小学生厌学的成因及对策

周秀谊

摘要：一、小学生产生厌学心理的原因：（一）家庭因素：1.家长包办太多;2.家长态度粗暴;3.家庭不和睦;4.家长的期望过高;（二）学校教育因素：1.学生课业负担过重;2.教师对学生的评价方式不当;（三）学生本身的因素：1.缺乏良好的学习习惯和学习方法;2.缺乏正确的学习目标和学习动机;二、克服小学生厌学的措施：（一）老师和家长要默契配合，重视与孩子的沟通，交流，帮助学生制定符合他的学习策略，鼓励孩子要尽自己最大努力，相信自己，不断前行;（二）营造温馨的家庭环境;（三）减轻学业负担，让学生在学习上有轻松感，成功感;（四）关注学生身心发展，营造“快乐学习，幸福生活”的校园氛围。

关键词： 小学生 厌学 成因及对策

厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。有的学生下课精神焕发，活蹦乱跳，而一上课就无精打采，懒懒散散，情绪低落，这其实是学生的厌学心理作怪。下面就来分析小学生产生厌学心理的原因，探讨克服小学生产生厌学的措施。

一、小学生产生厌学心理的原因是多方面的

（一）家庭因素

1.家长包办太多

家长对孩子视如“小皇帝”，整天想办法让他吃好、睡好、玩好，望他快快乐乐、健健康康成长，为他的前程做好一切铺垫。造成“小皇帝”好吃懒做，怕苦怕累，不思进取，百般依赖，散漫任性。学习自然跟不上，越是跟不上，越是不想学，形成了恶性循环。

2.家长态度粗暴

有些父母认为读书确实很重要，但由于自身受教育程度有限，他们没有科学的教育方法，认为“棍棒下出人才”。比如李某，行为习惯比较差，对同学存在着暴力倾向，对老师也不太尊重，成绩更是不用提了，对学习有强烈的抗拒心理。在一次家访中了解到，李某稍微做错一点事，父亲就对他拳打脚踢，经常把他打出血，他的鼻子经常流血。父亲的行为潜移默化影响了李某，李某养成了暴力解决问题的习惯。在学校生活和学习就像在“战场”上一样，怎么静得下心来学习呢？

3.家庭不和睦

我們都知道，温馨的家庭生活和良好的学习氛围是孩子成长的保障。如果一个孩子知道累了，有父母的怀抱可以依靠，受委屈了，有父母为他擦拭眼泪，正确引导，考得不好，父母会和他一起寻找原因，帮助他，鼓励他……孩子没有了这些后顾之忧，他当然能全心全意去学习。相反地，一个充满“战争”气氛的家庭，只能给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就没有心思学习，就容易引起厌学情绪。

4.家长的期望过高

“望子成龙”是绝大部分家长毕生为之所奋斗的，他们把自己曾经的遗憾，对未来的憧憬都寄托在孩子身上。父母为孩子订资料，请家教，节假日带孩子学习这个，培训那个，为使孩子成绩达到家长的要求，往往采用物质刺激和体罚或变相体罚孩子，这种方式产生的效果能达到家长要求还好，不能的话，家长和孩子产生矛盾，久而久之学生开始不爱学习，产生厌学心理，家长变得更焦虑。

（二）学校教育因素

1.学生课业负担过重

2.教师对学生的评价方式不当

（三）学生本身的因素

1.缺乏良好的学习习惯和学习方法

2.缺乏正确的学习目标和学习动机

那么我们该怎样来克服小学生厌学呢？

二、克服小学生厌学的措施

（一）老师和家长要默契配合，重视与孩子的沟通，交流，帮助学生制定符合他的学习策略，鼓励孩子要尽自己最大努力，相信自己，不断前行。

（二）营造温馨的家庭环境

温馨的家庭生活和良好的学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐、充满着爱的环境中，孩子心情会舒畅、精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神，在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望，同时往往也能充分认识自我价值，其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之，一个充满“战争”气氛的家庭，只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。

（三）减轻学业负担，让学生在学习上有轻松感，成功感。

每当克服了种种困难获得了某种知识时，人的心理上就会有一种成功的喜悦，觉得自己是很棒的，这时，家长和老师就要抓住契机，及时表扬和鼓励，学生就会产生继续探求的动力。现在小学生课业负担过重，我们全面压减作业总量和时长，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。那剩下的时间干什么呢？读好书，博览群书，开展读书比赛，每月统计一次，看谁读的好书多，评选阅读之星。开展读书分享会，先在班级里开，人人分享，然后全校开，每班推选3到5名同学来分享，分享阅读的趣味和收获。享受成功的喜悦。第二，确保作业质量，优化作业设计。老师分科组进行作业设计比赛，每个科组选定一个课时，设计20分钟以内的作业，作业设计围绕重难点，温故而知新，有复习也有预习，有梯度，有必做题和选做题。通过作业设计比赛，老师们每天布置作业都会精心思考，认真研究后才布置。第三，教师必须打造高效课堂，把课上得生动有趣，在课堂上激发学生的学习兴趣，诱发学习动机。让学生喜欢老师的课，喜欢老师布置的作业。让学生产生不懈的学习动力。

（四）关注学生身心发展，营造“快乐学习，幸福生活”的校园氛围。

上好每一节体育课和精心组织大课间活动，保证学生每天一小时的运动量，增强学生体质。开展各项丰富多彩的比赛活动，比如思维导图比赛，讲故事比赛，拼音比赛、五六书法比赛、写作比赛，吟诵比赛、计算比赛等等，学生在活动中既能愉悦身心，享受成功的喜悦，又能发展个性特长，提高成绩。

小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。十年树木，百年树人。孩子的成长是一个漫长的过程，需要时间，需要正确的呵护。孩子的心灵是美好的，同时又是脆弱的，我们都要用心去浇灌。