小学语文作文教学仿写训练研究

卢炳清

摘要：在小学语文写作教学之中，仿写是必不可少的训练。仿写训练能够有效的提高学生对于文章的整体认识，提升学生语文知识素养，对于学生写作能力提升具有十分重要的意义。良好的仿写训练能够让学生在小学阶段尽快的适应系统化的学习，能够在不断的仿写之中找到自己的表达方式。作为教师的我们要重视小学阶段的仿写训练，通过正确的训练方式不断提高学生的写作能力。本文就对小学语文作文教学仿写训练展开探讨研究。

关键词：小学  作文教学  仿写训练

中图分类号：G4 文献标识码：A

作文教学是语文学习的基础教学，也是小学阶段学生在语文学习中重点经历的内容之一。作为教师的我们要从学生的基础出发进行考虑，因此仿写训练在小学作文教学之中便显的尤为重要。作为语文教师的我们要从长远角度出发，立足于学生语文基础之上，为学生展开适合的仿写训练，让学生能够有高质量的写作水平成长。

一、结合学生生活，提高写作兴趣。

小学阶段的学生对于写作的认识需要教师正确的引导，随着学习不断加深，我们会发现小学阶段学生有些会对整篇文章的写作等内容会产生抵触的情绪。尤其是在作文之中表现的尤其明显，有些学生在作文写的每一个字感觉都好像是生搬硬凑的。究其根本原因大多数是在学生刚刚接触写作练习的时候就产生了一些负面情绪。学习的过程应该是快乐的，写作作为书面表达的过程也应当是需要我们每一个人能够感受到其中的乐趣。在小学阶段的仿写训练中，前期一定要重视学生的学习兴趣。仿写训练应当积极结合小学阶段学生的生活以及当前的学习进度来让学生感受到仿写的乐趣，感受到自己在写作练习之中的进步[1]。

在三年级下册之中我们会在第11课学习到赵州桥一课，文章中为我们介绍了赵州桥的情况，也从多个角度说明了赵州桥对于我们国家历史的意义。教师可以以此为内容引导学生向班级之中的其他同学来介绍一下自己最向往的景色，我们可以按照这种文章方式进行仿写，内容就为学生感兴趣的内容。在这种情况下相信学生都能更好的展现自己，更好的投入到对仿写素材的深入研究中。作为教师的我们也要积极分享一些学生仿写比较优秀的内容，可以将对优秀作品的分享视作对学生的一种激励，让大家共同欣赏我们身边优秀的仿写。其次能够让学生更好的认识到其他人仿写的优秀内容，更好的找到自己的不足，不断提高自身的仿写能力。在写作兴趣的指引之下让每一个学生都能以高度集中的注意力投入在写作练习之中。

二、展开阶段教学，注重循序渐进。

仿写训练作为作文教学的其中一个阶段，并不是其中一个环节。教师在教学过程中也要积极重视小学生仿写训练的不同阶段。仿写是为了让学生感受更优质的文章质量，从中感受对于不同事物不同角度的描写方式，包括文章整体结构和中心思想等等。教师在仿写训练过程中应当循序渐进，从对于一个景色进行仿写的联系，再到对一个事情进行仿写，最后演变为一片文章的仿写。在这种情况下学生能够更好的理解和认识到我们在仿写过程中需要学习的东西是什么。能够更好的认识到在不同的阶段我们要放模仿的重点内容是什么。通过阶段性展开的仿写训练能够在更加具有针对性的练习之中提高学生的写作能力[2]。

在小学作文教学仿写训练之中我们要先从片段入手，以片段的形式作为积累。让学生在仿写训练中不断提高自身的写作能力，开拓文化视野。教师可以随时开展对于窗外景色的描写，下雨、下雪、刮风等天气的描写等等内容。先用片段的形式让学生进行仿写练习。然后慢慢的仿写一些有情节的片段，可以根据课文内容仿写自己的经历，根据课外阅读自己最喜欢的情节仿写一些自己脑海之中的故事。随着学生的不断成长与提高，后续可以进行整篇文章的仿写，让学生能够在循序渐进的过程中不断提高自身的写作能力，通过阶段性的仿写教学更好的参与到作文提高之中。

三、强调仿写技巧，提高写作能力。

作文仿写作为技巧性创作需要真正掌握其中的方法和技巧才能更好的提高仿写能力，并能够将自己在仿写之中的收获应用到自己的作文写作之中。因此我们应当积极重视仿写训练。但是在仿写训练执着中很多教师都没有找到适用的写作技巧，更不用说学生更是有难度了。大多数仿写都是一种可以意会不可言传的状态，在这种模糊感受的影响下作为教师很难给到学生正确的指导。因此作为教师的我们应当不断提升个人能力，找到正确仿写训练的方法，让每一个学生都能在仿写训练之中感受仿写技巧的学习，让学生灵活运用其中的技巧，为个人奠定良好的写作能力[3]。

对于仿写技巧的强调首先是对教师教学能力的考察，作为教师的我们为了更好给学生在仿写过程中强调仿写技巧需要更好的了解仿写素材内容，加强对于文章中心思想以及整体结构更加深入的了解。在小学作文教学过程中我们要更好的提高对学生仿写技巧的训练，让每一个学生也能够更好的了解文章的内容。

四、总结

综上所述在小学作文教学仿写训练之中，作为教师我们首先要结合学生的生活内容来提高学生对于写作的整体兴趣，便于仿写训练的开展，也能够为学生奠定下良好的基础。其次要以不同阶段展开教学，在仿寫训练之中多层次的培养学生的写作能力，让学生在仿写之中不仅能了解文章整体还能更好的积累对于片段的描写。最后我们要不断提高作为教师的教学能力，通过对仿写技巧的强调，更好的提高学生的写作能力，让每一个学生都能够在学习过程中奠定下良好的基础。

参考文献

[1]王树红.小学语文作文教学中仿写训练方法实践探究[J].小学生作文辅导（上旬），2021（04）：51.

[2]郭蓝平.小学语文作文教学仿写训练[J].小学生作文辅导（语文园地），2021（06）：40.

[3]张丽.新课程下的小学语文作文教学仿写训练[J].小学生作文辅导（语文园地），2021（01）：59.