论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策

鲁晓栋

摘要：在中职班级的管理中，班主任的职责是班级管理中的重要岗位，中职班主任是中职日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中职生健康成长的引领者，中职班主任要努力成为中职生的人生导师。中职班主任不仅要有创新意识还要有教书育人的活力，要经常参加各类专业的培训提升自我文化素养，还要懂得创造良好的学习环境，正确指导学生学习的方法，中职班主任不仅要能够看到学生不足之处加以指导，更要看到学生优秀的品质，树立正确的人生观价值观，树立良好的班级班风，让学生在健康的学习环境中提升，思想教育是每个老师的基础素养，不仅要以身作则，还要把班级集体的管理做好做到位，确保思想工作的有效地进行，为学校培养人才而奠定基础。

关键词：素质教育;思想品质;工作实效

中图分类号：G4 文献标识码：A

中职班主任是受学校而任命的职务，中职班主任是需要全面负责一个班学生的思想意识、高尚品德、优秀学习、身心健康和良好生活等方面的班级组织者、教育者和引导者，在班级中扮演各种各样的角色，是学生全面成长的守护者。因此，中职班主任不仅应该具有热爱教育事业、热爱学生，教书育人、对学生怀有热枕地期望还要有关心集体，真诚团结、尊重家长，友好合作、严于律己，作风正派等的道德素养;在学科上不仅具有精深的专业知识、广博的文化知识、深厚的教育理论、扎实的管理科学知识、基本的法律知识等知识素养，还要拥有组织能力、语言表达能力、板书，绘画能力、独立创造的能力、较强的社会适应能力等能力素养;中职班主任应该具有的教育信念是带有情感的有意志的还要有会发现学生兴趣爱好等心理素养，所以中职班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至会影响学生的一生。

如何把中职班级管理的有条有序，从以下方面提出了自己的观点来表述中职班主任如何有效地提高思想的工作使得学生不仅在提高学习成绩的同时还能提升自己的品质，为社会和国家输送杰出的人才。

一、为人师表以身作则

中职班主任的工作理念对整个班集体的管理是重中之重的，中职班主任对学生的了解和态度，包括学生在班级中的地位体现、展现特点和学习目标等方面的了解，是我们的教育理念中的重要的组成部分。我们作为班级的组织、管理、教育的首要的引导人，在开展班级工作时一定要建立正确的观念，引导正确的思想和指引学生的健康发展。但是在现实生活中，大部分中职班主任在管理过程中存在很大的问题，受思想传统的局限，不善于了解学生的内心感受，对学生的心理疏导不够重视，没有管理者的优秀作风也没有创新意识的培养，中职班主任应该花心思去了解这类学生的心态和思想，去管理好并且让这类学生拥有积极向上的心态和良好的学习习惯的学生人群，因为，班主任是应该照顾到每一位学生，并发挥自己最大的努力去尽量纠正一些学生的不恰当行为和不好的行为。还有一些中职班主任在得知某些学生成绩不合格时，只会对学生训斥批评而不会帮助学生找到原因再加以努力，让学生变成更优秀。这样的行为在中职教师的管理中也是普遍存在的，所以在教育学生之前一定要摆放自己正确的心态，为学生树立正确的榜样，建立良好的心态和思想发展的教育理念，正确的引导和树立学生的榜样，做好育人先育己的优秀品质。

二、引导鼓励表达赞许

每个学生本质都是纯洁善良的，在进入社会之前都需要家长和老师的教诲，我們不仅要教会学生知识，还要帮学生树立正确的思想，每个班级都是一个大家庭，我们中职班主任在这个大家庭中就是学生们的家长，在班级家庭中应该给予学生们更多的关爱和鼓励，让学生在友爱的集体的氛围中成长，班级是否优秀直接影响着每个学生的学风和思想，一个集体要想团结向上就必须要有一鼓作气的精神，在我们的带领下让班级更加团结更加积极向上，引导学生不仅要提高专业技能学习还要养成良好的习惯，鼓励每一位学生积极挖掘自己的优势，发现每个学生的优点向每一位优秀的学生看齐，我们可以找到班级中自己的左膀右臂共同管理和打造积极向上的班集体，共同建立专业技能学习氛围浓重，德智体美全面发展的班级。在选择班级助手的时候，应该鼓励学生自我推荐，善于表达自己的优点的同时找到方法加强自己的不足之处，还可以每周展开不同的主题班会，围绕不同的品德和习惯让学生展开话题讨论，讲述一些值得学生们学习的榜样，比如：在思想的活动中展示出让学生去思考去反思，在讨论中学习好的品质，摒弃不足的地方，在面对学生的进步，哪怕是一点点地进步，我们中职班主任老师都要鼓励到学生，可以是一句鼓励的话语，也可以是一个小小的奖励，让学生感受到我们时刻关注着他们的进步和成长，可以建立一面成长榜，榜单可以是积极努力的学生，也可以是想法出众的学生，通过这样的形式让每一位学生都可以积极地去努力去进步。

三、团结一致班级规范

规范教书育人离不开教师的引导，更加离不开每位学生的共同努力，班主任应该定期和每位学生进行思想沟通和情感交流近期的状态，可以开展座谈主题活动，制定一些有趣的积极向上的班级活动，培养班级中的有责任心有担当的学生干部，让班干部能够独立去组织班级活动还能管理班级事务，让班干部积极参与到班级的学习中，不仅可以减轻班主任的工作量，还能充分锻炼有组织领导力的学生，班干部积极充分了解各个学生在校状态，也可以及时向班主任反馈需要帮助的学生，让每个学生的思想教育开展不仅体现在学生本身还要体现在教师的引导和班干部共同的努力，这样才能让每个学生持续长久地养成好的习惯和积极向上的心态，培养学生有一个好的品质，正值青春期的少男少女感情丰富、思想敏感、班主任一定不能忽视学生青春期的情绪，不仅要重视学生的专业技能掌握的是否扎实，更要在心理方面多给予学生指导，多去跟学生私下沟通谈心，明白学生阶段性的思想意识，注重交谈方式注意语气用词，要跟朋友一样交心，学生才会极大的信任班主任，而不会存在戒备心和紧张感。塑造全面的学生不仅要有道德方面的教育，也要重视学生的专业技能，做到不仅提高学生的专业水平还能建立自信、积极向上的心态使得学生走出校门，可以很自信从容的面对社会的各个难题。

总结

在中职阶段中，是每位学生青春成长的关键期，也是班主任陪伴学生变得成熟稳重的最关键的一个阶段，在这其间，中职班主任的职责是任重而道远的，不仅要帮助学生完成学业还要把学生培养成德智体美劳全面发展的优秀人才，更要在思想的工作中让学生积极参与，找到适合学生的方式方法提高学生的思想水平，思想工作是艰巨而伟大的教育事业，不仅可以帮助学生能够拥有健全的人格，还可以提高学生对学校各项活动的积极性，提高接受知识的能力，给予学生正确地指引，让学生在良好的思想氛围中发现自己更多的可能，关注学生的身心健康，让学生在中职阶段养成良好的习惯，为将来步入社会打下积极健康的心态和习惯，能够自信面对将来的各个难关，中职班主任高度重视班级建设以及学生思想水平的提高，运用正确的管理制度和积极的心态引导学生的学业的发展和人格的形成，中职班主任给学生时代留下的不仅是教学教育更重要的是有一个健全的人格，这样才能直面将来的学业和生活，为社会和国家输送杰出的青年和高素质要求标准化的技术人才。

参考文献

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