新课改下小学低段学生语文自主学习的培养策略

蒋选艳

摘要：在新的时代背景下，随着《义务教育语文课程标准（2017年版）》等文件的出台，核心素养逐渐被更多教育研究者所熟知与关注，与此同时，学生自主学习能力的培养，将有效实现学生核心素养的提升，也让更多人注重学生的自主学习意识与参与课堂的能力。在此背景下，语文教师应该利用自己专业的教育手段，以多元教学方式来增强学生的学习体验感，要引起学生的语文关注，激发学生兴趣，实现对语文学习的自觉性与主动性，既为语文学习能力的提升打造基础，也促进课堂教学的高质量发展。对此，本文就对新课改下小学低段学生语文自主学习的培养策略进行探讨。

关键词：新课改;小学低段语文;自主学习;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：现如今，信息化成为社会发展的潮流，需要我们从多种信息中，学会辨别，学习适合自己的信息，以便提升自我能力，构建属于自己的思维体系，丰富情感，促使综合发展。在这其中，学生的自主学习意识很重要，自主意识是一块明镜，自主学习、自主接受，是为美好未来铺垫基砖，实现自我感知、自我提升。小学低年级的学生，他们的自制力较差，自主学习意识较为薄弱，需要培养他们的语文自主学习意识，实现自我学习，丰富情感。鉴于此，自主能力显得尤为重要，需要学生进行培养与提升。

一、创设情境，丰富学生情感

在傳统的学习中，教师为主导的“一言堂”教学，会限制学生的想象意识与情感升华，不利于学生的整体发展。情境教学具有直观性，以浸入式的学习体验，将学生引入到文本角色中，由学生亲自体验故事人物，接受与感知知识内涵，实现学生内心世界的满足。与此同时，受年龄的影响，一年级学生在学习知识的时候，主要以理解与感受为主，背诵与记忆为辅。所以，在此情形下，教师应为学生创设情境，利用全面浸入的方式，由学生自发去学习，这样的学习效果非常好。

一般来说，部编版低年级语文教科书中，很多的课文都是利用童话内容为引，让学生在童话世界中体会相应的情感。所以，在情境浸入式体验中，教师可采用角色模拟，由学生进入到角色中，通过对话、动作及神态表演，实现教学目标的达成。例如，以学习《狐假虎威》这部分语文知识为例。在本节课中，当学生完成相应的文本阅读后，教师将随机选出几位学生，并发给学生动物头饰，让学生扮演小动物。这个时候，学生的兴趣度将非常高涨，会认真完成教师所布置的任务，以此丰富自身情感。通过为学生创设情境，在浸入式的学习体验中，学生将感知语言文本，会自愿进入到语文世界中，成为其中的一员。

二、合作学习，促进整体发展

思维的开发与拓展，是目前课程标准的要求之一。当今社会中，任何事情、任何物体都在不断变化，如果学生依然按照教科书中的问题进行思考，容易让学生走进学习误区，学生的学习效果不会提高，反而会在长时间的恶性循环中，造成学习内卷，失去学习的原本意义。小组合作将改变教师“一言堂”、学生“自我内卷”所造成的低效教学，通过学生之间的合作，思维的相互分享以及对问题的探究，很好的提高学生潜在能力，转化为动机督促学生的继续发展。所以，教师要组建学习小组，设计探究性的问题，提升学生的思维。

例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》这部分语文知识的时候，教师先科学组建学习小组，并设计问题：“小朋友们，阅读完成之后想一想，小蝌蚪找了几次妈妈才找到了呢？找的都是谁？将你的想法与同伴进行分享吧。”当教师设计完问题之后，教师给学生一定的时间，让他们在小组中进行合作与探究，对教师所提出的问题进行思考与解决。并由每个小组长将答案进行汇总、整理。最后，教师将讲台和课堂交给学生，让小组代表上到讲台前，为其他学生回答教师的问题，让学生体验了一把教师的感受，学生在思维探究与升华中，强化了知识记忆效果，丰富了思维情感，实现其综合发展。

三、多元评价，提升自主信心

在小学低段学习阶段，学生需要感受到来自教师的表扬与鼓励，助力学生自信与信心的提升，这样学生才会自觉进行知识学习、主动参与课堂。这个时候，教师可从评价方面入手，通过多元评价方式，从不同角度、不同观点来看待学生问题回答的结果，让学生意识到自己学习是有成果的，不单单以成绩高低来决定全面发展。与此同时，积极评价能树立学生自信，将变为学习动机，推进学生继续学习，实现自主学习意识的提高。当然，评价也需要具有指向性，应辅助学生了解自身不足，并在改进与完善中，促使学生的综合发展。

总而言之，学习不能停止，要在不断对知识掌握与理解中，实现自身能力的整体提升。所以，在教学中，单一化的学习已不再适合当前接受多元冲击的学生的学习与发展。作为学生的“明灯”，教师应立足于学生基本，利用新课标来充实自己的教学能力，结合课堂实际，设计多种方式，创设情境，丰富学生情感;合作学习，促进整体发展;多元评价，提升自主信心，多措并举，展开教学，将实现自身品质的升华，助力综合发展。

参考文献

[1]王亚茹.小学低段学生自主学习中的语文教师指导策略[J].百科论坛电子杂志，2020.

[2]令狐昌琴.小学低年级语文教学中自主学习能力的培养[J].信息周刊，2020（3）：1.