武术在幼儿园活动中的渗透研究

冀丽景 孔 君

(亳州市幼儿园 安徽亳州 236800)

作为我国优秀传统文化的重要组成部分，武术文化不仅能够帮助个体强身健体，同时还能够实现武德教育，在当前的教育领域具有重要作用。武术在幼儿园中的渗透不仅能够帮助幼儿改善和提高身体素质，同时还能够帮助幼儿更加深入地了解我国的传统武术文化，培养幼儿的武术意识以及爱国精神。

一、武术在幼儿园活动中渗透的必要性

(一)弘扬传统文化的需要

武术涵盖基本的拳击格斗技术，综合具体的技巧、方法，是一种传统的体育运动。随着时代的发展，武术由于其独特的价值，走上了全新的发展道路，实现了全面延伸。武术文化是我国优秀传统文化中的重要组成部分，在弘扬优秀传统文化的当下，必须要重视对武术文化的继承以及发扬。因此，必须要从幼儿抓起，让幼儿在日常活动中能够学会武术的相关知识，通过武术来强身健体、锻炼自己的意志，对中国传统文化形成更加深刻的认知。

(二)幼儿的现实需要

在幼儿园活动中，渗透武术是幼儿健康成长以及全面发展的需要。有关调查发现，58%的幼儿存在身体健康问题，35%的幼儿在性格上较为内向，60%的幼儿在精神上缺乏坚韧的气质。而武术不仅能够帮助幼儿锻炼身体，同时也能够增强幼儿的自信心，帮助幼儿形成坚韧的品质。在幼儿园活动中，开展武术活动对于幼儿自身发展具有重大的作用。

二、武术在幼儿园活动中渗透的现实意义

首先，提高幼儿身体素质。学龄前儿童处于身体成长的关键时期，由于年龄限制，这一时期的幼儿普遍在身体素质上表现一般，对于具体的身体行为掌控力度不够，肌肉耐力也不够。将武术活动引入幼儿园活动中，充分考虑幼儿的身体特点，在动作的设计上稍微降低难度，同时强化对基础招式的引导，可以达到锻炼身体平衡性和柔韧性的目的。其次，锻炼个人意志。鉴于我国长期以来的独生子女状况，幼儿成长过程中受到的关注很多，这使得很多幼儿缺乏吃苦耐劳的精神。经过适当的武术锻炼，幼儿可以进一步提升思想意志，能够更加勇敢地面对成长过程中的困难和挑战。再次，武术的展示性特点，能够帮助幼儿树立自信心，在对外表演的过程中克服畏难情绪。而武术人讲究的品德观念，也可以引导孩子树立正确的价值观念。最后，强化幼儿民族自信，促其守护民族传统。在幼儿园活动中融入武术教育，引导幼儿学习武术，能够让幼儿加深对民族武术文化的了解。而具体的武术游戏和活动，能够让幼儿正视武术，从武术的历史中感受中华文化的魅力，因自己身为中国人而自豪，不断地增强民族认同感，愿意做民族传统的守护者。

三、武术在幼儿园活动中渗透的原则

(一)卡通化

将具体的武术动作卡通化，在教学场地的选择上、武术道具的安排上，都选取卡通化的场景和材料，能够让幼儿从心理上更容易接受武术活动。同时，还可以设置以武术为主题的卡通宣传区域，让幼儿在这一区域中体验武术的有趣。

(二)趣味化

趣味化是做好幼儿教育的基础。在渗透武术时，应该关注幼儿的兴趣，在课程设计上、场地选择上更加趣味化，充分吸引幼儿的注意力，让幼儿愿意深入把握武术的具体内容，自觉对武术产生浓厚兴趣。

