击剑运动在课外体育教学活动中的实践与感导

摘要：击剑属于新兴体育运动项目被誉为“格斗中的芭蕾”，随着我国阳光体育运动的有序开展，击剑运动的推动有助于提高参与者的身体素质，并且有效改善参与者的身心，能够使参与者不断的积累良好的运动体验。由于击剑运动新奇，对于青少年而言有較大的吸引力，击剑融入到体育教学体系之中，有助于激发青少年的体育学习兴趣以及锻炼热情，并且对于青少年身心素质发展起到一定的促进意义。所以本文基于此背景下分析探究击剑在体育教学活动中的影响与应用，并提出具体的教学应用方法，希望促进体育教学活动的合理开展。

关键词：击剑运动，体育教学活动，运动兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

由于青少年的成长决定着国家的富强以及民主的发展，所以各级各少年宫必须要贯彻落实好党的教育方针，培养青少年养成体育锻炼的意识与相关技能，从强健身体的角度出发，合理的融入击剑运动，增强青少年的身体综合素养。

一、击剑运动在青少年体育教学活动中的影响

（一）有助于青少年身心健康发展

击剑运动能够帮助青少年在体育课和课余时间通过运动发展身体健康，由于青少年体育教学需要进行教育的提升，教师借助击剑运动既能够吸引学生学习注意力，又能够提高青少年的身心健康素养。教师通过让青少年了解击剑运动，有助于完善自身的体型，从而激发青少年的学习融入热情，让青少年通过击剑运动缓解自身的压力，陶冶自身的情操，树立科学的学习思想。教师也可以通过击剑课程，有效的缓解青少年的精神紧张程度，通过利用情绪宣泄来进行教育的舒展和引导，能够促进青少年的精神健康素养，使他们能够在青少年体育学习当中逐步的完善自身个人综合素养。

（二）有助于学生树立终身体育观念

教师在体育教育引导工作开展过程当中，要培养青少年终身体育锻炼的良好学习习惯和学习基础。教师通过提高青少年的运动兴趣和学习热情，让他们能够树立科学的学习观念，使学生能够保持良好的学习习惯，有效地促进青少年终身体育运动观念的形成。教师通过培养青少年，认识击剑运动的理论知识和动作的相关技巧，有助于提高他们的正确心理素养，让青少年通过体育活动将自身的身心发展进行相互融合，让青少年在体育锻炼当中养成良好的体育锻炼习惯。教师通过激发青少年学习兴趣和参与主动性，让他们在潜移默化当中形成正确的价值观念和学习思想，从而促进青少年个人综合素质的提升。

二、击剑运动开展的优势

（一）动作简单易学

击剑动作较少，只要青少年肯学习，那么他们就会了解击剑的动作技巧，作为教师要给予青少年一定的科学引导和鼓励，通过吸引青少年学习注意力，引导青少年学会评价和拓展，使青少年的身心素养得到有效的提升，锻炼者也可以根据青少年来进行科学的拓展，提升青少年的学习积极性让每一个青少年在锻炼当中都能够积极的表现自我。由于击剑既能够提升青少年的锻炼能力，又能增加他们的反应能力，所以每一个青少年都能够感受到击剑动作的优美和灵活，并且享受击剑运动带给自身的乐趣。

（二）对场地器材要求

由于击剑运动在室内，要求场地平整、地面平整、长度大于16米、宽度大于5米、高度在3.5米，满足所需器材可进行学习，需要电子裁判器、剑道、靶人、服装等器材。教师可以在教育当中引导青少年学会击剑基础技能，让青少年认识了解击剑运动，使每一个青少年都能够在击剑当中进行展示自己技战术。基本技术学习时对场地要求不高，只要在室内一片空地就可以。所以教师能够在教学当中提升青少年学习兴趣，使青少年能够跟随教师的引导，进行科学的学习和拓展。

（三）对练习者身心素质要求较低

击剑的初学者只要在7周岁以上身体健康的男女生都适合可学习击剑运动，学习击剑并非专业击剑训练。所以对于学生的身心素质要求较低，每一个青少年个人身心素质各不相同，只是让青少年做简单的肢体运动，并且通过简单性的运动来活动自己的四肢，既能够提高他们个人身心素养，又能够强化他们的互动和学习能力。

