论培养乡村小学生英语学习的兴趣

吕晓艳

摘要：兴趣是最好的老师。学生要想学英语，必须要有浓厚的兴趣，因为学生的英语学习积极性对其学习效果有很大的影响。结果表明：对所学知识的激发程度愈高，则学习动机愈强。所以在教学过程中，教师要充分发挥学生的主动性，使其发挥最大的作用。

关键词：英语，英语学习，乡村，兴趣，小学，学习

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

小学英语是小学生发展的重要一步，也是其根本作用发挥出来的重要环节。小学英语是我国基础教育的重点课程，它直接关系到学生的英语表达能力和实践能力。所以，如何在乡村小学进行英语教育是一个迫切需要解决的问题。教师通过采用不同的教学手段，可以使英语学习变得更加容易，使学生能理解英语。为此，本篇文章结合了乡村小学英语教学实践，提出了一些建设性的意见，以期为乡村地区的英语课堂建设有所帮助。

一、利用游戏提高学生的学习兴趣

小学生在学习过程中仍然存在着儿童的游戏探索特征。通过这种特征，老师可以使学生在玩的过程中得到快乐。因此，要设计出具有特色的、趣味的教学游戏，以激发学生的热爱和快乐的心态，培养他们的注意力持久、稳定、学习热情。通过画画、绕口令、传花鼓、耳语等多种方式，把机器语言训练变成了一种游戏，能使学生和老师真正的沟通。通过分析学生在实际学习中所出现的各种焦虑，从而激发他们的学习热情和主动性。而且通过游戏，还可以使乡村小学的英语活动更加活跃，从而使教师的教学水平得到进一步的提升。

同时快乐也是小学生的天性。英语是一门外语，学生可以在内容简单的情况下积极地学习。然而，当学习内容越来越多时，一些同学会感到疲倦，对英语的兴趣也会慢慢降低，甚至会出现跑题的情况。所以教师要顺应小学生的特点，在课堂上运用游戏法，以激发学生的兴趣，激发学生的参与热情，把游戏和知识点有机地结合起来，使学生在一个良好的学习环境中进行学习，从而使课堂教学更加高效。

举例：在学习动词词组时，就可以运用“I do，you guess.”的游戏。把 run，jump，play ping pong，watch TV，go to see the movie等一些动词写在纸条上，放在盒子里。接着，教师叫一个学生走到台上，给他一张纸。他不能出声，只能回答相应的动作。如果学生猜对了，就用英语。在交互教学中，利用互动游戏，让学生在活动肢体的同时，真正体会到了学习的乐趣。通过这种活动，既能活跃课堂氛围，又能激发同学们对英语的兴趣，促进教学。但是，在游戏的选择上，老师要充分考虑游戏的目的、难度、位置、可能的安全问题和对策、游戏规则和相应的指示。一开始是英文，接着是中文，再是英文的完整使用。在教学中，老师鼓励同学们进行互动的游戏，教师应注重不断地进行新的游戏设计，以丰富的游戏形式以减少对学生的厌倦。

二、创设情景激发学生对小学英语的兴趣

在新课程改革与创新中，鄉村学校运用游戏的教学手段越来越为广大教师所重视。由于小学生年纪小，英语是一门很难掌握的语言，因此，小学生英语的学习是非常困难的。所以，把游戏应用到乡村小学英语教学中，通过游戏来营造课堂环境有利于调动学生的积极性。学生的学习热情使他们能够主动地融入课堂教学，这对他们的学习和老师的教育都有很大的促进作用。譬如：谜底的揭晓，这里的字母谜语就是依靠字母的发音以及所表明的特定含意等，从事具体的设计，又譬如“What letter is a kind of drink？”。问题管理的认识就是通过游戏来获得教育和娱乐，在英语教学中最重要的是其所具有的文化娱乐性。另外，从竞技性、规范化等角度，将会推出各种不同的游戏模式。教师可以通过开展活动来培养学生的团队精神。

三、英语教学的适应模式

不同的学生掌握的知识和掌握的方法也会有差异，在实施游戏架构时，他们会展示出完整的游戏架构。譬如：当学习到关于颜色的时候，教师会将一些颜色相关的英语单词卡片粘贴在黑板上，让同学们一起来“猜颜色”，red、green、orange、yellow、blue、purple、black、white等等，这些单词卡片罗列在黑板的不同地点，让学生来一起猜颜色。并非每个同学都认识或看到过这种色彩，因此老师在进行此项活动前，必须先了解同学们对于色彩的认识。

四、在英语教学中应用信息化技术进行情景教学

在我国科技发展的同时，也在坚持教学改革，所以把信息化应用于教育教学是适应当前教育事业发展的实际需求，从而突破教师传统的教学方式，调动学生的积极性。信息化教学能使学生在听觉、视觉、感官等方面得到充分的激发，从而使学生的创新意识得到充分发挥，也使学生的英语技能得到充分发挥，学生学习能力协调发展。比如，在动物单词教学中，老师可以通过 PPT演示不同种类的动物图片，并通过小游戏来帮助学生找到动物英语词汇。同时，老师也能用语音来模拟各种动物的叫声，并能根据动物的叫声来辨别，然后迅速地说出英文词汇，同样老师也可以制作短视频，删除原声，把学生分成小组，用学生的声音进行配音合成。在配音训练中，同学们能充分发挥自己的想像力，并能自由地把所学到的单词和词汇拼写出来，它既可以使学生的综合素质得到有效的提升，又可以促进学生的语言表达和创新思维。

结语

总之，在教学活动中，要注重对学生的学习兴趣的培养。英语学习的积极性是影响学生语言能力的重要因素。很难想像在丧失了兴趣之后，怎样才能提高交流能力。所以，在乡村英语教师的教学中，教师要培养学生掌握学习的能力，另一方面也要使学生在学习过程中产生兴趣并使其学习效果更好。只有如此，新的课程标准所提的“统一”要求才能真正落实。

参考文献

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