探析乡村小学英语教学中的问题与对策

和玉荣

摘要：我国有相当大的人口是农村人口，而且英语教育如今已遍及农村。然而，由于受社会各方面的原因，我国对英语教学的关注不够，忽略了英语交际能力的培养和整体素质的提高。英语的学习仅仅是“聋哑英语”。所以要创造开放的小学英语课程，不仅能促进广大农村学生的将来发展，还能促进教育公平，建设一个和谐的社会。

关键词：小学英语，教育，农村，问题，对策，现状

中圖分类号：G4 文献标识码：A

前言

英语作为一种重要的国际语言，在全球范围内应用广泛。所以，英语的学习是一项重大而深远的任务。特别是在农村地区，教师和学生接受时代的信息稍微落后，所以更要与时俱进，促进小学英语的发展。

一、英语学习的重要性

小学英语的教学内容和困难程度均在学生所能承受的范围之内。第一部分是26个字母，然后学会简单的打招呼和会话。小学英语课程所涵盖的词汇较为浅显易懂，逐步深入，主要是为日后学好英语奠定良好的基础。在小学英语教学中，这是一个重要的阶段，英语学习能激发学生的兴趣，形成正确的发音和语调，从而培养良好的英语学习习惯。

二、农村小学英语教学的现状与问题

（一）师资问题

师资紧缺，全职师资的匮乏。许多学校英语老师人数少，一部分老师都转到别的学科去了，而且除了英语课，许多教师也在教授语文、数学等课程。在农村小学里，这一现象尤为突出。从整体上分析，我国乡村中小学英语教师在乡村地区的比重依然较低。目前，我国乡村中小学英语师资紧缺，已成为影响我国英语教育健康发展的重要因素。

（二）教学质量问题

课堂的管理和教学的质量都有待提升。在上课时，由于学生上课时注意力不集中，造成上课注意力走神，分散。由于许多教师还在沿用传统的教学方式，所以学生们对这种方式并不感兴趣。所以我国目前存在着大量的教育资源不足，这导致了教育质量受限制。

（三）教学环境

英语是一门很有实际意义的学科。如果缺乏一个良好的学习环境，对于英语的学习是十分不利的，特别是在小学阶段。而且对于小学生来说，一星期仅有两节英语课是不够的。另外，对于新开设的小学英语课程，教师既不了解，也不关心，其自身素质也不高，所以40分钟的课堂教学，是无法保证教学效果和教学质量的。乡村学生下课后很少有英语的时间和空间，更没有学习和实践的环境，英语教育的发展速度很慢。在教学器材上，有些学校配备了多媒体和 VCD，但是在一般英语教学中却没有得到很好的应用。大部分的英语老师都是依靠磁带，录像机和教具。另外，小学英语师资数量少、老师的教学任务繁重，所以导致英语课堂教学环境难以形成。

（四）在小学英语教学中，家长、教师、学生的关注程度较低

英语作为第二语言，在实际生活中，特别是在乡村地区，缺少适当的语言环境。目前，许多父母对于英语这一新兴学科的理解还不够透彻，对其目标和要求也不够透彻。他们把英语教学局限于教室，教学方式依然是以老师为核心，英语教学是一种传统的教学方式。同时，教师在教学中仅仅强调词汇、语法等纯英语技巧，忽略了学生对英语的准确发音和交际能力，还有对学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯等。此外，许多学校把英语作为辅修课程，一些父母受到考试教育的影响，对英语的表现不太重视。所以教师与父母对于英语课程在小学里的教学方式和观念，也在不知不觉中影响了学生们的学习英语。

三、英语教学的对策

（一）加强英语师资的培养

开展乡村英语教师“特岗计划”，改革英语师资补充机制，努力解决乡村小学师资老化的问题。针对乡村英语师资的严重不平衡，开展了乡村英语师资的“素质工程”。通过对英语师资的在职培训，提升他们的综合能力，引进竞争机制，循序渐进地进行教师队伍的轮转和优化。

（二）改善教学质量和教学设施

要加强对教育的投资，然后提高教学质量。为了达到我国乡村小学英语教学的目的，我国的英语教学必须在一定程度上加强对学校的教育管理，加大对教育的投入，如：为学校提供诸如电视，录像机，投影机， CD，磁带和教学用的图表。在条件允许的情况下，可以分阶段开办英语歌唱课，教师要充分利用各种教学器材，加强英语知识的输入，培养学生英语学习的良好环境。在小学英语教学中，教师要把教学内容与声像技术有机地结合起来，充分利用多媒体技术，使学生的学习兴趣得到充分发挥，从而达到提高教学质量的目的。

（三）提高家长、老师和学生对此问题的关注

英语教师要深刻理解英语课程改革对学生进行全面素质教育的重要性。在小学英语教师中，除了让学生掌握基本的语言技巧外，还必须让其掌握英语的教育学习心理，然后根据学生的学习规律、特征，并将其应用于教学。所以学生们将会开始训练运用英语进行基本的日常沟通，并致力于终生的发展。

在小学阶段，父母是最重要的老师，所以，家庭环境对小学生有很大的影响。要充分发挥父母的主动性，把英语对话作为英语教学的一个延伸。平时，父母要鼓励他们讲英语，并尽可能地陪伴他们观看英语的卡通片，聆听英语的录音带，与他们一同学习英语。家长每天都要注意把英语和周围的情况联系在一起。例如，在公园、商场里看见英文的广告牌，就会引起他们的注意，这时家长就可以与他们英语对话，从而提升英语水平。总之，要把英语和真实的生活联系起来。

结语

英语教学是一种初级阶段的教学，是一种全面的素质教育。在中国的大部分地区，英语教学是今后基础教育不可缺少的一环。此外，教师队伍建设是做好农村小学英语教学的基础工作，而且英语教育教学更是任重而道远，所以要共同努力与奋斗，提升学生英语水平。

参考文献

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