（四）当前杭州青少年活动中心击剑项目在体育教学活动中的应用现状

当前杭州青少年活动中心为三个区域开展击剑教学活动，各区域拥有专业的击剑场地和器材，目标有教师15名，对1200余名青少年学员进行有序的击剑教学活动，师资主要来自击剑专业队退役的国家一级运动员，杭州青少年活动中心击剑项目从2016年建队以来获得浙江省青少年省锦标赛、浙江省青少年击剑冠军赛、浙江省击剑俱乐部联赛，金牌18枚，银牌25枚，铜牌22枚。2019年全国击剑俱乐部联赛两人分别获得第七名、第八名，团体第四名，全国第二届青年运动会击剑预赛两名学员获得决赛资格。2020年中国中学生击剑锦标赛个人第五名。目前一名学生获得国家二级运动员称号。同时在教学过程中配有自主研发的教学大纲、教案，课程也获得2017年华东地区课程设计二等奖、2018年全国校本课程设计大赛二等奖。

开展击剑运动的重要目的就是引导学生认识、了解击剑运动，为学生提高身体素质和强健体魄，培养青少年爱运动的良好习惯，重视引导青少年参与体育锻炼。杭州青少年活动中心在开展击剑运动中，通过专业有兴趣的练习方法结合完整的课程体系，促使青少年在有限的时间里得到高效的收获，让青少年在学习的过程中喜爱击剑运动，达到以剑育人的目的。当前教育事业改革背景下，有部分教师对于开展击剑运动的原因之小，但是却对阳光体育运动的目标是什么？开展的理念是什么却很少了解，所以也体现出并没有将阳光体育运动开展贯彻落实，导致部分青少年抱怨击剑动作过于简单，教师的教学方法过于枯燥。将符合青少年身心发展特点的学习内容融入到体育教学活动中，既能够丰富教学内容，也能够提高青少年兴趣，有助于普及阳光体育教学理念。

三、杭州青少年活动中心击剑运动在体育教学中的具体应用

（一）灵活运用教学内容，合理安排教学模式

由于击剑运动没有固定的教学模式，可以结合各体育运动良好的教学方法进行有针对性的教学引导，通过教师正确教学，即能够提高学生的参与主动性又能够引导学生自身的兴趣。教师在此过程当中，既要提升学生的参与能力，又能够激发学生的锻炼热情，使学生通过简单化的动作指导来引导青少年。通过学习击剑运动，可以针对青少年的个性来进行动作性的引导，既能够提升学生的思维灵活度，又能够增强学生学习自信心和学习动力。

击剑动作简单，所以教师通过科学的教学，灵活地引导青少年树立健康的学习思维，让学生在科学的讲解当中进行主动的练习和探索，教师也可以通过情景来教学，强化青少年的教育互动能力，结合青少年的学习状况，通过娱乐来进行教育的引导，既能够提高青少年学习的热情和积极性，又能够从根本上强化青少年的体育锻炼动力。教师通过在击剑教学当中利用娱乐结合教学于一体的教育模式，吸引青少年的学习积极性，让每一个青少年都能够在成长和成才的道路上越走越远。

在体育教学活动中开展击剑课程时，任课教师要确保所选择的教学方法能够对青少年的兴趣发展起到直接性影响，在体育教学活动中开展击剑课程必须同时也应当根据体育教学的特点与需求，青少年的具体情况，科学合理的选择教学方法。也可以有针对性的对传统教学方法予以优化创新。从总体角度分析，必须要实现击剑教学方法的合理选择，实现进一步优化创新，但是在此过程中，必须要从课堂讲解与教学示范、教学组织等众多角度入手，有效改变传统教师灌输的教学模式，院方尽可能的选用科学方法，实现师生之间的互动交流。

在实践教学过程中，教师必须要科学合理的选择击剑动作，教学方法能够从课堂讲解与教学示范入手，例如必须要凸显青少年的知识能力与素质的要求，采用发现式教学以及探索式教学。同时必须要重视开展丰富多元的击剑教学活动，或者是相关的小游戏，丰富当前的教学方式，确保课堂教学活动更加的活泼、生动，改变传统学生被动学习的问题。

（二）击剑运动教学内容的组织与完善

教学内容是教学信息的重要载体，也是开展教学活动中难以获缺的重要媒介，在开展击剑教学活动中，必须要确保教学内容的合理性以及科学性。所以在开展教学活动中，必须要充分重视组织好击剑运动教学内容，合理开展教学活动，根据实际情况以及教学需求，根据学生的兴趣特点，科学合理的进行教学内容体系，改革完善当前的教学组织模式。

