基于互联网+视域下的少数民族传统体育教育的新思路

王钧

摘要：少数民族传统体育作为中华文化的瑰宝，是我国传统体育文化中重要的组成部分。少数民族传统体育教育以独特的特点，丰富的表演形式而源远流长。少数民族传统体育教育也逐渐走进了高职院校，较多学校将少数民族体育项目融入到了本校的体育教学实践中，并取得了良好的效果。

关键词：互联网+;少数民族传统体育;教学思路

中图分类号：G4 文献标识码：A

少数民族体育项目深受高职学生的青睐，在高职院校得到了很好地发展，现如今少数民族体育教育在学校和教师的关注下有了很大的进步。但是如今，少数民族传统体育教育仍存在一些不足，有待开辟少数民族体育教育的新思路。

一、互联网+对少数民族传统体育教育的影响

高职院校是培养技术型人才的重要教育阶段，少数民族传统体育教育逐渐融入到高职院校，少数民族传统体育教育不仅满足了体育教育项目日益发展的多样化需求，还丰富了教学内容，促进高职学生的身心健康发展。在互联网的影响下，少数民族体育教育的发展更是迅速，对高职学生及教师健身有重要意义，学校应多方面考虑少数民族传统体育教育涵盖的内容以及教学方法，将一些适合高职学生的项目引进到课堂教学中，使得学生及教师深入了解少数民族传统体育教育的锻炼方法，养成独立锻炼的习惯，为将来少数民族体育教育的发展提供骨干人才，奠定坚实的基础，推进少数民族教育项目发展，最后达到全高职学生健身健心目标。少数民族体育教育融入高职院校，转变了传统的教学方式，调动了学生的积极性，激发了高职学生爱运动的体育热情，有利于树立高职学生的民族自信心，丰富学校体育的文化内涵，通过多种方式开展少数民族传统体育项目的竞赛并加以评比獎励，促进民族文化的传播，让少数民族传统体育教育之花永远绽放[1]。

二、互联网+视域下的少数民族传统体育教育的新思路

2.1利用多媒体教学，增强师生友好互动

在互联网发达的今天，很多的教学方式都在转变，由传统的黑板式教学转变成多媒体教学，教师利用先进的多媒体技术，借助大屏幕播放与少数民族传统体育项目相关的内容，加深学生对少数民族体育教育项目的了解及印象。例如：毽球，毽球现在已经被世界各地所推广，毽球是由苗族喜爱的传统体育教育项目演变过来的，用身体去接球，毽子在空中盘旋，优美的活动轨迹，花式接球动作，确保毽球不落地。教师在教学过程中，多媒体展示动作及规则，在课堂实践中，学生对毽球有了更深的了解，在短时间内，更深刻的接受少数民族传统体育教学内容，适当的给学生播放一些文字、图片、视频等教学，使学生在课堂上借助多媒体可声情并茂的了解少数民族体育教育。教师还可借助多媒体，将少数民族传统体育教学项目做出来模型或者工具，生动形象的教学模具激发学生的视觉兴趣，吸引学生的眼球，使学生在短短的课堂上课时间里将注意力全部集中在多媒体大屏幕上，提高课堂教学效率，超进度完成了教学目标，达到了理想的教学需求[2]。

2.2进行网络授课，开辟体育教学新途径

在互联网快速发达的今天，一切的发展都与互联网有着密切不可分割的联系，互联网的出现拉进了人与人之间的联系，学校的教育事业当中，更离不开互联网的存在。现如今，互联网的重要性不可忽视，网络授课是学校与互联网的完美结合，因为互联网，才能学习到最新的少数民族体育项目，将一些少数民族体育项目资源传播到世界各地，偏僻的学校也能学习到优质的教学材料[3]。高职是人才培养的关键性阶段，利用网络授课学到最深刻、最专业的少数民族体育项目，许多少数民族地区网络也得到普及，让各地区域了解到少数民族传统体育的知识与项目。在课后学习中，教师可针对学生的困惑在网络教学中进行授课，将少数民族体育教学知识传授给学生，为线上教学做好充足的准备，面对突如其来的意外，不至于耽误教学进度。网络授课的进行，开辟了少数民族体育教学的新思路。调查结果表明，西南较偏僻的地区借助网络平台网络授课，效果得到明显改变，少数民族体育项目逐渐得到认可和宣传，对于少数民族体育教育存在问题的学校，利用网络教学及时纠正，更好的扶持偏远地区少数民族体育教育的发展，因为网络的存在，促进了彼此之间沟通交流，缩小了民族之间的差距，开辟了教学领域的新途径。

2.3搭建网络平台，创设体育教学新思路

为了宣传优秀的少数民族体育教育，辅助偏远地区加快少数民族体育教育的发展脚步，搭建网络平台是最明智的选择。学校搭建网络平台，加大少数民族体育教育的宣传力度，扩大了学校的知名度，方便招到优质的高职生。网络平台就是凭借网络的媒介性，设置一个独立的少数民族交流平台，在网站上招聘一些有丰富工作经验的教师，随时在线指导、解惑。学校也可成立专业的公众号、网站、QQ客户端、社团等，将一些少数民族传统体育教育的知识上传到网页或者公众号上，也可更新一些赛制信息，方便热爱少数民族体育的爱好者了解最前沿的赛制状况[4]。高职院校的学生也可组织社团进行少数民族体育教育的宣传，宣传力度加大，产生的社会影响就较高，少数民族体育教育知名度就会越高，吸引到更优秀的骨干人才投入到少数民族体育教育的项目中。

综上所述，在互联网时代的推进下，少数民族体育教育正在如火如荼，高职院校需要重视少数民族体育教育，只有拥有良好的身体素质，才能实现生命的价值。教师以独特的教学方式，引入多媒体教学媒介，搭建网络授课平台，利用网络教学资源，将少数民族体育推上新高度。学校加大投入，培养专业的带动学校少数民族体育教育的师资队伍，并在教师的带领下开展多样式的少数民族传统教育活动，促进少数民族传统体育教育的快速发展。

参考文献

[1]郭震，王光.少数民族传统体育与高校体育融合发展研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2021，35（04）：98-101+112.

[2]殷鼎，史兵.中国共产党少数民族体育政策的历程与趋向[J].北京体育大学学报，2021，44（06）：119-129.

[3]韦晓康，赵妍.建党百年中国少数民族传统体育事业的成就与使命[J].北京体育大学学报，2021，44（06）：130-140.

[4]黄维薇.高职院校少数民族传统体育文化课程思政体系的建构研究[J].尚舞，2021（13）：72-73.