短视频APP场域下师范院校网络思想政治教育研究

邓 娟，梁 琳

（广西师范大学，广西 桂林 541000）

互联网时代下，短视频APP推广快、覆盖面广，逐渐在网络社交平台占有一席之地，成为青年学生获取知识、交流互动的重要渠道。但是，有些大学生却沉迷其中、深受其害，这引起了部分师范院校的重视和关注。因此，如何直面网络思想政治教育的各种冲击和挑战，把握困境中的机遇，开辟师范院校网络思想政治教育的新场域，成为思想政治教育工作者亟须解决的重大课题。

一、短视频APP场域下师范院校网络思想政治教育的重要性

新时代下，师范院校作为培育教师后备力量的主要阵地，秉持“学高为师，身正为范”的理念，肩负着培养合格教育事业接班人的重要使命。短视频APP以其强大的网络影响力逐渐与师范院校思想政治教育形成了相辅相成、不可分离的关系，顺应了时代发展的潮流，拓展了网络思想政治教育的方式，增强了师范院校网络思想政治教育的效率。

短视频APP凸显了低门槛大众参与、强互动自拍直播、内容碎片化、微操作评价表达等特点，越来越成为网民青睐的展现自我、娱乐休闲、学习知识、交流信息的综合性分享平台。与传统社交软件相比，短视频APP更具直观性和娱乐性，能更好地契合大学生的个性特征和社交需求。[1]因此，师范院校需要不断与时俱进、开拓创新，将传统课堂与网络载体相结合，充分发挥短视频APP的独特优势，吸引更多师范生关注思想政治教育，使短视频APP的教育功能更容易被广大师范院校所接受，增强网络思想政治教育的完整性和连贯性。

二、短视频APP场域下师范院校网络思想政治教育的时代境遇

随着我国网络强国建设的提速，短视频APP作为新的媒体形式可以说是一把双刃剑。它既给思想政治教育工作在内容、方式、资源等方面带来了新机遇，同时又使思想政治教育的权威、功能、规范和认识等方面面临着新的挑战。

（一）短视频APP场域下师范院校网络思想政治教育迎来了新机遇

短视频APP因具有内容丰富、形式新颖、方便快捷、开放共享等特性，越来越受到师范生群体的青睐和追捧，增强了师范院校思想政治工作的实际效果。

1.丰富了师范院校网络思想政治教育的内容

传统的思想政治教育具有内容单调、艰涩的缺陷，而短视频APP以其生动有趣、简洁明了的内容设计，极大地开阔了师范生的视野和思路。同时，短视频APP中包罗万象的学习内容、贴近主流的教育内容，极大增加了思想政治教育的影响力，促进了各国、各民族之间思想文化的交流借鉴。短视频APP所展现出的这种时代使命、世界视野、思想情操，使师范院校网络思想政治教育有了更大的发展空间，使网络建设和思想育人融为一体、相辅相成。

2.拓宽了师范院校网络思想政治教育的渠道

短视频APP具有不限制于时间空间、不拘泥于形式风格的特点。师范院校思想政治教育可以依托短视频APP平台，开设思政课堂、开展思想讨论，让师范生及时接收与学习政治信息。一方面，思政工作者通过线上直播的方式，面对面地给师范生们答疑解惑，同时将最新的信息分享给大家，帮助师范生们产生深刻的情感体验；另一方面，设置专门讨论与反馈的空间，让师范生自由地表达思想观念，在互动过程中获取政治知识、提高政治觉悟。总之，短视频APP凭借强大的感召力，为师范院校网络思想政治教育开拓了新道路，促使广大师范生主动地学习政治知识和参与政治生活。

3.共享了师范院校网络思想政治教育的资源

短视频APP资源丰富、信息共享的特点，能够发挥信息资源的最大效能。第一，短视频APP上能够实时更新海量资源，轻轻一点就能了解到国内外经济、政治和文化等各种信息资讯，使得教育内容逐渐多样化且富有选择性，拓展了师范生的视野，学习到更多新知识；第二，短视频APP上的信息资讯是瞬间传播、高度共享的，时空概念被淡化，每个学生只需要一部手机就能享受全世界的信息，使网络思想政治教育的场域更加广阔，增强了思想政治教育工作的辐射力。

