九年级化学教学中学生自主学习能力的培养

张世华

摘要：在新课改的背景下，九年级化学教学应更注重培养学生的学习自主性及自主学习能力，切实突出学生在教学中的主体地位，使学生真正成为学习的主体。基于此，本文对如何在九年级化学教学中培养学生的自主学习能力进行了探究。

关键词：化学教学;自主学习能力;九年级

中图分类号：G4 文献标识码：A

新课改强调教学应体现学生的主体性，注重培养学生的自主学习能力，促进学生能够全面发展。对此，在教学中教师应注重以教材为基础，以新课改理念为导向，运用多样性教学方式培养学生形成主体意识，激活学生的内在学习动力，促进不断提高学生的自主学习能力。

一、合理运用微课，培养学生自主预习能力

要在化学教学中培养学生的自主学习能力，教师应首先注重培养学生的自主预习能力、自主阅读能力，给予学生自主学习的时间与空间，使学生养成预习的好习惯，能够在有效的预习中初步掌握教学内容，以此提高自主学习效率。在教学中教师可运用微课的形式开展教学，微课能够将教学的主题突出，且微课的教学内容更加精简，对学生学习有一定的指导作用不仅对培养学生自主预习与学习能力有重要的作用，还能够促进教师的专业成长，因此将微课应用在九年级化学教学中对培养学生自主预习能力有重要的作用。

例如：在“原子的结构”的预习环节中，首先教师应對教学内容及学生实际学情进行分析，之后明确教学重难点并制作微课视频。在预习环节中，教师可针对教学内容提出问题“1.在化学变化中原子不能再分，而分子能够再分，那么原子是不是简单而不能分割的实心球体呢？2.不同原子的质子数是否相同？3.和外电子的排布规律有几点？”在提出问题后教师可让学生观看微课视频并阅读教材解决预习任务，掌握原子的结构的基础知识，为接下来的教学奠定基础，以此有效培养学生的自主预习能力及思维能力。

二、结合生活实际，培养学生自主思考能力

自主思考能力是学生学习化学及提高自主学习能力必备的能力之一，只有学生形成化学思维，学会从多个角度分析问题、理解化学公式与概念才能够有效解决化学问题，因此教师应注重培养学生的自主思考能力。初中化学只有在九年级才会开设，因此学生是初次接触化学，且初中阶段的学生的思维能力还有待提升，对抽象或简略的化学概念及公式的了解有一定的难度，对此教师应注重遵循学生的身心发展规律开展教学，结合生活实际，帮助学生转换思维，学会从不同角度分析与理解抽象的化学概念及现象，以此有效培养学生的自主思考能力、理解能力[1]。

例如：在“金刚石、石墨和C60”的教学中，教师就可运用生活实例讲解化学知识，在课堂导入环节，教师可创设生活化情境，如“同学们知道铅笔是怎样制作的吗？”并使用多媒体播放铅笔制作的过程，利用生活中常见的物质激发学生的学习兴趣。在观看视频后教师可提出问题启发学生的思维，如“1.铅笔芯的主要成分包括哪些？2.电极、电刷主要将石墨的那些物理性质反映出来了？4.联系生活实际，想一想金刚石有哪些物理性质”在提出问题后教师可组织学生进行小组探究，使学生在小组探究的过程中进行思维碰撞，学会从不同角度分析与解决问题，以此有效培养学生的自主思考能力。

三、注重学习反思，培养学生自我反思能力

学生的自主学习能力不仅体现了学生的思考的独立性、学习的自主性，还体现了学生自我反思能力。只有学生具有反思意识与反思能力，才能够正确认识到自己在学习中的不足与优势，并能够正确的评价自己，因此培养学生的自我反思能力对不仅对提高学生化学学习自信心与积极性有重要的作用，还有利于培养学生化学学习的自主性及地理性，使学生能够在反思中快速进步，提高学习效率。对此，在教学中教师应注重引导学生进行反思，鼓励学生进行自我评价，让学生学会自我分析、自我定位。

例如：在“二氧化碳的实验制取与性质”的实验教学中，在学生自主操作化学实验的过程中教师就应对学生的动手操作能力、行为表现及思维方向进行观察，并及时对学生进行评价，引导学生进行学习反思。同时在实验结束后教师也可鼓励学生对自己操作实验的过程进行分析，促进学生进行自我反思，如“1.在实验过程中你用到了哪些仪器与药品？2.在实验中你是如何收集CO2的？”引导学生回忆自己的实验步骤，使学生了解自己实验中存在的错误，从而有目的的加以改正，以此培养学生的自我反思能力，提高学生的自主学习能力。

四、总结

综上所述，学生自主学习能力的培养并不是一蹴而就的，而是需要在漫长的实践中逐步形成，对此教师应注重根据学生当前的自主学习能力及化学课程特性，采用多样性教学方式开展教学，培养学生的独立思考能力、自我反思能力，以此逐步培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

参考文献

[1]宋卓. 浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养[J]. 文理导航：教育研究与实践， 2019（11）：1.

[2]于莹莹. 九年级化学教学中学生学习兴趣的培养[A]. 天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编[C].天津电子出版社有限公司：天津电子出版社有限公司，2019：2.

[3]陈佳玉.初中化学教学中学生兴趣的培养[J].理科考试研究，2015，22（12）：67.