“三全育人”视域下开放大学档案育人的实现途径

裴友韬

(内蒙古广播电视大学，内蒙古 呼和浩特010011)

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。“三全育人”是一项创新性的工作，它体现了育人工作在理念、内容、方法以及载体等方面的革新，它对人才培养有关的政策、机制和体制进行了调整和优化，它实际上对各类主体在高校育人的过程、途径和载体作了完整的涵盖。教育部自2018年启动综合改革以来，努力落实“三全育人”，加快高校思政工作体系构建步伐，从战略性、全局性、系统性的高度推动这一举措。开放大学档案管理作为开放大学管理育人的重要组成部分，担负立德树人的使命，需要发挥开放大学档案“三全育人”的特殊功效。

一、开放大学档案“三全育人”的意义和价值

“精神文化是大学文化的核心和灵魂，是大学文化中最为突出的一个标识，培育和形成具有开放大学特色的精神文化是开放大学文化建设的重点。”[1]“开放大学档案是在开放大学建设过程中产生的文字、声像、图表等资料，它是反映开放大学建设、发展历程的历史记载。开放大学档案是高等教育档案的一个组成部分。开放大学档案育人是实现立德树人教育的内在要求。”[2]开放大学档案体现出远程教育在中国的产生、发展和壮大的历程，体现出中国特色远程教育的伟大的理论和实践，展现了广播电视大学诞生前的早期的理论和探索，如20世纪50年代的早期函授教育体系，60年代的城市电视大学等实践和探索，尤其是以1979年邓小平同志借鉴英国开放大学的成功经验批示创立广播电视大学作为起点而开始的广播电视大学的伟大历程。中央电大牵头，各省级(包括部分计划单列市)电大为主干的广播电视大学系统应改革开放的历史需求应运而生了，随着著名数学家华罗庚先生的第一课的开播，中国特色的开放大学就承担起弥补改革开放建设发展之所需大量人才缺口的使命。之后的注册试听生的探索实践、1999年实施的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”等，开放大学在变革中生存壮大，紧紧围绕国家建设发展之需调整自己的步伐。近年来随着构建学习型社会、完成“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”这个党和国家交给开放大学的使命，开放大学肩负起终身教育的艰巨任务，除传统的学历教育，大力加强社区教育、老年教育和特殊人群教育，继续“面向基层、面向行业、面向农村、面向边远和民族地区办学”，保障教育公平，加强全纳教育。2020年底，为更好地完成党和国家交给我们的立德树人的神圣使命，教育部批准广播电视大学统一更名为开放大学，从此开放大学的发展进入一个新的阶段。加强对开放大学的发展历史的研究，认真讲好开放大学的故事，是开放大学档案育人，履行立德树人使命，对广大开放大学学员开展“三全育人”的一项重要任务。

二、开放大学档案“三全育人”的策略

(一)开放大学档案育人要做到全员性育人

开放大学教师身兼数职，许多人既是管理者，又是教育者。在面对有学习需求的广大学员时，在招生、学习、作业、考试、毕业论文和设计等环节的工作人员，都应充分挖掘开放大学档案的教育价值，让学生了解开放大学的发展历史、办学理念、文化精神等，让学生充分了解开放的精髓，了解开放大学这所没有围墙的大学在实现有教无类、在优化教育资源、促进教育公平方面的独特价值；了解开放大学是一所以网络在线教育、自主学习为主要教育教学方式，以促进终身教育、提高全民族素质、履行立德树人使命的新型大学；进而认同开放大学、热爱开放大学，最终在开放大学的文化氛围中实现人生的蜕变和职业境界的提升。

(二)开放大学档案育人体现在教育教学的全过程

首先，充分利用开放大学档案，对开放大学系统文化进行传承和创新，要下功夫凝练国家开放大学共同体文化。长期以来，默契的组织文化已经在开放大学系统形成，例如，全国统一进行管理的统设课教材的统一、网上教学过程的统一和考试的统一，即所谓“三统一”的教学和考试模式长期存在，已形成制度并为开放大学系统和全体开放大学人员自觉遵守的行为习惯，随着开放大学治理的有序开展，这一制度已发展成为保证开放大学高质量可持续发展的独特的制度文化，它体现着开放大学自身特色的独特学风和校风，也在教师、管理者的言传身教中得到实现和最终完成。它以特有的面貌和形态存在于不同历史时期的档案之中，并在长期办学实践中形成准则并被人们共同遵守，对广大开放大学师生起着持久的、潜移默化的教育作用。不管是早期的广播和电视，还是如今的互联网技术、移动学习、VR虚拟体验学习、虚拟教室等等，开放大学始终活跃在教育与技术融合的最前沿，利用开放大学档案，展现开放大学发展历程中各种形态技术文化的变迁；开发开放大学档案，加强对开放大学终身教育文化的研究和梳理，挖掘开放大学体系对终身教育理念的共同体认和对终身教育事业的执着追求这一独有文化特质。