4.增强了师范院校网络思想政治教育的效果

短视频APP是极具感染力的信息传播载体，它将声音、图像和动画等信息汇集起来，巧妙地用声情融合的短视频将严肃、枯燥的思想政治教育内容表达出来，使师范生在轻松愉悦的学习中升华思想、提高境界。同时，短视频APP既可方便地获得大量信息，又可与他人自由地交流思想，极大地满足了师范生的好奇心和求知欲。因此，充分利用短视频APP的优势，使其方式方法多种多样、生动有趣，有助于达到网络思想政治教育的最优化效果。

（二）短视频APP场域下师范院校网络思想政治教育面临的严峻挑战

网络思想政治教育虽然取得一定成效，但由于师范院校教育者对短视频APP仍缺乏充分认识，使其与教育实践活动的结合还不够紧密，导致网络思想政治教育工作仍显艰巨、实效性匮乏。

1.开放性消融传统思想政治教育的权威

在开放共享的短视频APP的场域下，传统思想政治教育日渐式微，主要表现在：一方面，削弱思想政治教育的话语权，在短视频APP环境下，一些消极文化通过视频和直播等方式传播，阻碍师范生接受正规的思想政治教育，加大了师范院校网络思想政治教育的难度；另一方面，削弱思政工作者的权威，由于短视频APP的平等性和双向性使得教师正逐渐失去优势地位，不再是教育资源唯一的分配者，有时师生之间信息获取的不对称性，使师生之间的沟通缺乏成效、距离感增强，学生对教师的认可和尊重也在逐步下降，阻碍了思想政治教育工作的有效开展。

2.娱乐性淡化网络思想政治教育的功能

目前，短视频APP中的热搜位置常常被娱乐新闻所占据，其信息内容传播倾向于人气明星和娱乐资源，导致理应引起关注的政治和社会问题受到漠视，主流政治信息的份额不断萎缩。同时，短视频APP丰富多彩的娱乐资源，在一定程度上会诱导学生沉迷网络而忽视学业。这些舍本逐末现象，容易导致主流意识形态和主流价值观念受到冲击，难以有效发挥网络思想政治教育的功效。

3.复杂性冲击网络思想政治教育的规范

近年来，短视频APP上还存在不少虚假资讯和负面信息，容易迷惑学生心智，使其陷入迷茫无知的困境中，慢慢丧失理想信念和奋斗目标。面对短视频APP上的多元化价值取向，一些师范生迷失了方向，不成熟的他们企图摆脱现实世界的束缚，打破现实社会的道德准则和法律制度，通过虚拟网络环境隐匿自己的真实身份，在平台上随心所欲地宣泄对他人和社会的不满，并大肆传播和捏造不良言论。

4.自由性恶化网络思想政治教育的氛围

在短视频APP上发布信息的门槛较低，能够随时随地一键分享小视频，使得各种思想观念聚集平台，导致视频泛滥、信息污染等现象的产生。例如，师范生对于重大理论和社会话题的态度和看法，可能会在一定程度上受到主播及其背后营销团队的恶意剪辑和过度渲染，导致盲目从众的现象出现。这种从众跟风心理一旦形成，会削弱师范生的理性思维能力，使其难以区分真实和虚假的信息，难以形成良好的政治品行，难以真正担当起时代使命和教育大任。

三、短视频APP场域下师范院校网络思想政治教育的创新之路

思政工作者应因势利导，既保证思想政治教育能够彰显网络时代的印记，又要充分利用短视频APP来进行思政工作的变革与重构，从而落实立德树人的根本任务，推动网络思想政治教育工作的有序化和常态化。

（一）提高网络思想政治教育主客体的潜能

一方面，网络思想政治教育对思想政治教育者提出了更高要求。师范院校应成立专门的工作小组，制定并启动加强网络思想政治教育的工作方案，推动网络与宣传、教学的积极联动，用好用活短视频APP平台，确保师范院校网络思想政治教育工作落实到位。要切实加强网络思想政治教育队伍建设，重点培养一支政治理论水平高、掌握信息网络技术以及熟悉网络思想政治教育规律的队伍，最大限度地发挥短视频APP和思想政治理论课的协同效应。另一方面，受教育对象是网络思想政治教育创新发展的关键要素。首先，网络思想政治教育要培养师范生的信息筛选能力，使其自觉抵制短视频APP上的不良信息诱惑。其次，网络思想政治教育可以利用感官刺激来开发师范生的潜能，增强学生主体意识，使其能够录制正能量短视频，进行良性直播互动。最后，网络思想政治教育通过理想信念教育来开发师范生的潜能，使师范生树立起正确的价值观念和道德修养。总之，短视频APP整体传播模式趋向大众化，选择范围极为广泛，需要教育主客体携起手来共同创造网络思想政治教育新天地。

