关于高中美术教育与家庭教育有效结合的探讨

张丽丽

摘要：在高中阶段对学生展开良好的美术教学，能够不断完善学生的形象思维，提升学生对于美的追求，同时还能够使学生获得精神的愉悦与宽舒，最終帮助学生形成健康的人格。在全新的教学形态之下，我们不仅仅要将关注的重点放在美术教师职业素养和专业能力的提升上面，还需要注意到学生家长对于学生美术学习的支持、理解和参与。在家庭教育和学校教育的共同结合之下，提升美术教育的力度，让学生对美术学习始终保持着高度的兴趣和积极性，最终使得美术教学的教学质量和教学效率获得提高。

关键词：高中美术;家庭教育;有效结合

前言：

在高中美术的教学过程当中，良好的家庭教育能够对学校美术教育的效率、质量，以及学生对于美术这门课程的学习积极性、学习主动性产生较大的影响。将高效的课堂美术教育与良好的家庭美术教育有机地融合在一起，能够给予学生更多的学习美术这门课程的动力，使得学生对美术学习维持浓厚且持久的学习爱好，同时还能够促进学生审美情趣、审美能力、审美思维的提升，最终有效地促进美术这门课程的转型与革新。

一、及时地帮助家长进行教育观念的更新

高中美术教育工作者应当积极地去参与学校所组织的家长会、家园交流会等等，并且在这些活动当中为学生家长去传播现代教育的理念和思想，以此去提升学生家长的教育素质，使学生的家长对美术这门课程产生正确的认知。在新课程改革的全面推进之下，素质教育已经成为我国教育的核心内容，而美术教育则是组成素质教育的不可或缺的重要部分。这是因为通过美术学习不仅仅能够良好地锻炼学生的左右脑发展，同时还能够帮助学生形成良好的审美意识、审美能力。而且高中阶段的学生面临着繁重的学习任务，学习压力也普遍都比较大，通过美术课程的学习能够帮助学习缓解学习的压力，稳定学生的情绪并进行不良情绪的释放，让学生获得身心健康的发展。此外，高中美术教学与学生价值观的形成之间还有着十分密切的联系，通过良好的美术教学可以帮助学生形成正确的价值观，使学生终生受益。

例如，高中美术教师在为学生展开梵高的《向日葵》的教学时，一方面能够让学生更加全面地掌握基础美术知识，另一方面还能够使学生形成正确的情感态度和价值观。《向日葵》这幅作品虽然线条、构图以及颜色搭配都比较简单，但是其中却蕴含深意。作品的作者梵高正是通过这幅简单的画作，向所有欣赏这幅作品的人去传递积极向上的人生态度，以及尊重生命、敬畏生命的正确生命意识。因此，在进行这幅画作的教学时，高中美术教师可以把教学的重点放在分析这幅画作的本意和内涵上面，让学生通过这幅画作的学习形成正确的情感态度和价值观。使学生学会去热爱生命、友爱同学、尊敬师长、尊重父母，最终帮助学生形成健全的人格。当学生通过美术学习获得情感态度和价值观的转变之后，学生的家长也能够更加深刻地去理解高中美术教学的意义和根本目的，同时还能够给予美术教学以重视和关注。在家庭教育和学校教育的双重结合之下，促进学生的健康成长。

二、多元评价学生作品，提升家长审美能力

美术这门学科的容错率非常高，甚至可以说美术是一门无错误的学科，所以高中美术教育工作者应当提高自己的教学观念，提升自己的教学能力，在面对学生的作品时学会从多元的角度展开评价。避免用“好不好”、“像不像”等词汇去评价学生的作品，而是应当在评价的过程当中充分的肯定学生、鼓励学生，张扬学生的个性，满足学生的内在需求，在不断鼓舞的过程中提升学生的创作能力。此外，高中美术教师还应当通过合理的沟通与交流，帮助学生家长形成良好的审美能力，提升家长的美术鉴赏水平，让学生的家长学会用发展的、动态的眼光去看待学生的美术作品，使学生真正的感受到来自家长的重视，提升学生学习美术这门课程的自信心，提高美术教学的质量和效率。

三、积极地开展家长观摩课

高中美术教师可以在班级当中专门去设置学生作品展示栏，把班级学生优秀的美术作品全部放入其中，为班级教学营造一个浓厚的教学氛围和艺术氛围。高中美术教师还可以和学校管理者申请定期或不定期地举办学生美术作品展，邀请学生家长进参与到活动当中去欣赏学生的美术作品，并给予学生美术作品以肯定。这样不仅能够开阔家长的眼界，同时还能够提升学生学习美术这门课程的自信心。除此之外，高中美术教师还可以积极地去开展家长观摩课，让学生的家长都参与到美术的课堂教学当中，感受美术教学的整体氛围，缩短家长与艺术之间的距离，加深家长对于艺术的认知。高中美术教师还可以鼓励学生运用画作的形式去表现自己的家庭生活或者表现自己的心灵动态，鼓励家长去欣赏学生的美术作品，使家长对美术作品的表现意义和表现价值的理解更加全面和深刻。最终，让家长对美术这门课程的态度得以全面的转变，并能够积极地去支持学生的美术学习，为学生的良好的美术学习提供强大的动力。

总结：

总而言之，家庭教育和学校教育的结合是一个永恒的教育话题，在未来的教学过程当中，高中美术教师仍然需要不断地进行研究和开发，利用家庭教育推动学校美术教育的良好的发展，在教育形成合力的基础前提之下提升学生的审美能力，并帮助学生形成终身受益的审美素养，最终将学生塑造成具有完美人格的新时代创新型人才。

参考文献

[1]齐进.高中美术教学中学生审美素养的培养刍探[J].成才之路，2020（32）：62-63.

[2]汪祎情.浅论美术核心素养时代家长职能的转变[J].明日风尚，2019（17）：57-58.