新常态下小学数学解决问题能力的思考与实践

吴春

摘要：小学数学是教学中的重要组成部分，我们在进行教学的过程当中，就需要认识到小学数学教学的重要意义。新课改明确要求我们在进行教学的过程当中，需要注重培养学生的学习能力，尤其是问题解决能力。现代化教育是素质教育发展的时代，我们在开展相关教学活动的过程当中，就需要认识到当前教学发展基本现状以及教学要求，教学发展过程中需要不断的提高学生问题解决能力，踏实开展高质量数学教学活动的重要组成部分。

关键词：小学数学 问题解决 能力培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

数学学习是一个循序渐进的过程，教学过程尤为重要，我们对其进行有效分析。我们可以发现解决问题是数学教学中的重要组成部分，且是学生学习数学知识的基础，我们就需要通过不同的教学方法，逐步的培养学生问题解决能力。探索问题的过程是对数学思考的过程，通过思考能够锻炼学生的思维，能力帮助学生理清思路，带领学生更好的了解相关教学内容，不断的提高学生的问题解决能力。

一、培养学生解决问题能力的必要性

数学教学中我们需要认识到问题解决能力的重要性，数学知识与生活有着密切的联系，我们逐步的培养学生的问题解决能力，能够真正的实现学以致用的目的，应用数学理论知识分析与解决生活中所遇到的问题，开展严密的数学教学活动，让学生主动融入于其中。学生在日常学习和生活当中都能够主动的融入于整个学习活动中，其次我们也可以发现，在进行教学时数学学习会出现较多的问题，需要学生进行解决，而问题解决能力的培养能够让学生在遇到问题时迎刃而解。我们在开展相关教学活动的过程当中，就需要结合当前学习现状以及相应的数学知识，逐步的培养学生的问题解决能力，通过这种方法能够让学生更好的参与到整个学习中为学生的综合能力的提升奠定良好基础。

二、小学数学教学中问题解决能力培养策略分析

在进行教学之前，老师首先需要明确一点，问题解决能力的培养是一个循序渐进的过程，我们需要通过不同的教学方法，逐步的培养学生的问题解决能力，切忌急功近利，这样才能够更好的帮助学生学习数学知识，开展高质量学习活动。

（一）构建生活化教学场景

我们可以发现数学知识与我们的生活有着密切的联系，在进行数学问题解决能力培养的过程当中，学生就可以主动的参与到老师所创造的生活化场景当中，让学生根据自己的生活经验。在老师的引导之下，帮助学生探索生活中的问题，去思考去交流共同的寻找问题的解决方法，以帮助学生提高问题解决能力。

当我们在讲解《多边形的面积》这一节课时，老师就可以为学生创设生活化的场景，带领学生共同的融入于整个学习当中。首先我们需要带领学生一起观察生活中所出现的多边形，生活中出现的多边形是多种多样的，它包含于生活中的各个物体当中，学生们就可以对于生活中的多边形进行观察，与老师进行沟通，去讲解自己发现生活中的多边形。随后老师可以收集整理学生所了解到的多边形，将其放置于黑板当中，在此过程之中，老师可以要求学生去思考多边形的面积计算方法。在学习基本计算方法后需要进行实际联系，以开展高质量教学。

（二）开展动手实践活动

我们可以发现小学生的动手实践能力十分强，这与年龄有着密切的联系。我们在进行数学教学的过程当中，就可以借助动手实践的方法进行問题讲解。不同的小学生的兴趣喜好是不相同的，我们在进行动手实践教学的过程当中，就需要选取适宜的方法开展教学活动，以帮助向学生更好的融入于课堂当中，逐步的提高教学质量。

当我们在讲解《可能性》这一节课时，老师就可以将不同颜色的乒乓球放入袋子当中，进行本节课知识的讲解。我们可以邀请一名小学生到讲台中摸取乒乓球，在摸球结束之后，可以邀请小朋友将自己所摸到的乒乓球的颜色写于黑板中予以一定的记录，在整个过程当中均由小学生独立完成。通过多次反复摸球的方式，能够更好的了解袋子中有哪些颜色的乒乓球，同时也可以学习可能性这一节课将袋子中可能出现的球的颜色进行标记，并说出每一次可能摸出的球的颜色。通过这种方法进行教学，能够更好的提高学生的问题解决能力，在动手实践的过程中，学生会主动思考去探索袋子中乒乓球的颜色。

三、给予学生更多思维启发

数学学习是一门逻辑性较强的学科，我们在进行教学的过程当中就需要认识到启发的重要性，给予学生更多的引导，让学生融入于课堂当中。我们在进行教学时可以抛出问题，由学生独立回答，而学生在遇到问题之后，老师就需要寻求不同的方法帮助学生解决问题，在这个过程当中并不是直接给出问题的答案，而是通过所学知识给予学生更多的引导，让学生在老师的引导之下去寻找问题解决的方向，从而找到答案，这是一个循序渐进的过程，老师需要充足的耐心才能够更好的开展思维，启发活动。

结语

随着教学改革在进行教学的过程当中，我们需要认识到问题解决的重要性问题解决能力，是培养学生综合能力的重要组成部分。小学生需要具备较强的综合能力，才能够好的适应学习生活。因此我们就需要借助不同的方法培养小学生的问题解决能力，为小学生后来的未来的学习和发展奠定良好基础。

参考文献

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