中职学校电子商务专业“五育”融合的策略探索

甘丽卿

摘 要：“五育”融合是对“五育”并举的进一步深化和发展，是为适应教育改革需要而提出的一种育人实践方式，相对于“五育”并举，“五育”融合更强调“五育”之间的协调发展和深度融合，目的是培养身心协调发展的“完整人”。笔者针对中职学校电子商务专业分析“五育”的内涵，并探索“五育”融合的策略，希望能够为新时代如何培养电子商务人才提供思路。

关键词：中职学校 电子商务专业  “五育”融合 策略

课 题：本文系福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘五育融合在中职学校电子商务专业的实践研究”（课题编号：FJJKZZ21-010）的研究成果之一。

一、“五育”融合理念的特点

“五育”融合是在“五育”并举的基础上提出来的理念，“五育”并举是说在教育教学中德智体美劳缺一不可，“五育”融合则强调实践方式，目的是让“五育”彼此融合成为现实。“五育”融合回答了究竟要如何培养人的问题，要求回归教育的本质规律，培养身心和谐发展的“完整”人。“五育”融合有以下两个特点。

（一）整体性

职业教育的目标是培养学生具有一定的知识技能和健全人格，因此德智体美劳必须全面发展、缺一不可。虽然“五育”具有各自的特征和独立性，在教学中也有不同的教学方式、评价体制，但这种独立是相对的，不是绝对的，绝不可将其中的一个单独作为衡量一个人是否成才的标准，也不能绝对地将其中一个完全舍弃，否则必将导致教育发展的片面和畸形。只有将“五育”作为一个相互融合、相互转化的整体，通过“五育”融合实现教育效益最大化，学生才能成长为德技兼修的“完整人”。

（二）交融性

“五育”融合的关键在于融合，即通过互相渗透、互相滋养成为一体。“五育”中的各育不是独立地发挥自己的作用，而是相互影响的。它们除了发挥自己的育人作用，还在不同的程度上对其他各“育”产生影响，甚至借助其他各“育”来发挥自己的作用和影响。因此，“五育”是一个不可分离的整体，在和谐统一的基础上又有所侧重，从而实现促进学生全面和谐发展的目的。

二、在中职学校电子商务专业实施的“五育”融合策略

电子商务是依托现代信息网络技术，将商贸网络化、金融电子化和管理信息化融为一体的新时代的贸易方式。它突破了固有的时空限制，将制造、流通、分配、消费之间的距离大大缩短，从而更好地满足制造者、销售者和消费者的需要。电子商务作为一种全新的运营方式，不仅改变了传统的商业贸易活动，也深刻影响了人们的生活、消费方式，对社会经济产生了巨大的影响。近些年，电子商务快速发展，为国民经济的稳定发展作出了巨大贡献，同时也急需大批有素养、懂技能的专业人才。中职学校应当着眼于时代的需要，采用落实“五育”融合的教学方式，深化校企合作，不断提高学生的综合素质和能力。

（一）德育内涵及融合策略

国家强大、民族复兴必须依靠德才兼备的人才，因此，必须坚持“五育”融合，以德育为先。中职学校不仅需要不断提升学生的知识和技能水平，也需要努力塑造学生的良好品德，这是教育教学的关键。电子商务以数码知识和网络技术为基础，以全球化和信息化为特征。拥有比较稳定和忠诚的客户队伍成为企业在市场竞争中立于不败之地的重要因素。因此，教师除了培养电子商务专业的学生爱岗敬业、忠于职守的职业素养之外，还应通过多种形式的教育教学活动，提高学生诚实求真、严守秘密的商业道德水平；让学生懂得在今后从事的岗位上必须坚决抵制虚假信息的发布，坚持保护客户的隐私，从而赢取客户的信任。教师不管是在基础学科还是专业课程教学中，还是组织开展实践活动时必须适时地进行德育渗透。电子商务的从业人员往往掌握较多的商业机密，因此必须要有自我监督、自我约束的自律意识，坚决抵制外界的不良诱惑，严守秘密，无论撰写文案还是上机操作都必须遵守国家的保密规定，防止秘密泄露，从而有效地保护企业和客户的利益。人无德则不立，以德育人就是指导学生在获取知识的同时追求真善美，以此培养高尚的道德情操，成为有正确价值观念和必备品格的技能人才。

