小学语文教学中德育渗透与融合研究

李琴

摘要：德育教育工作落实质量的高低直接影响着学生的人格健全以及长远发展，所以教师必须要在小学语文教学过程中借助一切可以渗透与融合的机会。教师要先认识到在小学语文教学过程中渗透融合德育教育的重要性，而后结合文章的实际内容来进行德育教育，保证教学效果更好，能受到更多学生的欢迎。基于此，对小学语文教学中德育渗透与融合进行研究，以供参考。

关键词：德育教育;小学语文;渗透策略

引言

对小学生开展德育，能够促使其思想品德与心智得到持续发展，通过“德智并重”的教育，能够实现小学生的均衡、全面发展，因此，在小学语文教学的过程中，教师应当将德育有效渗透进小学语文教学的过程中。

一、小学德育的重要性

小学阶段的学生刚从父母的呵护之下独立接触这个世界，面临着全新的成长环境，难免会有一些畏惧和抵触的情绪，所以尤其需要小学教师和家长合作起来为小学生的成长营造一个良好的成长环境。家长对孩子的导向作用是不容忽视的，原生家庭的教育在一个孩子的成长路上显得尤其重要，家长的一言一行都在给孩子做无声的示范，影响着孩子能否健康成长。当适龄儿童进入小学进行系统的学习后，教师则扮演起小学教育中最重要的引路人角色。加强对小学生的心理健康教育和思想品德教育，是教育工作者的首要任务。

二、小学语文教育中渗透德育的有效途径

（一）德育教育的作业教学渗透与融合

课后作业不仅是检验学生课堂知识学习效果的载体，也是学生独立自主学习知识、输出收获的途径。所以，教师必须科学运用课后作业让课后作业承载更多的德育教育内容，能够与语文教学活动产生更多联系，例如，教师带领学生学习文章《司马光》时，为了更全面地检验学生在课上收获到的德育心得，教师可以采用文章读后感撰写的方式让学生可以将自己的心得体会写出来。这种方式不仅可以更加科学地了解到每一位学生内心真实的想法，还可找到机会让学生将自身感悟出的德育体会表达出来。如果只是在文章学习过程中以告知、纠正的方式让学生了解每篇课文中蕴含哪些道德品质，虽有一定的教育感化作用，但是并不彻底。所以想要获得更好的教学德育渗透、融合效果，教师就必须让学生将自己心中的体会用文字表达出来，如此，才能够保证学生拥有更深刻的体会，并在其中学习到更多利于自身未来发展的道德品质、价值观等内容。教师在教学工作开展过程中，应注意展现学生的主体地位，一个引导者的身份，帮助学生对文章或是课堂教学内容进行理解，但关于感悟与体会方面的认识与收获则要由学生自己来获取。

（二）在课堂教学中对学生渗透爱国主义思想教育

爱国社会主义核心价值观是对每个中国公民的要求。而语文课文中则蕴含着丰富的爱国主义因素，因此语文教师应该在语文教学中对学生做好爱国主义思想教育，让语文课堂与爱国教育有机地统一起来。例如，在讲《雷锋叔叔，你在哪里》一课时，可以引导出其他爱国人士，如朱德、邓小平等，对学生进行教育，而他们都是热爱祖国的典型人物，让学生知道他们的光荣事迹，知道我们祖国如今的繁荣昌盛离不开这些爱国人士。学生通过这样学习，进行感情朗读、情景想象、课外拓展，进而受到爱国主义思想的感染，使学生潜移默化地受到爱国主义思想教育。

（三）在进行教学的过程中教师以身作则

对于小学生而言，他们本身年龄较小，心理与生理发育都不成熟，因此，很多小学生会不自覺地学习自己的榜样。因此教师在开展语文教学的过程中，需要时刻注意自身的形象，遵守教师行为规范，使小学生通过对于教师的学习能够得到品德修养的提升，实现教师的全面发展。例如，教师在班级内进行授课的过程中，应当采用多种教学方式进行教学，使小学生愿意听课，能够感受到教师的魅力并进行学习，当学生出现了对于课程内容不理解进而提出问题时，教师应当保持足够的耐心，不要对学生进行责骂，而在进行授课的过程中，教师也应当保持标准的普通话，为学生起到良好的带头作用。在课后与学生进行沟通时，教师也应当保持落落大方的形象、风趣幽默的谈吐，在潜移默化中影响学生的品德，提升小学生的核心素养。

（四）深入挖掘教材内容，弘扬优秀传统文化

小学德育教学活动开展的过程中各科教师应当重视对于教材内容的深度挖掘。小学语文课堂可以说是弘扬优秀传统文化的重要场所，在语文教学过程中，教师应该对教材内容进行深入挖掘。在教材内容中积极寻找优秀的传统文化，这样才能更好地对学生进行教育，同时整个教育过程也会显得十分流畅，不会出现生硬的灌输感。教师在教学过程中应该对一些具有优秀传统文化的课文进行深入挖掘，例如《孔融让梨》《孔子拜师》这一类文章，既能让学生学到优秀的思想品质，同时也能发扬传统文化，这一类课文一般都比较有趣味性，能有效激发学生的学习积极性，寓教于乐会使学生从心里喜爱语文知识，同时整个教学过程还能对学生起到潜移默化的影响，让学生能更加深刻地认识到我国优秀的传统文化，无形之中提升学生的民族自信心和自豪感，对于学生核心素养的提高有着积极的促进作用。

结束语

总而言之，随着当前素质教育理念的不断普及，小学阶段就应当重视学生的德育。在小学语文教学中通过剖析传统文化相关的理论知识，继而全面渗透德育，帮助学生树立积极向上的人生态度，形成正确的思想价值观念，有效推动小学生的素质全面发展。

参考文献

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