初中体育教学中“快乐体育”研究分析

边亚娟

摘要：在初中体育课程的教学展开过程中，为了迎合新时代教学环境下的初中体育教学工作在具体教学过程中的实施，以及提高初中体育课程的教学质量，需要对学生的教学理念进行简要的分析和探究。快乐体育的教学理念建立在学生愉快学习的基础之上，本文将对此进行研究分析。

关键词：初中体育  快乐体育  教学分析

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：初中时期对学生体育教学的过程中，重要的是培养学生对体育活动的兴趣程度以及学生有关体育知识的了解。在开展体育教学活动的过程中，教师应当学生树立正确的体育学习目标，帮助学生梳理体育知识。将快乐体育的教学理念投入到教学过程中，从而使学生的身心健康得到正确的发展。

一、快乐体育理念介绍

快乐体育的教学观念是不同于以往传统体育教学中存在的教学理念，是基于新课标背景下，改良后一种新型的符合当前初中体育课堂的一种教育理念。这种教学理念重点关注于学生所处的学习氛围。所谓的快乐体育其实是想让学生在轻松愉悦的体育氛围中学习体育知识。因此，在传统体育教学理念在向快乐体育教学理念的转变过程中，教师所扮演的角色十分重要。不仅要对学生进行及时的引导，而且还要满足学生在体育课堂中的需求。教师在进行体育教学的过程中，应设计科学合理的体育教学活动，保证学生能够在体育课堂的教学活动中健康成长，确保学生能够得到教师的专业指导。应用快乐体育的理念基础是分析学生的心理情况，教师应整理学生在有关体育教学活动中出现的心理问题，带领学生共同领悟体育教学活动举办的意义，让学生在实际的体育活动过程中感受体育精神，锻炼自身素质。

二、“快乐体育”概念融入初中体育教学的具体措施

1.激发学生体育学习热情

在将“快乐体育”教学理念融入初中体育教学的过程中，最重要的是激发并培养学生对体育教学活动的兴趣。当学生对某件事情感兴趣了，才可以达到高效率的教学课堂。因此，教师在开始体育活动之前，教师应为培养学生对体育活动的兴趣进行充分的准备。教师可以通过观察学生的兴趣爱好，或者通过调查问卷的方式了解学生对体育的了解程度，将体育内容与具有趣味性和可行性的课外活动相结合，培养学生对体育教学活动的热情，为完善初中体育课堂教学提供帮助。

例如，在进行体育活动时，教师可以根据具体的训练项目设计与之相符的体育竞赛活动，赋予体育技术一定的趣味性，使基本的一些体育知识变得具有游戏化。如多人跳远接力、跳远晋级等活动。这些活动不仅能够充实学生的体育课堂内容，使体育教学充满趣味性。通过运用初中学生对游戏感兴趣的心理特点，利用体育游戏激发学生对体育教学活动的参与度，减缓学生对体育教学的排斥感，培养学生对体育的热情。

2.提高教师自身教学素质

对于初中体育活动的顺利展开，不仅需要学生对体育活动的产生一定的兴趣，而且也需要教师具备一定的教学素质。并且，教师自身所具备的教学素质是影响初中体育课堂的重要因素之一。因此，在开展将快乐体育融入体育课堂的过程当中，也应重视教师素质的提升。教师应根据学生在体育教学工作当中的实施需求，具有针对性的提高自身的教学素质。当教师自身教学素质得到保证后，才可以保证后续工作的顺利开展，为初中体育教学中的学生提供强有力的帮助。

例如，学校可以组织校内体育教师进行集中学习，通过讲座等方式提高教师的素质。还可以以学生为调查问卷，调查学生所期待的教师模样，从而确定培养目标，制定系统性的培养方案。教师自身也应不断完善自己，通过外界资料以及对教学实践总结等方法进行自我提升。

3.定期开展体育竞赛活动和课外体育活动

竞赛和课外体育活动是能够呈现体育教学效果的重要途径之一。通过在校内开展体育竞赛活动和召集学生参加课外体育活動，可以在短时间内活跃校园氛围，增强校内学生对体育活动的关注度。在现有的展开体育教学的过程中，教师需要根据体育教学中的具体要求，对所选取和设计的竞赛项目和课外体育活动进行分析，科学的清除体育教学活动中所存在的不安全因素，设想竞赛活动中以及课外体育活动中可能会发生的意外状况，并制定与之相符具有针对性的应急策略，确保体育活动的顺利开展。在进行体育教学活动的过程中，教师应正确引导学生对体育竞赛以及课外活动的积极性，推动初中体育教学活动的顺利实施。

例如，可以在校内开展踢毽子比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、篮球比赛等各式各样的体育竞赛，借助竞赛考察学生的体能，充实学生的体育活动内容。教师在竞赛过程中，要正确引导学生对体育竞赛的认识，教导学生“友谊第一，比赛第二”的竞赛理念。在策划体育教学活动内容时，不能将活动场地局限于学校内部，学校可以以春游或者郊游的形式，组织学生集体进行课外活动，将体育教学活动场所转移到校外。通过调查城市周围的地理环境，带领学生一同登山，让学生在放松的状态下进行体育锻炼，在完成课外体育活动的同时，达到提高学生身体素质的目的。

结语：

通过上文所述，我们可以了解到快乐体育的教学理念可以提升初中体育课堂的教学质量。在教学工作的展开过程中，还能够有效帮助学生解决一些实质的问题，为学生提供帮助。提高学生对体育课堂的兴趣度，以及展开体育活动等都有助于快乐体育的有效落实。

参考文献

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