体育游戏应用于中小学体育教学中的策略探索

杨小燕

摘要：近年来，我国大力倡导全民运动，体育运动有着多种多样的形式。中小学的体育教育也不例外，将体育游戏应用于体育教育之中，不仅可以增强体育教育的趣味性和娱乐性，还能调动中小学生的运动积极性，令学生乐于参与体育运动。体育游戏的应用能够帮助学生缓解生活与学习的压力，是一种促进中小学生身心健康发展的有效途径。基于此，本文将展开体育游戏的相关探讨。

关键词：体育游戏;中小学;体育教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

体育游戏是从一般游戏当中衍生出来的，是一种互动性较强的体育教學活动形式。由于体育游戏的内容和形式丰富多彩，故此，体育游戏受到了广大中小学学生的喜爱，并且被体育教师们应用到了体育教学实践中。它不仅可以培养中小学生的体育素养，还能够促进他们身体的健康发展。相较于传统体育教学，体育游戏能激活学生的运动细胞，起到强健体魄的作用，并塑造其合作意识和创新意识。为培养中小学生的健全人格，提供了有效的体育教学手段。

一、体育游戏的分类及特点

（一）体育游戏的分类

体育游戏一般可以分为体力游戏和智力游戏两大类。足球、篮球等体育运动，组成了体力游戏中的竞技类游戏，跳绳、捉迷藏等则构成了体力游戏中的活动类游戏[1]。

（二）体育游戏的特点

体育游戏的特点有趣味性、全面性、规则性和选择适应性。趣味性体现在，体育游戏可以令学生感到快乐，并且学习到相关的体育知识和技能。全面性是因体育游戏形式多样，走、跑、跳等能够充分调动学生的整个身体和多种器官参与活动，从而实现学生身体素质的全面发展。游戏都是具有规则的，但其会按照一定的体育教学目标，或实际情况重新制定，这就体现出了它的选择适应性特点。

二、体育游戏在中小学体育教学中的应用

（一）在准备活动中应用体育游戏

一般情况下，体育游戏大多应用于体育课堂的准备活动之中。体育课堂准备活动的主要目的是起到热身作用，帮助学生将身体的各个部位充分进入活动准备状态，防止因剧烈活动而导致出现一系列身体不适的状况，常见的有头晕和恶心，并伴随的呕吐现象。此外，还可以借助准备活动为后续体育课程的内容做铺垫。体育教师可以在热身活动中加入相应的技术性训练，有利于学生更为轻松地学习后续课程[2]。

例如，小学的跳绳课程教学，在正式进入跳绳教学前，学生们要进行充分的热身运动，防止出现各种身体不适的情况。体育教师可以在准备活动时，从简单的体育游戏入手，将普通的慢跑热身设置为“蛇形跑”游戏。不仅增强了体育课堂的趣味性，还使得学生的身体得到了充分的活动，避免出现韧带拉伤和扭伤的情况。

（二）在基础教学部分应用体育游戏

由于体育课程的基础教学部分大多是一些运动的技术训练，不仅对身体的运动负荷较大，而且动作重复性强，使得学生很难坚持完成，叫苦连天。这就需要体育教师合理运用体育游戏，帮助学生转移注意力，并且使得学生能够更为积极地投入到体育运动中。

例如，在一些对下肢力量要求较高的体育活动中，教师可以安排相应的体育游戏，类似“蛙跳”、“立定跳远”等基础性游戏，帮助学生强化下肢力量，并且不易感到枯燥无聊。

但需要注意的是，在安排此类游戏时，一定要结合学生的特点，男生和女生的游戏类别要有所区分。男生大多可采取一些竞技性较强的游戏，而女生的体育游戏设计则要更偏向于活动性游戏。此外，在基础游戏的运动量上，体育教师也应该合理把握，不能太过，也不能太少，要坚持适度性原则。

（三）在结束部分应用体育游戏

体育游戏在课程结束部分的应用，一方面能够帮助学生进入休整状态，另一方面也能用轻松又活泼的方式使学生摆脱紧张的情绪，同时还能起到检验体育课程教学效果的作用。游戏的安排应该尽量简单，让体育课程在轻松愉快的氛围中结束，有助于学生恢复精神状态。

例如，在开展九年级《足球》的课程教学时，可以采用“溜猴”游戏，以检验本节课程的教学成果。将学生进行分组，六人围成圈，圈内安排两名同学。圈外的六人互相传球组织进攻，中间的两人进行抢断防守。只要圈内的同学抢断成功就要与圈外传球失误的同学进行角色互换。圈外传球的同学可以进行小范围的跑动和传接球配合，中间两名抢断成员也可以进行合作防守。

三、结束语

总之，体育教学离不开体育游戏，它在体育教学中发挥着不可忽视的辅助作用。因体育游戏本身就具有全面性和趣味性的特点，它不仅能够开发中小学生的智力，还能强健中小学生的体魄，并且放松其身心。这一高效的体育教学手段，中小学体育教师应当充分利用，以促成中小学学生身心健康的全面发展。要注意教学内容的设计要符合中小学学生的心理发育特点，还要符合中小学学生身体发展的基本规律。以此来帮助中小学学生树立正确的运动观。

参考文献

[1]蔡银聪.体育游戏在小学体育教学中的策略探究[J].农家参谋，2020，No.664（16）：202-202.

[2]林苑梅.谈体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].课程教育研究：学法教法研究，2019，000（002）：167-168.