初中化学教学与信息教育的策略探索

安连荣

摘要：随着时代的不断发展，社会经济的到了飞速的进步，信息技术的出现为人们的生活带来了较大的便利，同时也是人们生活中必不可少的一项科技技术。随着我国新课程改革要求的提出，教师在对初中学生进行教学中，需要将教学内容和信息技术进行有效的结合，并在教学中进行有效的应用，这样才能充分的提高学生进行学习的质量以及效果，通过在初中化学教学中进行信息教育的教学可以有效的促进学生成绩的提高，并提高教师进行教学的效率。

关键词：初中化学;信息教育;策略探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在初中进行化学教学是自然学科中最为重要的科目，同时通过对学生进行化学可以帮助学生在更高的化学领域进行工作。随着如今时代的变化，教师需要对教学方式进行有效的完善这样才能更加有效的帮助学生进行学习。在化学教学中融入信息教学可以更加有效的提高学生进行学习的效率。通过在教学中进行现代化教学的使用，可以有效的将化学化学教学中比较抽象难懂、难以讲解的知识点、化学反应等，通过一-些多媒体放映的图片与模拟实验等为学生更加清晰明了的展现出来，增加学生学习的学习兴趣与信心，也能够使得教师的教学更加的有效，从而提高课堂的学习效率，借助信息化教育，可以有效的掌握学生学习的情况，这样可以教师对学生进行针对性的教学，为学生以后进行化学学习奠定一定的基础。而以下就是我对于信息教育与初中化学教育如何有效的整合的方法与建议！

1信息教育与学生学习兴趣的整合

学生在学习中拥有良好的兴趣，是学生进行学习的基本前提。在对学生进行心理调查中也可以发现，学生在学习中往往遇到自己感兴趣的问题之后，学生会非常认真的进行学习，所以教师在对学生进行教学中，可以根据学生自身的兴趣来帮助学生进行学习[1]。并且通过学生的兴趣来进行教学可以使学生被动学习的方式变化成主动学习。专家曾经说过：“没有任何兴趣，会扼杀学生掌握知识的志向，并使学生被动的进行学习”所以有效的提高学生对化学教学的兴趣，才能对学生进行信息技术教育。通过利用信息技术的教育方式可以有效的促进学生进行化学教学，并且，通过信息技术的方式可以帮助学生将复杂的知识点变得简单，从而有效的提高学生对化学知识的理解。在教学中进行信息技术教学可以有效的吸引学生的学习兴趣，并使学生更加积极的进行学习。

比如，教师在进行《空气的组成》教学中，教师可以引导学生在网络中进行相关知识的查询，并通过对空气中不同成分是如何被人们发现的，然后教师可以让学生将自己所发现的知识点，在课上进行积极的讨论，还可以引导学生通过故事或者是实验的方式來进行有效的分享，并在学生进行分享中，其他学生可以积极的进行补充，从而将较为琐碎的知识点变得整体性[2]。教师在教学中，可以通过对这种教学方式的利用，使学生主动的对知识点进行了解和掌握，并让学生主动的去进行学习，营造良好的教学氛围，让学生在这种氛围中进行有效的学习，还可以有效的提高学生对化学教学的兴趣，同时还可以帮助学生的学习更加的有效与高效，有着更加丰厚的收获。

除此之外，教师在对知识点的信息进行收集和整理中，可以通过利用信息技术教育的方式来对知识点进行整合，并对知识点进行完善，通过在教学中进行信息技术教育的方式来有效的丰富教学内容，这样可以更加有效的吸引学生融入到学习当中。比如，教师在教学中，可以利用信息技术的方式对字体进行变形，或者是通过颜色来对重点知识进行标记，还可以在其中进行音乐和动图的加入，这样在教学中都可以吸引学生的注意力。通过在教学中进行信息教学的方式，可以为学生提供更多的重点知识，并提高学生在教学中的主动性，还可以帮助教师提高教学的质量，使学生更加积极的融入到教学当中，从而提高学生的化学学习水平。

2完善实验教学，提高实验效率

初中教师在对学生进行化学教学中最为重要的是对学生进行化学实验的教学，教师在进行实验教学中可以有效的吸引学生的注意力，同时通过进行化学实验的教学可以有效的提高学生的实践操作能力以及创新能力，使学生在实践实验中掌握一定的理论知识。在进行信息教育中，可以将教师无法有效进行教学的实验进行一定的演示，这样可以帮助学生更加直观的进行学习，并有效的提高学生对于实验的掌握[3]。比如，教师在进行设计有毒的物质实验以及无法再短时间完成的实验时，可以通过利用信息教学来进行一氧化碳、铁生锈、煤与石油的形成、设计硫酸与盐酸等的实验，并通过对多媒体的利用来有效的进行实验步骤的展示。或者还是教师在进行错误实验教学中，因为错误实验所带来的严重后果无法有效的对学生进行演示，所以教师可以通过利用多媒体的教学方式来为学生进行一定的样式，这样可以帮助学生知道如何有效的进行实验。教师在教学中充分的利用多媒体教学的方式，可以将信息整合来进行放映，这样可以帮助学生更加直观的进行知识点的学习，并通过对信息整合来进行实验结果的模拟，可以帮助学生对实验中的安全知识进行掌握，同时还可以有效的提高学生对化学知识点的掌握[4]。

结束语：

综上我们可以得知，在如今现代化的教学中，通过将信息教育融入到化学教学中，可以有效的改变教师对传统教学法的应用，同时可以有效的促进学生进行知识点的学习，通过进行这种创新性的教学方式可以有效的提高学生对学习的兴趣，并使学生主动的融入到教学当中。将信息进行有效的整理，并融入到教学当中，可以帮助学生进行自主的思考，并使学生充分的掌握化学方面的知识点。所以初中化学教师在对学生进行教学中，需要充分的对教学方法进行创新，这样更加有效的帮助学生进行学习，并引导学生通过利用信息化的方式来提高自身的学习能力。

参考文献

[1]张甘霖. 信息技术支持下初中化学教学模式的优化与落实[J]. 试题与研究，2021，（33）：115-116.

[2]祁光晓. “互联网+教育”背景下信息技术与初中化学教学融合的途径[J]. 新课程，2020，（27）：30.

[3]宋建强. 整合初中化学教学与信息教育的策略研究[J]. 天天爱科学（教育前沿），2020，（04）：115.

[4]王敏. 信息技术在初中化学实验教学中的运用探讨[J]. 中小学电教（教学），2020，（01）：43-44.