农村初中体育教学资源的开发和利用

唐永泉 毕强

摘要：农村初中体育教师要注重提高体育课程的教学质量，促进学生身心健康发展。体育教师要协调好各种教育资源，促进体育和健康课程的质量提升，促进学生的全面发展。农村体育教师在资源分配不均的情况下要挖掘农村体育场地、器材资源，充分做到物尽其用。教师要依据本校情况开展多种体育项目，通过体育游戏激发学生参与体育锻炼的积极性。下面，我从“一、体育教学资源分配中存在的问题”“二、影响体育教学资源分配的原因”“三、农村初中体育教学资源开发和利用的方法”三个方面入手，就农村初中体育教学资源的开发和利用进行分析。

关键词：农村初中;体育教学;教学资源开发

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-330

协调好体育教学资源有利于教学资源的合理配置，促进学校体育教学资源的优化，还可以有效增强学生的体质，提高学生的综合素质。体育教师要充分挖掘学校有限的体育器材，提高学生参与体育锻炼的热情，在学校中营造体育锻炼的氛围。下面，我就农村初中体育资源的开发和利用进行分析。

一、体育教学资源分配中存在的问题

（一）学校体育教师的流失

在教学资源配置过程中，很多体育教师流向了重点学校以及师资力量强、福利待遇好的学校，导致一些薄弱的学校师资力量的缺乏。很多学生的家长会让孩子就读师资力量强的学校，导致了一些薄弱学校生源的缺乏，不同学校之间的生源质量不均衡的发展，教育不公平现象更加严重。

（二）体育经费资源投入不均衡

学校对体育学科的经费投入直接影响着体育的教学质量。很多城市学校的室内体育馆、塑胶体育场、人工草坪都得到了经费支持，但是农村学校由于缺乏相应的经费，学校对于体育场馆的建设物资投入少，很多设施无法得以建设。农村学校在教育经费的划拨上，优先考虑主课教学，对于体育教学的经费投入比较少，造成了体育学科与其他学科不平衡发展。

（三）体育课程资源单一

随着社会的发展，很多学科的教学方法正在转变，由应试教育转向素质教育。然而很多学校的体育课程却没有跟上步伐，仍然注重传统的竞技体育项目，忽视各种新型的体育项目。单一的体育项目无法有效激发学生体育锻炼的兴趣，学生参与体育锻炼的积极性低。

二、影响体育教学资源分配的原因

（一）城乡经济发展不平衡

城乡之间的经济差距造成了城乡之间教育资源分配的不均衡，教育资源更多的倾向于城市的重点学校，城乡之间教育资源的配置失衡。很多农村基础教育阶段的学校由于得不到物质支持，很多体育课程无法有效开展。

（二）城乡教师工资待遇不均衡

城乡教师的工资待遇、福利待遇等不均衡，导致体育师资流向城市，很多农村学校缺乏师资力量。农村体育教师长期工作环境艰苦，在工资待遇普遍较低，晋升空间小。体育处于学校教育的边缘地位，导致很多体育教师的教学积极性不高。

三、农村初中体育教学资源开发和利用的方法

（一）挖掘农村体育场地、器材资源

农村体育教师要挖掘有限的场地和器材资源，教师要创造性地运用现有的条件开发教学资源，发挥每件器材的功能。体育教师要提高体育器材的利用效率，吸引更多的学生参与到体育活动中。教师可以合理运用一些生活用品补充体育器材，开发出适合学生的、对培养学生兴趣有帮助的运动项目。

（二）开展多种体育运动项目

农村体育教师要开展多样的运动项目满足学生的体育锻炼的需求，教师可以开展一些需要经费比较少的体育项目，比如：羽毛球，篮球，足球，排球、乒乓球、跳绳等体育项目。教师还可以开展体育舞蹈、武术、瑜伽、体操、太极拳等新型体育项目，教师要结合本区域的特色开展体育教学，创新教学内容为学生提供丰富多彩的体育课程内容，吸引学生积极参与到体育锻炼中。教师还可以在教学时加入对学生的体能训练，比如：高抬腿、蹲跳、蛙跳、俯卧撑等，通过体能训练来锻炼学生身体的爆发力。

（三）开发多种多样的体育游戏

体育游戏可以吸引学生参与体育锻炼的兴趣，游戏教学符合初中生的心理特征，教师可以开发多种多样的体育游戏，丰富教学资源。体育游戏可以增加学生体育锻炼的乐趣，教师将体育运动的技术穿插到体育游戏中增强学生的参与积极性。教师可以开展的体育游戏有过五关、贴烧饼、拉人角力、齿轮转等等，教师可以根据场地、学生情况创编游戏规则，通过游戏的方式锻炼学生的身体部位，使学生在体育游戏中学会团队合作，提升身体的灵活性和身体素质，培养学生的责任心。

综上所述，农村初中体育教师要充分挖掘本校的教学资源，在充分利用已有教学资源的情况下创编一些体育项目，通过丰富多彩的体育活动和体育游戏吸引学生参与体育锻炼的兴趣。体育教师在教学时还可以组织篮球比赛、足球比赛、跳绳比赛等多种比赛项目，在比赛活动中增强学生的竞争意识，教师还要重视对学生的體能训练，通过蹲、跳、高抬腿等体能训练增强学生的体质。体育教师还可以发动学生成立体育社团，通过健美操体育社团、篮球社团、武术社团等多种社团组织锻炼学生与人交往的能力，提升学生的体育锻炼意识。

参考文献

[1]陈健. 学校体育教学资源建设与应用研究[J]. 当代体育科技，2019，9（14）：103-104.

[2]王向东. 从教育公平与均衡视角谈加快农村学校体育发展的举措[J]. 当代体育科技，2019，9（24）：108-109+111.

【本文系四川省宜宾市“三名工程”科研课题“协调教学资源，提高体育和健康质量素养”的研究成果”】