持。尤其对事业的追求，既有利于主持人树立威信，又有利于主持人个人魅力的塑造，最终提升综合素质。可见，素质是广播节目文化主持人不可缺少的素质之一，在培养主持人的过程中要重视这一素质的有效培养。

三、结语

科学技术的发展促使很多行业都发生了变化，广播电视台也在这样的背景下积极进行改革，在促进广播节目创新的同时，还要求主持人重视自身能力的提升，积极自主学习，还要密切配合广播电视台的培养计划，提升广播节目质量，进而提升收听率。因此，培养广播节目主持人时，可以从现场意识、策划能力、主持个性、语言能力、综合素质几个方面落实具体的培养计划，保证主持人的培养效果。