英语书面表达定向式训练探究

新疆 曹新菲

在这个“颜值”与内容并重的时代，学生能否在高考英语中胜出，作文有着举足轻重的作用。目前，一些学生的写作已经到了瓶颈期，难点在于如何实现从四档作文向五档作文的突破。很多学生只会机械地套用模板，词不达意，句式结构生搬硬套，不重视语句衔接，回扣主题意识淡薄，能力严重欠缺，创新思维更是天方夜谭。针对这些问题，笔者提出了定向式训练的方法，充分利用知识清单和思维导图，助力广大高三学子在作文上更上一层楼。

一、定向式训练的目的

英语书面表达的训练不应该局限在高三的教学里，从高一开始，学科组就应该做好三年的教学规划。高一阶段，做好初高中知识的衔接，组织学生练字，提升学生的书写美观度，重视讲解句子结构的划分；高二阶段，教师按照体裁进行分类训练，让学生掌握应用文、记叙文、说明文等13 种不同文体的结构，归纳总结各类文体的固定语块、常用短语、词汇和句式，利用思维导图有针对性地训练学生，让学生准确把握三段式布局和不同体裁文章的必备句式；高三阶段，教师要根据考纲规定的24 个话题，集中训练与话题有关的内容，以德智体美劳和中国文化为中心，精选练习题和让学生练习历年高考真题，重点培养学生构思布局的能力，加强其篇章整体意识并对其进行回扣主题能力的训练。

与以往的放养式训练不同，定向式训练克服了放养式训练的弊端，做到了精、准、细，有的放矢、循序渐进地提高学生的写作能力。定向式训练的目的是培优，帮助学生实现从四档作文向五档作文的跨越。

五档作文有以下特征：

①单词拼写零失误，标点符号规范，卷面整洁，字体优美；

②词汇和语法结构呈现多样化，表达准确、恰当、地道，符合语境；

③内容完整、清楚、合理、逻辑性强，明确表达写作目的，紧扣主题；

④文章整体结构清晰，句组层次和段落之间过渡衔接自然，语意连贯。

高三学生作文中突出的问题主要体现在以下几个方面：

①基础词汇和语法结构较多，选词不具体，语意表达模糊，存在中式英语的现象；

②构思布局不严谨，逻辑思维混乱，随意性强；

③句组层次和段落之间衔接生硬，或者没有衔接，意义不连贯；

④审题不仔细，文章中心不明确，回扣主题能力严重欠缺，存在跑题现象。

针对以上学生在放养式训练中出现的问题，教师可进行定向式训练，做到瞄准目标，精准定位，有的放矢地进行流程化的刻意练习，引导学生构建合理全面的区块链知识结构体系，从而精准、高效地进行高考备考。

二、形式与方法

1.词块层次：升级词汇和语法表达结构

根据不同的体裁和话题，教师要总结出相关的重点词汇和短语，以近义词为中心，形成区块链知识体系的思维导图，这有助于学生快速记忆和提取知识。教师在给学生构建思维导图的时候，可以从基础词汇出发，逐步过渡到高级词汇，注意词汇的使用语境，避免使用偏、难、怪的词汇，如下图：

这些都是近义词，图的左边都是基础词汇，右边是升级后的常用词汇，教师要归纳总结一些具有实际意义的词汇，避免应用太概括的词汇。除了单词之外，教师还应归纳总结有表达功能的各类词组，尤其是动词词组，让学生明白单词不如短语好，笼统不如具体好，最关键的是要让学生把背诵的这些词汇灵活自然地运用到作文中。只有长期坚持反复精修作文，学生才能写出一篇有质量的考场作文。

教师还要引导学生灵活运用非谓语动词、定语从句、名词性从句、倒装句、强调句等重点语法结构，对简单句和并列分句进行合理的合并、升级、改造，针对这些语法专题分别进行句式结构升级训练，让学生充分利用高中的语法规则，写出有品位、有质量的句子。教师要让学生认识到在英语写作中，陈述句不如倒装句，简单句不如复合句，主动结构不如被动结构，陈述不如强调，肯定不如双否。关键是教师要重视知识的输入和输出之间的转换，要让学生做到及时背诵和巩固所学句子。

