新媒体时代下高校学生党建工作模式的创新

易欢 凌伯雄 黄萃 游丽雪 蒋鹏

摘要：社会主义现代化建设的主要阵地在高校，高校的社会主义建设根本使命是“立德树人”。中国伟大复兴的排头兵是高校生，在高校教学融入新媒体的时代，如何创新新媒体时代下高校学生党建工作模式是一个无法回避的课题，本文围绕新媒体下高校学生党建的工作模式创新的必要性、问题以及办法进行简单分析。

关键词：新媒体;高校党建;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着互联网信息技术的不断发展，我国新媒体技术也在不断提高，党建方式在不断创新的过程中，同时也存在一定的问题，在新媒体时代的背景下，高校党建工作模式也将不断创新。高校的党建工作也将被赋予新的使命。

1.新媒体时代下高校学生党建工作的重要性

在党的政治会议上领导曾经指出，应该将传统的思想文化与现如今的新媒体技术相结合起来，用线上和线下相融合的方式，进一步推动新媒体在高校学生党建模式中的创新与突破 ，实现“互联网+党建”的方式是十分有必要的。

互联网相对于传统媒体来说是一种更新型的新媒体形态，现如今QQ、微信逐渐已经成为高校生主要沟通和交流的工具，也是如今高校学生获取信息的重要渠道，新媒体的出现不单单改变了高校传统的教学方式，同时也革新了高校生的思想，并且也对新时代的当家学习有了一定的影响。高校的党务人员，如何利用新媒体让高校学生学习到更多的党建知识，也是如今高校党建教学过程中重要的课题。新媒体平台的出现以及利用，对于高校来说，是机遇也是挑战，信息网络技术的不断发展，也为高校学生的党建学习工作提供了信息资源，学校可以充分发挥新媒体的优势，用党建网站、微博、微信等平台对高校学生进行党建教育工作，使得党建工作更为高校。

2.新媒体时代在高校党建工作中存在的问题

2.1信仰不明确

本来对于高校学生来讲，学生应该具备良好的道德以及理论素质，并且能够坚定理想和信念，但是，新媒体开放的网络环境为高校学生带来了大量的外来文化，因此，个别高校学生会出现一定程度上的信仰动摇情况，逐渐也会对党和国家缺乏信心。比如，在多媒体信息的冲击下，高校部分学生不能够明辨信息的好坏，随波逐流，使得很多负面信息乘虚而入。比如，部分学生在入党前非常积极，表现也很好，但是入党后却不再参加党组织的活动，这也是对党信仰不坚定的表现。

2.2入党动机多元化

入党原因的多元化呈现也是新媒體带给高校学生的冲击。由于新媒体技术迅速的发展，导致很多高校学生的价值取向不一，对于入党的真正目的也区别很大，这也是高校学生价值取向多元化的重要表现。在实际生活中，很多学生入党是为人民服务，从而实现自己的政治理想，但其中不乏也有一部分学生入党是为了单纯的获取荣誉，或者迫于父母的压力，更甚至有因为能够在毕业时选择更稳定的工作，学生入党的目的区别很大，不管是因为哪种原因，都偏离了最终的入党要求，这也是新媒体对党建价值取向的巨大冲击。

2.3党校教育重理论轻实践

党员是党组织的一部分，因此，在实践学习过程中，对于党员的教育很重要。党员教育的过程中，很多高校依然在沿用其固定的方式，导致党建学习形式单一且过于呆板。在高校入党学习中，很多高校将形式看得很重要，以学习成绩为依据去衡量一个学生是否能够入党，这就使得党员的评判形式过于单一，也有部分学校以学生后期是否会参加考研为入党依据，高校的入党选择倾向，也就决定了后期党建活动的形式化结果。这种倾向所带来的后果就是高校过于重视党建理论化学习，导致学生理论与实践严重脱节，即便作为优秀党员，在毕业后也无法适应社会大环境的发展。

