浅谈班级文化建设存在的问题及对策研究

周宏　陈仙丹

摘要：构建班级文化，近年来成为许多学校关注的焦点。注重班级文化的建设，不管是个人、班级还是学校，都起着十分重要的作用，能促进学生的成长与发展，及时解决问题，班级是学生生活和学习的重要场所，构建良好的班级文化，可以积极地影响学生的行为习惯和道德修养，营造良好的课堂学习环境。

关键词：班级文化;建设;问题及对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

班级是学校最基本的单元，每个学生都是班级中最小的单元。班级建设是培养人才的重要环节，班级文化的建构直接反映了学校的整体管理水平。优良的班级文化氛围，使学生能够保持愉快、轻松的情绪，掌握积极的学习态度，促使师生之间的关系更为和谐。为此，教师要积极建构班级文化，提高学生的文化素养，促进学生身心健康成长。

一、班级文化建设存在的不足

1.滞后于时代的管理理念

具体地说，受教育观念的影响，长期以来以考试为导向，教师忽视了对学生的优质教育和班级管理，更重视学生的基础知识学习。而在整个管理过程中，更多地体现在“管理”上，却没有对“理”进来思考与探讨。对于班级文化建设缺乏认识，班级教师角色不能及时调节，都会影响班级的发展。

2.文化建設滞后导向

滞后的班级文化建设也成为当前班级管理中亟待解决的问题。教学组织中，注重学生的学习与发展，文化建设滞后，许多教师对班级文化建设认识不足，班级组织管理存在着管理观念滞后的现象。对于文化建设的对策，一般采用集体活动、讲演等方式，导致文化建设的指导性滞后。

3.学生对文化建设的参与感不强

在班级文化建设中，学生缺乏参与也是影响建设的重要因素。在班级中，学生占据主体地位，系统化的实施与构建班级文化，需要全体师生的参与，即全体学生的参与。当今班级管理中，许多班级实行的管理制度都是为了限制学生，学生们很难获得尊重和认可，如果不能获得心理上的平静，就难以获得学生的尊重。

二、建设班级文化的策略

1.管理方法的更新

当前，班级管理方式的全面更新是当前开展初中班级文化建设的前提。在新时期，作为一名教师，教育活动的组织必须关注学生的成长，为学生提供良好的学习环境，引导学生在健康的环境中不断取得进步，引人新的班级管理方法，更新班级文化建构理念，必须有与之相适应的更新与发展"，对具体的教育组织，引人新的文化建构理念，寻找学生学习成长的重要因素，实现日常教育的综合发展。要注意的是，构建班级文化不仅是班级教师的职责，更应该是全班学生共同  努力的结果。为此，应将班级文化引人各领域的学生和教师，进一步完善班级管理制度，努力推动班级文化的形成，不仅要在组织中积极地建立班级文化，而且要学会运用现有的教学方法，促进班级文化的构建，使班级文化成为全体成员的活动。

2.实施素质教育

当前教育发展的关键还在于全面实施优质教育。在班级中融合素质教育，是当前初中班级文化建设中的一个重要核心，也可以真正促进教育活动的发展与进步。目前班级文化的构建，应注重学生的个体成长，避免“唯成绩论”，真正注重学生的学习成长，观察学生的生活能力和学习兴趣，这是值得教师探讨的一个课题。在班级文化建设中，只有保持了健康、进步的文化氛围，学生自然会乐观、开朗，这些都是高素质的教育工作。课堂开展优质教育，是实现班级文化建设的基本环节和重要环节，这一点应引起教师的足够重视，应与教育实践  的创新相对应。发展优质教育已不仅仅是一句口号，应成为教育改革实践的重要一环，这就需要教师不断完善教育活动的组织结构，使之真正融人教育活动的方方面面。

3.加强学生参与

要加强班级文化建设，要有全班学生的参与，指导学生参与班级文化建设，积极融人班级集体，教师教育的责任在此。在班级管理中，在构建各种制度的过程中，要寻找学生的参与感，最终实现教育活动的发展与完善，给学生留下更多的机会，促进学生的学习与成长，为鼓励学生参与，组织了丰富的课堂活动。在班级教育中，教师可以为学生安排丰富的班级文化活动，如纪念日班级文艺演出、每日主题班会等，指导学生参加，并进一步发展、编制和策划导览。对学生进行集体学习，促进教育活动的全面发展，强化学生学习参与，可以提高  学生集中力，改善教育活动。例如，教师引人“文化之墙”这一主题活动，激发了学生的参与欲望，丰富了班级文化氛围。举例来说，保护环境和树木是一个相关的话题，还可以增加有关植树、环保、生态等方面的内容。通过这种方式，学生可以在主题墙的同时，利用学生小组的合作的形式，引导学生不断丰富主题墙的内容，其内容对全班学生提高环保意识具有积极作用。老师应该加强学生的参与性，在引导学生积极参与课堂互动活动的同时，发现活动过程中对学生的兴趣，指导学生成长。教学活动中，要真正理解学生，从学生的兴趣出发，才能实现学生的全面成长与发展，增加学生参与的机会。

4.建立健全班级管理体系

改进班级管理制度，必须从教师和学生两方面人手。对教师而言，在构建和学习课堂中，必须重视教师的作用。作为学生之间的学习伙伴，避免了学生的学习思维受到限制，留给学生更多的灵感去实现教育的发展。对教师来说，一方面要加强对学生的引导，注意自己的角色定位。另一方面，继续加强自身的文化结构，更多地关注学生，实现教育的全面发展，促进学生成长。当今教育中，师生共同成长，不断提高自身管理水平和教育水平，实现了教育活动的发展。以学生为视角，建立班级领导制度，引导学生自主成长与管理，实现教育的发  展。构建完整的系统实现开发，强化管理体系，构建完整的学习环境。班级文化无论建设还是实施，班级文化与学生参与密不可分，学生是主体。为此，教师应积极引导学生，共同参与班级文化建设，大胆创新，探索构建班级文化的最佳途径。

参考文献

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[3]钟洪涛，初中班级文化建设中存在的问题及对策探究[].  试题与研究，2019（03）：185.