（二）智育内涵及融合策略

智育是教育者通过一定的方式向学生传授科学文化基础知识，从而提高学生的专业技能，培养他们热爱学习、热爱科学的良好品质。人的全面发展离不开智育。学生在学校通过智育，可以掌握科学技术知识，巩固认知成果，同时促进智力发展，提升思想道德素质和科学文化素质。智育是德育、体育、美育、劳动教育的基础，不论是德育、体育还是美育、劳动教育，都必须以一定的学习、理解及认知能力为基础，才能促进人的和谐发展。在专业教育中要求培养学生掌握本专业所需要的基础理论知识和操作能力以及发现问题、解决问题的能力。电子商务专业是一个复合型专业，分为基础课程和专业课程。它除了要求学生具有一定的文化基础知识外，还涉及其他的专业知识，包括计算机应用及网络技术、贸易管理等学科。学生除了在课堂上学习理论知识外，还必须到实训基地进行实践操作甚至到校企合作单位顶岗实习。因此，学生接受智育也是身体上的体能训练和劳动教育。同时，教师在教学过程中也必须对学生进行品德上的引导、美育上的渗透。例如，教师在讲授“商品发布”一课时，在智育上要求学生学会根据商品的特點，在交易平台上图文并茂地发布商品。在德育上则要求学生以诚实的态度如实地描述商品的特性，决不能弄虚作假，也绝不允许夸大商品的功能或者属性博取顾客的关注。在美育上则要求学生用心装潢预设的商铺，采用多种编辑方法、用精美的图片从各个角度展示商品的形态。总之，商品从拍摄到图片处理、图文排版及编辑程序代码发布，需要学生付出脑力和体力在做中学、在学中做，从而达到“五育”融合。

（三）体育的内涵及融合策略

体育是促进人全面发展的必要条件，也是教育中不可或缺的重要组成部分。体育是培养青少年健康心理，强健体魄的过程。任何成就的获得都不能以牺牲健康为代价，只有拥有健康的身体才能更好地认识世界、探索世界。身体是一切精神活动的载体，无论是德育还是美育都离不开健康身体的支撑。人们在体育活动中不仅锻炼了身体，还提升了心理素质。体育活动需要遵循运动规律，循序渐进地参加，这与智育相关；而学生在参加体育竞赛集体活动中又能体悟团结合作、不屈不挠的精神，这又是德育的要求。体育运动还能从内到外展现形态之美、力量之美、协调之美、气质之美，所以体育与美育也相互融合。当今社会处于信息爆炸的时代，节奏快、竞争大，中职学生都面临着学习的压力，因此要通过加强体育锻炼，增强学生的体质，提升学生的心理素质。电子商务专业的学生不能因为专业知识的学习而放弃上体育课，放弃体育锻炼。更何况电子商务专业学习中的叉车训练、仓储管理等都需要强健的体魄。学生没有健康的身体、健全的心理就不能很好地达到学习的目的，因此，电子商务专业的学生要重视体育课，并且在八小时课堂之外拓展自己喜欢的体育运动领域。教师要鼓励学生参加体育运动和体育赛事。少年强则中国强，中职学生只有拥有健康的体魄、坚韧的毅力，才能成为社会需要、企业重用的技术技能人才。

（四）美育的内涵及融合策略

美育是基础的人生观教育，对塑造美好的心灵具有重要的作用，美育是教育学生发现美、鉴赏美、追求美，从而达到以文化人、以美育人的目的。王国维先生说：“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”可见，美育对学生的全面发展有着不可替代的作用。教师要教会学生欣赏自然之美、艺术之美和科学之美，从而不断提高自身的审美能力。美育不仅能够丰富学生的知识，提高学生的智力，还能保障他们的身心健康，从而使学生成为心灵美、行为美的技能人才。在电商领域，美育对学生具有非常重要的作用，因为如果学生的网页制作、商品展示缺乏美感，就不能对商家和消费者产生吸引力。在电商活动中，针对消费者的客观需求运用恰当的营销思维、使用先进的技术手段进行网站建设就必须适当地选择构图角度、颜色搭配、背景音乐，而这些都离不开审美教育。因此，电子商务专业在课程建设上必须融入美育，而摄影课、美工基础课、视觉营销课的设立将有利于进一步提升学生的美工技能和审美素养，促进学生综合素质的提高。

（五）劳动教育内涵及融合策略

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是全面育人的重要内容，是学生成长的必要途径。劳动能够培养学生自主、自理、自强的生活能力和进取精神；能够培养学生观察、分析、判断、动手和创造的能力；能够使学生形成以热爱劳动为荣、以懒惰为耻的品质。劳动教育要渗透到德智体美育中，互相融合、互相促进。智育中有劳动经验、劳动技能，而劳动教育又以德育为前提；美育以智育和劳动教育为基础，是人生实践成功的体验。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要鼓励企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。为此，电子商务专业的学生除了在校内参加智慧劳动和体力劳动之外，还必须在校企合作的实训岗位上不断提升自身的劳动意识和劳动能力。只有这样学生才会明白，只有通过劳动实践，理想才能转化为现实，能力才能得到体现和发展。

三、小结

“五育”融合为新时代背景下如何培养人的关键问题指明了方向，旨在通过融合的方式，实现人的全面发展，是贯彻党的教育方针、完成立德树人根本任务的途径。在电子商务专业实施“五育”融合策略的目的，是全面建设“五育”融合的课程体系，让各类课程的教学目标包含德智体美劳“五育”；让基础学科及综合实践课成为学生全面发展实现“五育”融合的载体。只有实现“五育”融合，才能培养出高素质的适应国家建设和经济发展需要的技能人才。

参考文献：

[1]钟柏昌，刘晓凡.论“五育融合教育”[J].中国电化教育，2022（1）.

[2]柳样.新課程背景下“五育”课程融合策略研究[J].成才，2022（6）.

[3]顾晨阳.“新零售”时代中职电子商务基础教学探究[J].科技世界，2021（29）.

（作者单位：厦门市集美职业技术学校）