其次，核心是加强学员理想信念教育。对于学生来讲，理想既包括职业理想、生活理想、道德理想，还有社会理想，既有人类共同的远大目标理想，也有个人的理想。应利用开放大学档案保存的优秀学员资料的优势，利用学员优秀事迹使学生思考如何将个人价值融入中华民族伟大复兴的事业中，如何把远大理想与脚踏实地奋斗结合起来，不断强化学生的理想信念和政治认同。

第三，关键是要培育学员的优秀职业精神。开放大学主要是对在职人员进行学历和非学历教育，培育学员尽职尽责、追求卓越的职业精神，使其在职业素养和职业能力上有较大提升，成为“留得住、下得去、用得上”的应用性人才，在广大学员，特别是针对新型产业工人提升计划、一村一名大学生计划等项目的学员中，培育起精益求精的工匠精神尤为重要。

开放大学档案育人要做到全方位育人。学校各部门要主动建档，自觉形成“全方位”育人的意识，将有价值的材料归档。将开放大学各个发展时期的重要资料整理形成各类专题档案和特色档案。如，开放大学发展历程档案、开放大学建校教师档案、开放大学优秀学员档案、开放大学教育教学技术手段变迁档案、开放大学校园文化建设档案、开放大学党建业务档案等等，各个教学和管理部门要对档案管理的规章制度熟悉起来，要对教育教学实践活动材料进行自觉的搜集和整理，尤其是在收集专题资料的过程中形成有实践意义的档案和具有一定特色的活动档案。充分发挥技术优势，加强档案育人，注重协同线上线下手段。档案育人工作在多个领域协同发力。校园文化建设、学校重大活动、重要事件要与档案工作结合起来，教育科研要与档案管理结合起来。专题档案制作课程教学与专业技能训练，融入立德树人、“三全育人”的思政目标，通过多种形式，诸如展板宣传、线上展览、云端校史等创新档案服务形式，在课程教学实践中积极推进档案进课堂活动，学校重大活动时开设校史校情专题讲座，更好了解档案、利用档案，促进师生把档案资源有效融入思政课程和课程思政建设之中。

三、开放大学档案育人的实现途径

(一)要做开放大学先进文化的引领者和传播者

开放大学以其教育理念和教育手段的先进性获得人们的广泛赞誉。以促进教育公平，推动终身教育发展为己任的开放大学体系，凭借着“互联网+”的先进技术手段，推动教育技术和教育理念的变革，成为先进文化的引领着和传播者。开放大学档案育人一定要以先进文化的引领和传播为实现途径，推动开放大学先进文化对广大民众的引领和传播，为民族复兴提供智力支持。

(二)要实现终身学习、终身教育理念的融入与渗透

当前我国已进入教育大众化阶段，教育普及到全民，开放大学作为新型成人高等学校，承担起全民终身教育的重任，支撑起学习型社会建设，肩负全面提升民众的文化素质的职责，我们要紧紧围绕“开放”和“大学”两个关键词做文章。开放是我们的特色、是我们的优势，大学是我们的品质、是我们的底线。我们从事的终身教育是依托于高等教育学科体系的教育。我们一定要让学员明白开放大学的前世今生，不忘高等学校的基因和使命。

(三)创造“身边的大学”时时可学、处处可学的学习氛围

开放大学是老百姓身边的大学，是亲民兜底的教育，它是接地气的高等教育，它是服务各类人群的全纳教育，它是没有围墙、宽进严出、保证质量的教育，它是合理解决工学矛盾、为各类在职人群、老年人群、特殊人群加油充电、提升职业素养、提高生活品质和生命质量的终身教育。开放大学一定要深入挖掘档案资源，以人们喜闻乐见的形式，使人们认识到学习型社会的到来，养成终身学习的习惯，提高终身学习的意识，时时可学、处处可学，亲近、了解、热爱开放大学这所老百姓“身边的大学”。