慕课对普通高校大学英语教育的影响和实施难点解析

麦永桃

摘要：普通高校大学英语教育中引入慕课方法，改善传统教育教学方法的不足，实现提高英语课堂教育教学质量的目的。鉴于此，文中以普通高校大学英语教育为着手点，分析慕课对英语教育的影响，给出课堂教学中实施慕课教学方法的措施。

关键词：普通高校;大学英语;慕课

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着全球经济一体化发展，不同国家与区域之间联系愈发紧密。英语作为国际通用性语言，对相关人才要求越来越高，传统大学英语教学模式已经无法满足实际需求，需要根据实际情况进行调整，提高英语教育教学质量。通过引入慕课教学方法，可以显著提高课堂教学质量。

一、普通高校大学英语教育受到慕课的影响

普通高校大学英语教育中引入慕课教学方法，可以改善传统教学模式的不足，充分利用教育信息技术的作用。同时，慕课也会影响到在校学生与教师，具体内容如下：

（一）影响在校学生

慕课教学模式下不会出现再次收费，且网上有着大量优质资源，学生可以不受时空限制，通过计算机或智能手机等就可以慕课学习。慕课教学模式下，学生可以将零碎时间利用起来，观看教师教学内容，也可以学习其他高校的外籍教师，利用在线沟通方式提高学生英语表达能力。

（二）影响教师教学

慕课这种教学方式以“先学习、找难题及解难题”的流程进行，这种模式下英语教师直接摆脱传统教学模式的限制。慕课教学下需要教师提前准备好相应内容，结合小组合作模式学习。这就需要教师主动转变教学观念，引入新的教学模式与方法，主动拓展知识圈，打造英语高效课堂。

二、普通高校大学英语教育中实施慕课的具体策略

普通高校大学英语教育中实施慕课教学策略，需要选择合适的着手点，整合各方面英语资源，增加英语课堂的趣味性，拉近师生之间的关系，塑造轻松活跃的氛围，顺利完成英语课堂教学目标。

（一）整合英语教学资源

当前线上教学尚处于初期阶段，线上资源相对匮乏，很多线上资源都属于旧知识点，没有得到及时更新，无法满足教学需求。要想有效融合线上线下教学，需要丰富线上教学资源，打破传统PPT、Word等资源形式，发挥现代科学技术的作用，可以主动录制教学视频、制动动画课件等，将其上传到平台中，给学生提供学习与选择。同时，教师在借助线上线下教学开展英语教学时，一定要打破传统思维对学生的限制，打破桎梏，将线上线下教学的各种功能完美发挥出来，比如最常用的移动、添加和扩展等，通过与教材内容的有效结合，在整合资源的基礎上达到灵活取用，全面提升和扩展教学资源的储备，在教学中也更加灵活和丰富。而且这种不同以往的教学模式和内容设计，能够为学生带来一种与众不同的教学体验，提升教学效率，提高教学质量。

如，线上批注功能的适用，教师可以再批注原有的课件，尤其是线上教学中“居家学习”功能也发挥着重要作用，教师只需要将希沃授课助手安装在电脑和ipad上，使用平板扫描电脑上希沃授课助手，同步显示资料并完成批注。如，语法知识点学习时，整个证明过程较为繁琐，直接让学生通过学习单练习，教师巡视不同学生的写法，挑出有价值的答案利用手机拍照上传，通过白板展示进行批注讲解，可以让不同层次学生感到收获。此外，英语教师要主动创新慕课教学模式，依据教学实际情况引入合适教学模式，利用慕课改善传统教学模式的不足，进一步提高英语课堂教学质量与效率，顺利完成课堂教学目标，提高英语人才培养的质量。

（二）优化教学评价体系

大学英语课堂上有效应用线上线下教学模式，需要英语教师综合考虑各方面因素，丰富课堂内容，顺利实现英语教学目标。可以借助信息技术以激发学生学习兴趣、利用微课视频开展线上教学、优化教学模式并构建教学评价体系，促进教学质量提升。线上线下教学方法形式多样，教师可以根据学生情况选择合适的教学方法，促进学生的长远发展。英语教师需要对线上教学流程进行优化，改善传统教学方法的不足，提高学生英语学习效率。

如，学习文章时，教师利用线上教学时，通过提问方式与学生高效互动，使得学生注意力集中在重要知识点上，引导其养成正确学习习惯。鼓励学生主动提出问题，英语教师可以通过即时通信软件回答学生的问题，及时反馈。调整教学内容的侧重点，实现提高课堂教学质量的目的。英语课堂上应用线上线下教学模式时，需要结合教学实践搭建教学评价体系，及时调整教学方案，如，可以重点讲解难点，降低学生理解难度。教师也可以根据学生知识掌握情况调整方案，通过线上结合线下方式对理论知识进行讲解，促进学生学习能力的提升。教学评价需要涵盖多方面内容，考虑学生知识接受能力，切实发挥线上线下教学模式的优势，拉近师生关系，实现打造英语高效课堂的目的。

结语

总而言之，普通高校大学英语教学时存在费时多、收效低的问题，很多大学生毕业后没有机会再次使用英语交流沟通。课堂教学过程中引入慕课模式，制定科学合理的教学方案，打破传统教学模式的限制，进一步提高英语课堂教学质量，旨在为类似研究提供借鉴。

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