初中体育篮球教学的优化路径

王卫

摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对初中体育篮球教学的重视度越来越高。在初中阶段体育教学中，篮球教学占据整个体育教学的重要部分，加强学生的身体机能、综合素质，还能够让学生掌握更多的篮球技巧，培养学生的体育精神。因此，篮球教育教学必须得到足够的重视，教师应当在思想理念上敢于创新和突破，采用新一代教学模式，激发学生的训练兴趣，熟练掌握篮球训练各项基本技能和有效方法，能够让学生积极主动地参与到篮球训练之中，从而提升初中体育篮球教学的质量。基于此，本文主要对初中体育篮球教学的优化路径进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：初中体育;篮球教学;优化路径

中圖分类号：G4 文献标识码：A

在众多体育项目运动中，篮球可以说是最受学生喜爱的一项球类运动，尤其是男生对篮球的痴迷和向往，享受在篮球场上大汗淋漓、飒爽之风，但是，有很多学生对篮球的认知非常浅显，认为能够投篮、三分球等就能驾驭篮球，学生会自认自己打球技术很好，其实并没有真正掌握篮球的技巧，这在篮球课堂上会暴露出来学生的弊端问题。因此，作为中学体育教师，应当对学生的篮球学习情况全面掌握，采用多样化教学手段，让学生在带有趣味性、多样性的篮球训练中找到方法、找到自信、找到兴趣。

一、优化教学内容，激发训练兴趣

随着我国新课程改革已全面推进，在初中体育篮球教学中，教师应当积极采取多元性、开放性、创新性等多方面的教学模式，结合学生实际学情、性格特征优化教学内容，使篮球课堂更加充实饱满，鼓励学生在篮球训练中不断摸索和探究，领会篮球精神。在篮球训练中，教师应当充分发挥以学生为课堂主体，让学生成为课堂的主角，积极参与到教学中来，在欢乐沸腾的课堂环境中不断获取全新的篮球知识，学习篮球相关的技能，不断寻求新的学习目标，激发学生的学习动力和学习兴趣，有效促进学生身心健康的全面发展。在教学期间，教师一定要因材施教、寓教于乐的教学方法，使每个学生都有表现的机会，尊重学生之间的个性化差异，针对式教学让每个学生都能有所收获，由简到繁、由浅入深地进行训练。如：在篮球训练初始阶段，教师可以采用篮球韵律操、篮球训练游戏等方式来吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣和动力，在兴趣的诱导下，学生们内心的好奇心涌现出来，使情绪更加强烈、有激情、散发着青春活力。

在初中体育篮球教学中，想要打好篮球就要从步伐练习开始，这也是篮球训练中最基本的训练内容。在实际教学活动中，有部分教师对篮球基本步伐的训练不够重视，使学生在训练期间基本动作不到位，步伐不规范跟不上运球的节奏，可谓一次错步步错，影响后续篮球训练的效果。比如，在学习切断步伐这一技巧时，这一步伐的操作需要两名学生打配合，在训练时一名学生进行切入，另一名学生要反应灵敏，做出“撞墙”接触防守动作。在这里需要强调的是，这种切断步伐需要学生用双手保护住自己的胸部，阻断对方正常切入，防止对方正常移动或者传球接应。这就需要教师安排学生分组训练，两人一组相互切磋，在训练过程中对动作、步伐进一步改进，一方面学生之间能够互相监督、互相学习，在训练中交换思维;另一方面需要学生之间的默契程度，还能增进学生之间的友情。

二、尊重学生主体，提升篮球技能

在以往体育教学活动中，部分教师的教学方式单一、枯燥，按照应试思想教学模式，使学生学习起来过于被动，体育课上除了理论知识的讲授之外，就是技能训练、体能训练等内容，一成不变的教学模式使学生对体育课程越来越厌倦，学习的兴趣逐渐消沉，不利于学生今后的成长与发展，体育课堂教学质量和效率也难以提升。体育是充满活力的，体育教学也不能墨守成规，在篮球教学时体育教师可以采用多种教学手段相结合的方式，增强篮球运动的趣味性。每一个班上都有篮球打得非常娴熟的，和对篮球一窍不通的，在教学过程中，教师可以让学生之间相互帮扶。教师一定要尊重学生的个体差异，并且善于倾听学生的心声，做好心理疏导避免影响学生学习的积极性和参与性，需要根据所学教学内容，观察学生的学习能力和学习态度进行有效调整，使学生能够在学习中不断得到进步，增强学生的自信心，针对基础层的学生不断进步，在学习中超越自己。在课堂篮球训练活动中，教师要不断加强训练的难度和强度，让学生接受不同程度的挑战，挖掘他们潜在的能力，促进学生身心健康、运动水平的全面发展。

例如，在进行体育篮球训练过程中，教师为学生讲授三步上篮这一篮球技能。首先需要教师进行三步上篮的讲授，然后给学生们亲自做示范，让学生们认真观看和体会，并为学生讲授在三步上篮这一篮球技巧中需要注意的关键点和相关要领，让学生来模仿教师的动作，由教师来进一步点评和指导，不断规范学生的动作。其次，在训练期间，教师可以结合班级中学生学习的情况来进行小组划分，让学生们自主练习，在小组内完成学习任务，学生之间可以相互切磋、相互学习交流，不清楚的动作相互指导。在不断地练习下，学生们的技术水平明显提升，这时，教师组织学生开展三步上篮的对抗训练，让一些体育条件较好，训练技能较强的学生进行一次良性对抗赛，不仅能够充分体现篮球运动的竞争力和对抗性，还能有效激发学生的学习动力，对于那些篮球基础比较薄弱的学生来说，也是一种激励，边看边学习，有助于学生提升篮球技能，树立学生对篮球训练的自信心，为学生日后的体育训练打下坚实的基础。

三、结语

综上所述，随着教育改革不断深化，初中体育篮球教学受到了广大教育工作者的高度重视。在体育篮球训练过程中，教师要丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，尊重学生主体，提高学生的篮球技能，进而增强学生的分析能力、沟通能力和知识拓展能力等，让学生的篮球技术能迈上新的台阶，有效促进中学生身体素质的多方面发展。

参考文献

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