小学数学教学中学生估算能力的培养

涂兰英

摘要：数学能力的提升对于小学生的未来发展有着至关重要的作用，数学学科是小学教学中最为基础的学科之一。学习数学可以不断提高小学生的数学逻辑性思维，还可以让学生在日常生活中解决一系列相关问题。因此，这就需要教师不断提高小学生的综合素质，估算能力作为小学数学教学中学生具备的一项基础能力，同时也是学生在解决问题时应用的主要技能。只有不断提高小学生的估算能力，才能够有利于小学生在课堂学习中有着较为优异的成绩。所以，学生的数学知识与自信心在课堂中需要不断强化，从教学课堂中形成学习的内驱力，文章主要论述了小学生在数学课堂的估算能力及意识，深入分析估算能力在数学学科的重要性，培养学生在数学课堂养成良好的估算能力，进而完善思维方式。

关键词：小学数学;估算;培养;习惯

数学知识不仅有着较强的逻辑性，同时在实际生活与学习中也有着较高的应用价值，只有不断提高学生在数学课堂中的学习质量，才能够在课堂中起到至关重要的作用。计算在小学数学领域中占据的比重比较大，严重影响了学生在数学课堂中的学习成绩。因此，提高学生在数学课堂中估算能力是数学教师需要及时解决与处理的重大问题，其中数学教师可以充分利用学生的课余时间，引导学生不断深层次的交流与沟通，并且对小学生的考试试卷进行深入分析，充分了解学生试卷中出现错误的主要原因，给学生制定科学合理的教学方案，进而从本质上不断提高小学生的估算能力，有效加强学生在计算时的准确率。所以，这就需要教师不断完善估算意识，关注与注重数学课堂的估算教学，采用正确的估算方式对数学知识进行估算，全面培养小学生的估算能力及意识，进而有效实现小学生数学课堂教学效果的全面提升。

一、在小学数学计算教学中强化学生估算能力的重要性

数学计算不论在实际生活中，还是工作与学习中都有着十分重要的意义，同时在实际情况下也不断广泛应用。因此，不断提升小学生的数学估算能力及意识在小学数学课程教学中十分重要，教师在数学课堂不断提高学生估算能力的目的，主要是为了让学生在数学学科后续的学习中打下学习基础，通过不断探索与深入研究的方式全面提高小学生的学习能力及估算能力。在实际生活当中，诸多环节往往会涉及估算，所以学生在实际学习中，应当养成估算的良好习惯，保障学生在生活中将实际问题全部解决。

数学学科的估算能力成为小学生重点掌握的主要学习能力，不仅包括了数学学科计算的准确性，还包括了小学生对数学知识的计算能力，然而这一项学习能力在数学课堂中是最为基础的能力。因此，小学生的数学估算能力与水平的高低严重影响了学生在数学课堂中的学习质量及进度，数学课本内容的基本概念全部由估算与计算的方式来证实，这就意味着学生的估算能力在数学课本当中有着重要作用。由此可见，估算不仅可以有效解决实际生活中的问题，还可以不断丰富学生的生活经验，进而促使小学生全面提高数学思维能力及估算意识。

二、估算在小学数学计算教学中的运用

（一）创设良好的教学情境，帮助学生养成良好的估算习惯

数学学科在开展教学工作时，应当结合实际生活给学生制定数学学科的教学情境，引导学生在数学课堂深受估算的乐趣，让学生在实际生活中应用估算方式解决问题。因此，教师在选择估算教材的过程中，应当选择学生有兴趣的估算教材，引导学生在实际学习中深受估算的重要性及作用。或者小学数学教师通过学生的生活情况创设教学情境，从多方面有效培养小学生的估算能力，在实际教育工作中，估算教学在数学习题计算环节中有着重要作用，所以这就需要教师对估算进行深入挖掘，全面推进估算能力在數学教学中的应用，从而在最大程度上保障数学教学工作的有序开展。

（二）传授有效的估算方式，帮助学生形成更完善的思维方式

在小学数学课堂教学中，估算虽然只是一种计算方式，但这种方式不可以猜测，而是需要在严谨的逻辑思维下有序开展，也就是说，将估算方式简称为“近似算法”，应用这种教学方式有利于培养小学生的逻辑性思维能力。所以，教师应当在实际教学中应用估算能力，保障对数学知识的估算有着渗透性，并且将估算完全应用在数学教材的不同章节当中，不断获取全新的估算方式与计算方式，全面促进小学生估算思维的有效培养以及稳定提升。

三、结语

综上所述，在新课标教育标准背景下，新课程教育改革的全面推进，估算已经在各个小学课堂的教学中不断广泛应用，同时深受教学工作者的关注与青睐。因此，教师应当引导小学生全面提升估算能力，充分认知与了解估算在小学数学课堂的重要性及重要意义，不断创新与全面优化全新的教学方案，有效实现教学能力的进步及提升，进而全面促进数学学科教学教育工作者的有效开展。与此同时，培养学生估算能力并不是一时而成，而是需要通过长时间的计算所提升，通过应用全新的教学方式，可以有效保障学生思维能力的进步与发展，在最大程度上全面提升小学生的数学估算能力及意识。

参考文献：

[1]单兴桃.小学数学教学中学生解决问题能力的培养路径[J].小学生（下旬刊），2021（10）：85.