（二）强化网络思想政治教育内容大综合

在短视频APP的时代洪流中，应积极推动构建全方位的网络思想政治教育体系，促进网络思想政治教育内容全面协调可持续发展。第一，坚持主流意识形态和文化。例如，在快手短视频平台上，一批批医护人员舍生取义、义无反顾地出征湖北抗击疫情的小视频反复传播，触动了网友们的心弦，让人泪目。大量数据表明，来自主流视频媒体制作的佳作能够得到网民的点赞和称颂，表明多数网友并不排斥积极正面的主流意识宣传，反而急切需要爱国、自强等正能量的感染，这是对短视频APP正能量场域的充分认可。因此，师范院校应捍卫好短视频APP中的主流文化阵地，把握好网络思想政治教育的方向盘。第二，聚合丰富多彩的教育内容。目前，短视频APP中娱乐性视频较多，育人功效不强，其内容建设任重而道远。师范院校作为学术思想的重要阵地，应充分发挥自身优势加强思想引导，在加强对主流意识形态和文化传播的基础上，不断补充贴近学生的正面教育内容。以短视频APP为桥梁，逐渐开创良性制作、传播共享正能量视频的新局面，最大力度地凝聚“正能量”，进而更好地展示中国高校魅力。

（三）积极探寻网络思想政治教育新方式

在教育过程中，应以师范生的反应和态度为主体调控教育活动，进一步加强对短视频APP的研究、加速教育内容的“微”转化、加快建设短视频APP正能量阵地。第一，要充分利用短视频APP进行平等的双向交流。师范院校应从自身做起，转变教师“一言堂”的教育模式，思政工作者在网络上要弱化自己的主导者角色，通过录制教育视频、在线直播互动的方式，使思想政治教育充满趣味性和亲和力。要运用短视频APP的匿名留言功能，了解受教育者的真实想法，坚持疏导方针，创造相互尊重、相互理解、相互信任、富有人情味的育人氛围，使网络思想政治教育更容易被青年学生所接受。第二，要让正能量短视频覆盖师范生碎片化时间。短视频APP在短短几分钟时间浓缩了许多正能量的教育内容，且简短精悍、生动有趣。所以，要设法让正能量短视频尽可能覆盖学生碎片化的时间，化零为整，从而开辟网络思想政治教育新空间，使思想教育工作渗透到生活中的各个角落。[2]

（四）努力净化网络思想政治教育环境

习近平总书记曾指出：“要坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。”[3]在当前环境下，网络拥有庞大的受众群体且每个人都有话语权，所形成的舆论力量不容小视，需要从评价体系管理和法律法规管理两方面来努力优化网络思想政治教育环境。第一，短视频APP中大量信息良莠掺杂，容易导致师范生的价值取向发生混乱。因此，短视频APP的工作人员要加强对平台的管理和监督，制定合理有序的考评机制，完善网络评价系统。通过更快捷的操作体系和更理性的评价指标体系，有力调动学生参与和反馈体验的积极性，以此获取丰富的信息资料，并深入分析、探究，利用其中所蕴含的教育价值，进一步提升网络思想政治教育的共建共享水平。此外，短视频APP还应自觉接受来自本行业和新闻舆论的有效监督，真正肩负好新时代赋予的社会责任。第二，在短视频APP中，不断有居心叵测之人通过传播不实言论、或恶意剪辑视频、或移花接木的方式来引导舆论。作为现实社会的投影，短视频APP不应是“逍遥法外”的场域，而是一个法治空间，必须以法律机制为强有力的支撑，完善新媒体网络法律法规，贯彻落实网络法律法规，使整个网络社会能够有法可依、有法必依，构建一个积极向上的网络思想政治教育环境。

四、结语

师范院校作为培养合格教育事业接班人的摇篮，理应因势利导地利用短视频APP开展网络思想政治教育，积极开拓网络思想政治教育的新场域，将短视频APP转变为师范院校弘扬正能量、学习知识、扩大交际圈的重要载体，更好地承担新时代的育人使命，高质高效地实现师范院校思想政治教育与短视频APP的共融发展。