3.新媒体时代下高校学生党建工作模式的创新路径

在新媒体时代的冲击下，对于高校学生党建工作模式的创新还是非常有必要的，这与当前高校学生在毕业后能否适应当今社会的发展息息相关，为了能够从严治党，必须创新高校党建的工作模式。

3.1创新党建理念

国家领导曾经指出应坚持以及凸显人民的主体地位，因此在高校进行党建活动创新时，应该坚持以学生为中心的思想，把对学生的党建实践活动，作为党和国家的要求去重点贯彻落实。

在高校开展多种党建活动的时候，应该注意强化对高校学生的心理干预。结合实际情况，了解学生的心理状况，针对学生的心理状况，有针对性的对学生开展心理讲座。高校在开展心理讲座的过程中，可以充分利用多媒体手段，向高校学生输入完整的心理健康知识，同时也可以利用多媒体平台与学生进行高频率的互动和交流，让高校能够准确掌握学生的思想动态，使得高校能够对学生进行有针对性的教学。

3.2创新高校学生党建模式

高校应该积极探索校园的建党模式。不同地区可以采用不同的方式方法，为高校学生后期入党以及党建学习提供便利。在高校建党过程中，学校一方面可以积极开展入党活动，另一方面对于已经入党的学生进行党建教育学习等工作，依托多种形式对学生进行党建教育，带领高校党建学习从传统的学习方式向创新型转变。在党员干部的培养中，对于能够积极参加社团组织活动的积极性党员干部可以重点进行培养，以便后期带领其他党员也能够积极参加社团活动，在社团活动中比较懒散的社团，应该加强党组织的统一调配，在学生社团建设中，党支部应该发挥好积极带头的作用，对其他党员积极开展思想政治教育活动，多利用互联网+技术以及多媒体平台，进行网上党建学习活动的创新，利用新媒体技术开展创新性党建学习活动。

3.3发挥主流文化的影响力

党支部在日常生活中应该多组织和开展不同的党建活动，在活动期间，优秀党员以及入党积极分子，应该主动做好引导作用，带领其他学生和老师参加，在活动中，可以鼓励每一位参加的学生能够积极主动的分享自己的生活以及学习情况，在学生汇报的过程中，党员做好带领作用，对于做得好的学生进行积极表彰，对于还有进步空间的学生，可以进行鞭策，建立创新型的党员激励机制，重点是后期对于各项决议都应该在高校的网站上进行公示，以便接受高校所有学生的监督。

3.4加强高校网络文化建设

党的重要会议报告中提出，要加强党的文化建设。高校的网络文化建设更是重中之重，网络文化的新面貌，更能推动高校党建课程产生更好的教学效果，高校的党建工作也就更加完善，在新媒体普遍应用与网络教育的过程中，网络文化建设更应该被重视，在这种状况下，用先进的文化和先进的思维去引导，更有利于网络文化的健康发展。新时代的网络文化有一定的局限性，比如，艰苦奋斗的中华文化被慢慢遗忘，功利性的个人注意正在慢慢兴起，这种现状下，加强高校网络文化建设已经刻不容缓。

3.5创建高校抖音号、公众号等新媒体形式

在学校党建宣传的过程中，可以利用新媒体的方式进行，为学生创建高校的抖音号、公众号、微博等多种形式的网上学习模式，以及学生之间的互动方式，通过利用各个社交账号进行国际、国内时政新闻的实时发布，来引导高校学生进行一定意义上的家国情怀和爱党热情，在此平台上做到党建信息全覆盖。建立学生与学生、学生与高校领导之间的沟通交流平台，引发学生与高校领导之间对于时政新闻的探讨。从而了解学生的心理动态。

4.结束语

总而言之，新媒体时代下高校学生党建工作模式的创新工作刻不容缓。高校在进行党建工作时应该坚持因地制宜的原则，根据每位学生的特点在新媒体中进行有针对性的党建学习。创新学生党建学习的形式和内容，使高校每一位学生都能够爱党、敬党，并且对党充满热情，为我国党组织的建设和发展贡献出自己的力量。积极采纳以上措施，推动党建工作迈入新的发展阶段。

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