每次学生写作文的时候，教师先让学生按照下面的句式清单，列出必要的句子成分，打出草稿，再根据句子升级的方法，从语法结构的角度，加工处理句式，力求有所提升。

【典例】150 名参赛者积极参加了比赛，他们主要是选自三个年级的学生。

（普通表达）150 competitors mainly consist of the students selected from three grades.They took an active part in the competition.

（满分表达）150 competitors,mainly consisting of the students selected from three grades,took an active part in the competition.（分词短语作定语）

【典例】尽管疲惫不堪，汗流浃背，所有的参赛者都跑得很快，一个接一个地到达了终点线。

（普通表达）Though they were tired and sweaty,all the competitors ran swiftly and reached the finish line one after another.

（满分表达）Though tired and sweaty,all the competitors ran swiftly and reached the finish line one after another.（省略句）

【典例】比赛不仅有益于我们的身体健康，而且也考验我们的意志，丰富我们的学校生活。

（普通表达）It not only benefits our physical health but also it tests our will and enriches our school life.

（满分表达）Not only does it benefit our physical health but also it tests our will and enriches our school life.（倒装句）

表1 必备句型/结构清单

2.句子层次：重视仿句和意义表达，强调写出地道的英语句子

有的学生写出的句子乍一看符合句法结构规则，实则存在中式英语表达。套话多，语意笼统，缺乏细节。选用的句式结构单一，多数用的是简单句或者是刻意背诵的一些句式，生搬硬套，从而导致词不达意。在扩充句子方面，一部分学生的思维天马行空，毫无逻辑；一部分学生感觉无话可说，不能将学到的范文和例句应用到写作中，只是在单纯地死记硬背，不能融会贯通，举一反三。

教师要专门指导学生进行句子的扩充练习，将重点放在扩充定语和状语上，让学生多用形容词或者短语作定语，定语从句更是不可或缺的优质句型。至于状语，可以从8 种常用的状语从句出发，按照逻辑思维和语意表达的需要扩充句子。

修改在提高学生写作能力的过程中，有着不可替代的作用。无论是平时的作文训练还是考场作文，教师都要带着学生按照流程反复修改，可以采用面批、小组讨论、学生互评和多媒体展示的方式，集中展示地道、优美的句子，在文章达到高分作文的标准后，让学生将最后的内容背诵下来。

【典例】（普通表达）I’ve been back home now.I’m writing to express my sincere gratitude to you for your kindness.

（满分表达）Having been back home now,I can’t wait to write you this letter to express my deepest and sincerest gratitude to you for your kindness,without which,I would not have had such an impressive and fantastic journey there.

【典例】（普通表达）While I was in England,your help and kindness made my stay special and enjoyable.

（满分表达）While I was in England,it was your unreserved help and warm kindness that made my stay special and enjoyable.

（满分表达）I was staying there for a month,during which,it was your unreserved help and warm kindness that made my stay special and enjoyable.

3.篇章层次：指导学生立意站位，回扣主题

在学生审题的时候，教师可以让学生填写五步审题法清单，这样文章的基本框架就形成了。教师根据不同体裁和话题的特点，构建中心点，总结概括出具有代表性的思维导图，并且指导学生熟练运用，刻意训练学生扩充句子的下义延伸和平行拓展的能力，激发学生的语言学习内驱力，培养学生的批判性思维和创新思维，提高学生的综合语言运用能力。

表2 满分作文第一步：“五定”审题“三段”谋篇

教师应引导学生分析英语范文的逻辑思维，学习段与段之间、句组层次间的逻辑衔接。衔接可以通过使用单词、短语和句式结构来实现，但应防止出现时间顺序词的滥用。教师要指导学生学会分析句组层次和段内层次间的逻辑关系，运用恰当的、符合情境的表达连句成篇。

【典例】Not only do I have the right personality for the job,but also I have the qualifications for it.

