体育游戏在中职体育教学中的实践应用

杨启萍

摘要：在体育教学过程中组织游戏活动有利于课堂教学效率的提高，中职教师应重视游戏教学方法在课堂中的合理应用。在中职体育教学中组织体育游戏，能够使体育教学内容变得更加丰富，教师设计不同类型的体育游戏也能够促进体育教学质量的提高，让学生愿意主动参与到体育教学活动当中。基于此，本文章对体育游戏在中职体育教学中的实践应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：体育游戏;中职体育;实践应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

形式多样的体育游戏不仅深受中职学生喜爱，而且有益于学生的大脑发育，能增强其学习专注力。新课改背景下，在体育教学中，教师应把教学内容与体育游戏相结合，实现教学目标，提升教学有效性。

一、体育游戏在中职体育教学中的作用

（一）增强学生的团队意识

体育游戏最显著的一个特征，就是让学生回到了教育主体的地位，学生才是整个体育游戏的参与者，至于游戏的则是学生和教师共同规定的，这样才能够让学生主动去遵守活动规则。体育活动通常是集体性的活动，这样可以增强学生的合作意识，在互相搭档中完成挑战，提高学生的团队意识。也可以让自律性较差的学生很快能够发现自己的缺陷，在配合同学的过程当中实现个人和集体的成功。由于体育器材和场地的限制，学生的创新能力和发散思维都有很大的局限性，在集体性的体育游戏中，活动量较大并且有意义的体育游戏，能够锻炼学生的创新能力和思维能力。

（二）激发运动兴趣

体育游戏的趣味性是吸引学生积极参与的根本原因，游戏化教学与传统的体育教学模式相比更富于变化。游戏化教学在吸引学生积极参与体育训练的同时，还具有激发学生创造力与想象力的作用。丰富多彩的比赛活动，不仅是力量的角逐，也是智慧的较量。例如，体育游戏“行礼”就需要学生根据主持人的行礼及时作出反应。如果主持人行的是中国男子之礼，对方就要行西方女子之礼来答礼，如果主持人行的是中国女子之礼，对方就要行西方男子之礼……这样的游戏活动锻炼了学生反应能力、注意力，也丰富了学生的知识。总之，体育游戏能让学生在快乐的氛围中锻炼身体，培养综合能力。

二、体育游戏在中职体育教学中的实践应用

（一）丰富体育游戏内容

教师可以将传统的接力跑与拍球运动结合起来，将学生划分成人数相等的学习小组。之后，教师介绍游戏规则，并且做出相应的示范动作，进一步加深学生对游戏规则的理解。在学生明确自己所在小组和游戏规则后，教师再引导学生在小组中进一步确认自己的具体活动内容。例如，确定自己所站位置，确定自己的接力跑顺序等。在学生准备就绪之后，以小组形式进行比赛，教师发出“开始”指令。在游戏过程中，有些学生缺乏拍球经验，在运球过程中球不受控制，导致花费较多时间捡球。针对这一游戏环节中出现的问题，教师可以指导还未参加活动的学生总结游戏经验，在之后的活动环节提升速度。教师在看到有学生取得较为明显的进步后，要引导其他小组成员为其加油，以营造良好的比赛氛围，激发学生的比赛斗志。

（二）利用体育游戏引导学生积极参与

体育锻炼在中职体育教育教学过程中要配备相对应的体育设施和活动场地等，以此为基础，更有效地开展体育游戏教学活动，也就是说，利用体育游戏开展相对应的快乐体育教学。因为体育游戏本身就有着特别强的娱乐性、知识性和趣味性，它可以进一步激发和调动体育课堂的气氛，良好的教学氛围能够让学生更加快乐、主动地融入体育游戏中来，进而在潜移默化之中掌握相对应的体育知识和运动技巧。采取游戏体育的教学模式充分体现出快乐体育教学法的内涵，在游戏的过程中使学生保持高度兴奋的状态，这和中职学生的生理和心理特点有效吻合，学生也更加愿意融入其中。除此之外，体育教师在游戏体育教学过程中也要为学生提供及时、有效的肯定和鼓励，充分激发其积极性、主动性，并愿意进行体育学习和训练，进一步采取融通式的激励和期望式的激励，以此确保快乐体育教学目标得以充分实现。

（三）注意游戏安全

首先，在开始上课时要做好热身训练，注意拉伸避免在活动中出现不必要的损伤，在适当的开展热身活动中，可以激发学生对体育的学习兴趣，集中学生的注意力，为课堂上的正式运动奠定基础。例如，先做伸展运动，可以很好的舒展四肢筋络;做肌肉拉伸，可以使肌肉快速适应运动状态。在正式运动之前，教师可以根据当堂教学内容进行少量的练习，增加学生对运动的适应程度。其次，教师应注意合理安排运动时间，长时间的运动会导致学生体能降低，影响健康。当学生在游戏运动中的时间和强度达成教师制定的当堂课程的教学目标时，应及时停止游戏，使学生得到及时的休息。再次，运动结束后一定要及时带领学生做伸拉运动，避免运动结束后，因身体能量的极速耗损造成肌肉抽搐、僵硬等一系列問题。最后，教师应注意游戏的场地的安全性，进行体育游戏时，应在较为开阔、平整的场地进行，让学生有足够的游戏空间和安全保障。

结束语

在中职体育教学中合理运用体育游戏，可以进一步激发中职学生对体育课程产生学习兴趣。教师在体育教学中需要不断改革调整传统体育教学内容，创设更多符合当前中职学生身心发展的体育游戏内容，使学生在灵活的教学形式下全面提高体育能力，增强身体素质，并最终提升中职学生的综合素质。

参考文献

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[2]王晓宇.浅谈体育游戏在中职体育教学中的应用[J].试题与研究，2020（33）.

[3]郭炳礼.体育游戏在中职体育教学中的应用[J].中华少年，2020（12）.