“互联网+”背景下的职校德育教学研究

王小飞

摘要：随着现阶段我国国民素质水平的整体提升，职业教育成为当前我国社会青年学生群体深入学习知识与技能的重要途径，职业学校为了充分贯彻现阶段我国开展综合化素质教育的方针政策，对现有的教学方式亦在不断进行不断的革新与优化，逐渐由传统的知识与技能教育转化为对学生素质与能力的培养。职校的德育工作作为培养学生个人修养与社会品质的重要举措之一，当前大部分职业学校逐渐将德育工作作为开展教学工作的首要位置。本文主要以职校为研究背景，重点对基于“互联网+”背景下，优化职校德育教学的有效路径进行探究。

关键词：互联网+;职校;德育教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：基于“互联网+”背景下，我国逐步进入全新的信息时代，互联网作为新时代衍生的新兴技术手段之一，不仅代表着先进的生产力，同时更是推进社会进步的重要途径。随着互联网技术的发展与普及，不仅已经成为社会大众工作、生活中不可或缺的技术手段之一，同时亦在不断的改变人们的思维方式与思想观念。职业学校作为我国社会发展输出高品质技术型人才的主阵地，基于“互联网+”背景下，为职业学校的教学工作开辟了全新的革新路径，在职业学校德育教学工作中，教师亦在不断探索互联网技术的优势作用，对职业学校德育工作的新模式、新路径进行不断尝试与创新。

一、构建校园德育网络信息平台

在“互联网+”背景下，网络已然成为当前社会大众汲取信息的主要途径之一，学生群体由于其生活与学习都集中在校园之中，其社会阅历较为有限，大部分学生对社会事务的认知主要來源于网络上丰富的社会信息。随着社会多元思想的渗入，学生的认知能力与分辨能力较为有限，很容易受到社会上一些不良思想、不良风气的舞蹈，而形成错误的思想意识与价值观念。由此可见，职业学习应当提高对德育工作的重视，充分利用“互联网+”时代的便利条件，在德育工作开展过程中，借助现代网络信息技术手段，全面打造校园网络平台，根据学校自身的实际情况与发展现状，与学生的发展特点，构建符合学情的德育网站平台，将具有本校特色的校园文化、浓郁的民族传统文化、积极的社会态度与思想价值观念等充分融入德育网站平台当中，让学生不仅能够摆脱空间与时间的限制，随时通过智能终端浏览相关信息内容，同时还可以积极参与到对学校德育网站的建设当中，既展示了校园文化的丰富多彩，又培养了他们的交流、合作、协调能力。

二、加强网络德育资源整合利用

随着信息爆炸时代的到来，网络资源中一些碎片化信息较为零散，教师在开展德育工作中，想要充分利用网络中丰富的德育资源，首先应当注重对网络中优质德育资源的整合，构建德育网络资源库，并通过网络资源共享平台，实现德育资源共享，教师在日常德育工作中，根据相应的德育教学目标，在资源库中合理选择相应的德育资料，并将其制作成声像课件、案例等，让学生能够从多个角度加强对其中所蕴含的德育知识进行深入剖析。通过这样的教学活动形式，不仅能够有效丰富德育教学活动形式，同时学生在观看课件、分析案例的过程中，引导学生能够正确的表达自己的观念，逐渐形成正确的思想观念，能够有效引导学生将思想觉悟逐步转化为行为自觉，为学生未来的良性发展培养良好的个人修养与优秀的社会品质。

三、创设多元化德育教学活动

德育本身与学生的生活息息相关，社会活动更是展现学生自身素质水平的重要途径。因此，教师在开展德育工作过程中，应当充分利用网络中的德育资源，结合生活中的德育素材，为学生创设理论与实践相结合的多元化德育教学活动，让学生结合相应的德育活动主题，自行搜集网络中、生活中的德育素材，让学生在潜移默化中能够接受正确的思想熏陶。

例如：教师在德育教学活动中，可以充分利用清明节、国庆节、公祭日等，组织学生开展相应的德育实践活动，让学生自行搜集网络中、生活中的相关素材，如革命英烈的英雄事迹、现代先进人物事迹等等，让学生在搜集相关资料的过程中，能够进一步深入感受革命英烈与现代先进人物身上所流露的家国情怀，让学生在浓烈的英雄情感氛围中，体会到先辈的革命英雄主义精神，进而提高学生的思想道德品质，厚植家国情怀。与此同时，教师可以借助互联网技术根据教学内容创设相应的德育情境，把德育教学工作与社会实践活动进行深度融合。让学生在“理论+实践”教学模式下，引导学生在接受道德教育的同时，丰富学生的生活体现，最终转化为行为自觉，提升德育教学成效。

结束语：总而言之，基于“互联网+”背景下，职业学校教师在开展相应的德育教学互动过程中，应当充分利用网络技术的优势条件，充分发掘网络资源中的德育教学素材，逐渐推进职业学校德育工作朝向多元化、多样化方向发展。巧用互联网技术寻找德育工作的突破点，创新职业学校德育模式，为学生未来的良性发展夯实思想基础。

参考文献

[1] 朱晓娟. “互联网+”背景下高职院校活动德育模式研究[J]. 黑龙江教育学院学报， 2017， 036（012）：56-58.

[2] 韩立. 互联网时代背景下的大学生德育教育理论与实践研究[J]. 山西经济管理干部学院学报， 2018， 26（3）：4.

注明：“江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题+名班主任工作室对促进区域班主任专业发展的实践研究——以武进区W名班主任工作室为例（课题编号：XHYBLX2021161）