为了进一步提高教学内容的有效性，确保教学体系的完整性，在击剑运动教学活动中，应当适当的融入身体训练以及游戏等，从多个角度多个方面组织完善当前的教学内容。通过适当的赛练结合融入安全的对抗训练以及体育游戏等各类活动，能够从多个角度完善当前的教学内容，有助于促进击剑运动的顺利有序开展。

（三）定期举行比赛

在击剑教学引导当中，教师要利用灵活性的教育教学模式来提高学生的击剑学习素养，结合教学场地，播放相关的比赛视频，使学生能够更好地进入到击剑活动当中，激发学生的学习互动能力，让学生在学习和成长当中养成正确的价值观念和运动思想。

教师通过击剑比赛的个人赛和团体赛形式，既能够提高学生的击剑热情，又能够增强学生在比赛当中的团队凝聚力和运动积极性。由于比赛既能够符合小学生的学习需求，又能够吸引学生学习，注意毅力，所以教师要积极的向学生宣传击剑比赛的重要性，使学生能够积极的展现自我，表达自己的个性和勇气，有助于丰富学生学习和运动热情，促进学生的击剑学习主动性。教师要充分的认识到比赛对于学生成长的重要意义，并且积极的号召比赛，并且通过比赛的形式来提升学生的学习自信心。

（四）加强教师击剑专业培训力度

教师是开展击剑教学活动的组织者以及课程活动的实施者，也是影响青少年击剑教学活动的核心要素，所以要想在体育教学中开展击剑课程，必须要充分重视师资队伍建设，提高击剑任课教师的专业水平。例如要想提高课堂教学质量，必须要加强任课教师的业务进修工作，击剑属于新兴的运动项目，所以大部分任课教师通常是非专业出身，并且教师队伍呈现年轻化发展趋势，根据这一情况，应当有意识有针对性的开展击剑运动，任何教师的进修工作，可以开展理论培训以及技术培训，或者是选择学历进修等各类方法，提高青少年击剑任课教师的专业教学能力。同时也应当根据本校的实际发展情况，制定科学完善的激励政策以及相关制度，通过制定完善的激励制度，促进任课教师教学积极性的有效发展，使教师积极主动的进行自我分析与完善，从而提高任课教师的专业教学水平。

击剑运动的专业化取决于教师团队的教学专业性，所以要充分的重视教师专业素质的培养，通过提高教师的教育教学水平，引导每一个教师重视击剑教学，强化教师的个人综合素养，并且有请专门的击剑教练来到我中心进行指导，通过举办教研和互动的形式来提高教师教育的专业性和教学的严谨性。由于击剑运动随着时代发展较快，所以教师在实践教育教学当中，为了进一步的跟上时代的步伐，要经常性地进行自主学习，借助互联网来进行进修和拓展，有效的提高自身的理论知识和比赛技巧。

为了响应当前教育行业发展现状，教师要在实践教学当中更好地研发适合青少年击剑的相关教材，通过规范性的指导，使击剑教学工作能够顺利的开展，并且借助教材有章可循，能够契合学生的学习需求和发展需要。

（五）加强宣传力度，激发学生参与主动性

随着互联网的逐步发展，家家户户都有电脑和电视，所以群众在日常生活当中广泛的接触击剑的相关知识，所以国家有关教育、体育部门要通过组织全国性的击剑竞赛和各类活动，来积极的引导青少年重视击剑运动，有效地吸引青少年学习注意力，利用自媒体宣传击剑与学生发展的必然联系，从而有效地激发青少年学习兴趣的同时，来鼓励学生树立正确的体育锻炼主动性。可以借助各类媒介向群众宣击剑运动的相关知识与技能，同时也激发学生的运动兴趣，鼓励学生积极踊跃的参与体育锻炼，陶冶学生情操，促进学生身心健康成长，在击剑练习和比赛过程中，青少年能够扩大人际交往空间，实现与他人的接触交谈，增强学生的理解能力，提高青少年的语言交往能力。

结束语

结合上述内容，我们能够总结得出击剑属于一种小众运动走向大众的过程，自发展以来就受到世人关注，为了进一步促进击剑运动发挥应有的独特价值，教师应当将击剑运动融入到教学体系，通过多元指导与帮助，激发学生的体育学习兴趣。并且能夠对青少年身心素质等全方位发展，均能起到促进意义。

参考文献

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作者信息：王科研，出生年月：1988-6，男，汉族，籍贯：河北 平泉，所在单位：杭州青少年活动中心，职称：初级， 学历：大专，研究方向：青少年校外教育