三、武术在幼儿园活动中的渗透

(一)武术在语言活动中的渗透

武术在语言活动中的渗透主要是通过讲故事以及角色扮演来进行的，主要目的是让幼儿理解武术的文化以及精神。教师可以通过讲故事或读绘本等形式等让幼儿了解和把握武术的内涵以及精髓。教师可以依据不同年龄幼儿的身心特点选择语言内容，让幼儿进行朗诵以及练习，在朗诵的过程中可辅以动作来对口诀进行记忆。角色扮演时，可邀请幼儿对角色进行分配，并对武术礼仪进行展示，比如抱拳礼将武术动作与儿歌结合，通过欣赏儿歌《猴子摘桃》，学习双冲拳、双架掌、双勾手等。

语言活动与武术结合能够帮助幼儿在具有节奏感、韵律感的语言中，掌握武术的动作要领，在听、说、练的过程中提高对武术学习的兴趣。

(二)武术在社会活动中的渗透

在我国传统武术文化理念中，学习武术，德行为先。武术在社会活动中的渗透能够帮助幼儿培养武德，主要包括尊敬师长、爱家护国、对人友善等。特别是将武术的礼仪贯穿其中，能够帮助幼儿形成良好的行为规范，培养幼儿讲礼貌、守信用的品质。教师可以根据不同年龄幼儿的身心发展特征提供不同种类的兵器，如给小班幼儿提供刀枪剑棍，给中班幼儿提供双兵器，帮助幼儿了解武器的外形及作用。大班则可以将中国传统武术中的典型人物与使用的武器结合起来，加深幼儿对历史以及兵器文化的认识。

(三)武术在艺术活动中的渗透

武术在艺术活动中的渗透可以培养幼儿的审美意识。在武术表演的过程中，幼儿能够发现动与静、快与慢、高与低、刚与柔之间的对立与统一，能够感受到武术的独特节奏。教师可为各个年龄段的幼儿准备不同形式的武术早操并配乐，帮助幼儿形成感受美以及表现美的能力。在美术活动中，带领幼儿开展美术创意活动“和颜色宝宝练武术”等，使幼儿能够更加直观且深入地感受到武术中的精气神。

(四)武术在健康活动中的渗透

武术在体育活动中的渗透能活动幼儿的筋骨，培育幼儿的阳刚之气。在体育活动中渗透武术时，必须要基于幼儿的身心发展特征。小班幼儿应当对基本动作进行练习。中班幼儿则可以对弹踢冲拳、弹踢推掌等武术动作进行练习。大班幼儿可以学习一套基本的武术动作，感受武术的节奏以及技法。武术与体育活动融合必须要注意培养幼儿的团结合作意识，使幼儿对武术精神中的团结协作以及友善忠义等内涵有所了解、体会。比如可以让幼儿相互配合，分组练习腿法。此外，教师可以通过小组比赛以及奖励的形式来激发幼儿的竞争意识，使幼儿在体育活动中不断地激发自己的潜能，取得成功的喜悦，获得成就感和满足感。

四、武术在幼儿园活动中渗透的注意事项

首先，教师准备要充分。教学形式上将玩与学结合，突出趣味性；课堂组织上要宽严相济，多鼓励、奖赏幼儿。其次，训练方法要科学。教师要遵循武术训练的基本规律，使用正确的训练方法，循序渐进、由易入难地开展适宜的训练。最后，德育要落实。既要让幼儿掌握武术基本动作，也要让其思想道德得到健康发展，达到修身养性、终身受益的目的。

五、结语

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出必须要促进幼儿身体机能以及精神品质的同步发展，要为幼儿营造一个具有安全感以及愉悦性的环境，要帮助幼儿对中华的传统文化进行深入的学习，并树立对中国文化以及中华民族的自信心。武术作为我国优秀传统文化的重要组成部分，在幼儿活动中的渗透不仅能帮助幼儿强身健体，同时也能够帮助幼儿形成更为坚韧的精神品质，此外还能够激发幼儿对于民族的自信心以及爱国精神。因此，将武术融入幼儿园活动中具有极其重要的价值，需要引起我们的重视。