浅析在高中化学课堂教学中学生创新能力培养

肖迪

摘要：随着新课标改革的不断深入，现代教育的理念更重视对学生创新能力的培养，化学作为一门实用学科，教师在传授课本知识的同时，更应该注重学生创新思维和能力的培养。

关键词：化学 创新  培养  研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

学生的创新能力一直以来都是教学的重要目标，在实际教学中培养学生的创新能力能够增强学生的学习能力，增强学生的学习意识，让学生在创新中不断提高自身的学习水平。高中化学作为高中教学体系中的重要教学科目，是一门具有很强的科学性，工具性以及实践性的学习科目，在教学过程中，更应该通过化学教学方式的调整培养学生的创新能力，让学生积极地参与到化学教学中来，不仅能够优化高中化学教学效果，而且还能够激发学生的学习兴趣，在化学中实施创新，凸显出化学的科学性以及教育的有效性，经过多年的教学实践对高中化学教学中学生创新能力的培养进行相应的探究，以期通过优化教学方式，培养学生的创新能力。

一、联系生活实际，重视学生的创新意识培养。

化学知识和生活息息相关，为培养学生创新能力和创新思维，高中化学教师可以从实际生活入手，让学生观察实际生活中存在的化学问题，并对化学问题进行研究分析，获得相关化学知识。在传统教学观念和教学方式的影响下，高中化学课堂中经常采用“填鸭式”的教学方式，教师对实验以及其他的教学过程都是按部就班地完成，学生对于实验过程缺乏想象力和科学的认识，都是按照课本上写出的实验结论加以记忆的，这对于培养学生的创新意识有着非常不利的’影响，因此在新课改背景下，在高中化学实验教学中，需要重视学生的思维创新意识培养加强对学生的创新思维培养，鼓励学生提出问题，对实验过程实施自行设计创设问题情境，从而培养学生的创新意识。例如，酸雨是实际生活中存在的一种雨，化学教师可以让学生对酸雨开展研究，分析造成酸雨的原因，并学习和酸雨相关的化学知识点。通过这种方式， 学生不仅能够学到和酸雨相关的知识点，还能形成环境保护意识，有利于培养学生创新思维和创新能力，同时学生还能形成保护环境的良好思想。因为化学是一门实用性和逻辑性很强的学科，教学中老师更应该注重学生创新能力的培养，摆脱传统的填鸭式教学，更新教学理念，挖掘学生主动学习知识的能力，发挥老师教学中的有力作用。使用合理的方式课堂教学，激发学生的化学学习兴趣，有利于学生创新思维能力的培养，让学生适应社会发展的需要，为社会培养有用的人才。

二、加强实验教学活动开展，侧重学生的主体地位。

实验是化学的重点教学内容，通过实验教学活动的开展一方面能够培养学生的实践动手能力，高中化学教学中必须重视实验教学活动的开展学生只有在实验过程中才能够发现问题，才能够在实验设计过程中对比不同操作方式的优点和缺点才能够在以后的实验过程中|起注意。因此只有将课堂真正地还给学生，激发学生的主体地位，让学生亲自动手实践、在实践重积极主动地思考，学生的动手能力才会得到提升。所以教师在开展教学活动的过程中要尽可能地尊重学生，采用多元新式教学方法，将课堂真正地还给学生。同时在实验活动中要让学生去根据问题进行实验思考与解决，甚至可以让学生对实验结果提出问题、进行推论，以在实验的过程中解决问题。这样学生的创新能力才能够得到有效的提升，其教学有效性才会更高。另一方面也能够通过自身实践过程来加强对整个实验操作过程的宏观把握，只有这样才能够真正地掌握有用的知识，理解化学原理，提高化学学习效率。

三、培养学生的质疑能力

质疑能力的培养对于高中化学教学有着很重要的作用，在化学教学中，教师需要鼓励学生提出质疑，对于教师的讲解能够提出自己的看法，這样学生就会充分地投入课堂教学过程中，能够认真去完成听讲过程。同时提出疑问，也可以激发学生的求知欲，使得学生充分发挥自己的才能不断进行创新和质疑，这对于提高学生的创新能力有着非常重要的作用。在教学中培养学生对问题进行大胆质疑，让学生学习的主导地位真正得以体现，只有对问题质疑，才能加强学生学习的印象，提高对高中化学的学习兴趣，主动参与课堂，打造高效的学习方法，以达到事半功倍的学习效率，激发学生的创新思维。老师将学生反馈的问题进行多方面的思考和整合，创造教学情景，唤起学生的创新意识，鼓励学生勇于创新，敢于发言，对学生的积极言论，无论正确与否，都应该给予表扬和鼓励，让学生树立探究知识的信心，建立创新意识的潜力，挖掘学生创新能力的意识。

四、高中化学教学中学生创新能力培养存在的问题探析

为了响应教育教学需要，提高高中化学教学课堂的有效性。高中化学教师积极地以新姿态在化学教学中落实与培养学生的创新能力，虽然有所成效，但仍然存在很大的问题。首先高中化学教师将培养学生的创新能力作为教学课堂的附属教学活动，对其重视度并不足。教师受应试教育的影响在开展教育教学活动中更侧重于学生知识的教育，而忽略了学生的创新能力培养。一些教师虽然在心理上认知化学课堂培养学生创新能力的重要责任，但在落实的过程中却存有“逃避”现象，对学生创新能力的培养重视度严重不足。

其次一些教师在开展化学教学活动时仍然采用单一的传统教学模式， 恨不得将知识全部都“嚼碎”喂给学生，学生完全处于课堂学习的被动状态，更别提积极的运转思维投入到知识的思考与学习中。甚至在实践环节，教师都会侧重自己的演示活动，一些简单的实验为了节省时间干脆不进行，导致学生的创新能力迟迟得不到提升。

总之，培养学生创新思维和创新能力在学生未来发展过程中的意义重大。高中化学教师要充分明确培养学生创新思维和创新能力的重要性，通过采取改变教学方法、创新实验教学以及联系实际生活等措施，有效提升化学教学质量。