初中化学教学模式的创新发展

2022-01-09 03:58李兰香
安家(校外教育) 2022年4期
关键词:情境化教学创新教学初中化学

李兰香

摘要:对于初中化学的学习,主要是培养学生的实践能力和思维能力,学习各类化学实验,为之后的学习奠定基础。化学教学一定要灵活才能激起学生的学习兴趣,因此,教师一定要创新化学教学方式,可以运用新兴的多媒体技术及情境化互动教学等方法来进行教学。这种教学方式也会以生动的特色给学生全新体验,是学生乐于接受的教学方式。因此,初中化学教师要提前备课,设计上课流程和实验流程以及注意事项,提高化学课堂教学的效率。如果教师进行创新性的教学,不仅可以体现高质量的教学水平,而且也可以使学生更加主动地学习知识。本文希望对初中化学教学进行创新,为初中化学教学注入新的元素,从而让学生能够高效又快乐地学习。

关键词:初中化学;创新教学;多媒体教学;情境化教学

中图分类号:G4 文献标识码:A

在以往的教学中,中学课堂往往比较沉闷,不论是教师还是学生都很难像小学那样放得开,课堂缺乏生气,课堂很难唤起学生的热情和积极性。随着教育观念的逐渐变化,以教师为中心的传统教学已不复存在。创新初中化學教学有利于激发学生的学习热情,使学生对化学学习更有兴趣,进而提高学生的化学成绩。

一、创新化学教学模式的重要性

(一)对教师和学生的意义

在新课改的要求下,各学科的教学模式都应该进行相应的改革,只有对教学手段进行不断创新,才能有助于教学效率的提高[1]。在教学中,教师不能单单进行理论教学,学生需要学习的也不仅是课本上的理论。单纯按照以前的教学方法来进行教学,学生和教师的教学活动永远是分离的,教师负责讲,学生负责听,互不相关,没有形成互动,教师不知道学生到底能接受多少内容,学生也不知道该问教师哪些问题。因此,只有创新教学才能将学生和教师联结起来,并且以学生为主体,以学生的学习过程为主线,教师与学生共同探究学习内容。通过创新的教学方法,对学生的思维进行训练,教师不再是传输的作用,而是起到引导的作用。另外,创新教学能使教学效率提高,教学过程始终围绕学生和课堂知识,将教学内容与实验都做到实处,能够充分训练学生,使学生进行深度学习、自主学习,整个教学过程严谨又不失有趣,逻辑清晰,解析透彻。

(二)创新初中化学教学的必要性

化学学科的学习更多的是要培养学生的实验动手能力和理科思维。初中化学的要求比高中化学的要求低得多,初中化学作为导入性的学习内容,除了要学习基础的化学理论和实践知识,更多地应该是激发学生学习化学的兴趣,为高中更高难度的化学学习奠定坚实的基础。这就需要教师和学生共同的努力,尤其要求教师对化学教学进行创新,增加初中化学学习的趣味性,让学生能够主动学习化学。事实上,基于对之前历届学生的观察,初中化学的教学并没有做到这一点,学生的学习积极性还是很低,只是为了应付中考而不得不去学化学,而不是认真地去了解这一门神奇又有趣的学科。因此,初中化学教育必须要进行改革和创新。初中化学教学的改革不是指创新知识,而是教师在教学过程中利用情境化教学、多媒体工具、互动模式等进行化学教学,既能使学生想学化学,也能使学生的化学成绩得到提高。

二、创新初中化学教学的策略

(一)结合化学实验进行教学

初中化学的大多数知识都是基于化学实验得出的[2]。学生在进行实践或理论学习时一定会遇到各种状况,这个时候教师就要鼓励学生大胆猜测并对自己的猜想进行探究,在教师的指导下做实验,使学生能够自由思考,提高学生的学习自主性,同时培养了学生的创新思维和发散思维。在学生进行自主探索时,教师也要注意对学生进行正确的指导,尤其是实验方法操作的指导。教师可以和学生共同设计实验方案,并帮助学生实施,在保证学生安全的同时,以教师和学生之间的互动完成教学。

(二)创设情境进行教学

化学教师要注意创新教学的方式方法,运用现有的资源进行教学。之前的其他科目的教学并不需要太多的实践活动,也就不需要太多的情境化教学,但是化学的学习对实践学习的要求高于单纯的理论学习,这时就需要利用能得到的一切资源为学生创设更好的学习情境。只有当学生对化学有强烈的探索欲和对化学知识、化学实验有极强的求知欲,并意识到化学能大量运用于生活中,造福人类和社会,学生才会积极主动学习化学,并能进行自主创新。

(三)运用多媒体技术进行创新教学

媒体作为一种教学辅助工具,在初中化学的教学中同样能起到突出作用。多媒体技术能够将音频、视频、图片等多种教学资源合为一体,因此多媒体技术所能创设的情境更加多元化,也更为直观清晰,更容易被学生所接受。化学教师可以通过现代化的多媒体技术和设备,为广大学生创设超越刻板教学模式和时空的学习情境,用视频的方式让学生感受化学的魅力。

三、结语

综上所述,初中化学教学是一个很重要的过程,在中学化学教学中,采用创新的课堂教学模式,能够营造积极愉快的课堂学习氛围,从而大大提高化学教学的效率。在当前的中学化学教学中,教师应尊重学生的主体地位,积极创建课堂互动的有效平台,激发学生的学习热情。、

参考文献

[1] 刘巧丽. 初中化学课堂中创新实验教学模式的探究[J]. 魅力中国,2020(40):90-91.

[2] 石丽娜. 初中化学课堂教学模式的创新策略[J]. 百科论坛电子杂志,2020(3):361.

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