【典例】I also enclose a copy of my CV,a certificate of graduation and a letter of recommendation from the president of my university.

有关回扣主题的训练，教师要充分重视“四翼”，以德智体美劳和中国文化为中心，指导学生回归主题和正确扣题，梳理总结涉及人与自我、人与社会和人与自然主题语境的回扣主题句，指导学生细品亮点，仿效诵读，使学生在考场上做到有备而来，胸有成竹。

【典例】Through the experience,I find out the meaning of the eco-trip.It not only helps us to come to love nature,but arouses our sense of responsibility.That is,as we enjoy the beauty of nature,we should promote the harmony between humans and nature.All in all eco-trips should be like this:take nothing away but your good memory;leave nothing behind but all green trees and clear water.（生态旅游）

【典例】Generally speaking,the elderly always feel lonely.So do my grandparents.What is the most important is that they are in poor health,so they need looking after.Only in this way can we take care of each other.Actually,in China,generations are willing to live together.Caring for the elderly is considered a traditional virtue in Chinese culture.（尊老）

【典例】Through your tireless work,we each have made great progress in English,especially in listening and speaking.So there is no need for you to worry about our study.Additionally,with the college entrance exam approaching,we are busy making full preparations.Good news is that we have achieved satisfying results in a mock examination.We are sure we’ll live up to your expectation.（学习情况）

三、备考原则

1.重视基础知识

教师应扎实有效地做好一轮复习工作，以词汇和短语为依托，注重对例句的分析和即时即练，让学生体会词汇使用的正确语境，充分利用美句、佳句升级改造句式结构。

让学生准备一个专门的笔记本，按照体裁和话题，把每次练习的词汇、句式结构、思维导图整理成册，方便其随时复习。

2.循序渐进指导，扎实落实每一个步骤

①赏析经典范文，梳理框架结构；

②总结语块，注意使用语境；

③以填空形式或者单句翻译形式精炼句式；

④连句成篇，给出适当的连接词或者句式；

⑤即学即练，课上限时训练；

⑥集体归纳总结；

⑦讲评，给出修改意见，列出清单；

⑧精雕细琢，精修文章；

⑨给出范文，并要求背诵。

3.定量写，大量改

以“四翼”为落脚点，精选习题。对一篇文章进行反复修改，至少应修改3 次。教师应该精选范文，若对范文不满意，就自己写。要求学生背诵并默写精修之后的文章。对于相同体裁或者话题的文章，可以向学生提供一系列现成的范文，用列表清单的方式向学生提出修改的要求，让学生从词块层次、句子层次、篇章层次三个方面进行修改，最后再给学生展示精修的范文，供学生参考对比，找出不足之处，最关键的是要让学生背诵经典范文。

学生写作能力的提升并非一朝一夕之功，需要教师和学生长期坚持不懈，相互配合，共同努力。教师的指导、归纳、总结是基础，教师可以对构思布局、词汇升级、语法升级、句子升级、衔接过渡和回扣主题进行细致深入的专题研究，指导学生掌握并且灵活运用思维导图，最终让学生能够写出高级而不复杂，简单而不低级，有思想，有内涵，有颜值的地道美文。

Agriculture is one of the most important industries in China which embraces more than 300 million workers.China’s agriculture output ranks the first all over the word,and it mainly produces rice,wheat and beans.China provides 20 percent of the world food,though its agriculture land only accounts for 10% of the world’s total.China’s history of planting rice dates back as early as 7700 B.C.Long before the use of machinery and fertilizers,industrious and creative farmers had already used different kinds of methods to increase crop yields.The latest trend of the agriculture development in China is to promote organic agriculture.And the organic agriculture can serve a variety of purposes,which including food safety,public health and sustainable development.

（摘编自网络，有删减）