民间艺术元素在高校美术教育中的重要性

包雅俊

（内蒙古民族大学 党委宣传部，内蒙古通辽 028043）

中华民族传统文化历史悠久，为民间艺术起源于中华民族传统文化打下基础，世世代代生活在这富饶土地上的人们通过自己勤劳的双手，创造并且在与口口相传的民间故事的结合下，保留了许多独具匠心的民间美术作品，这些民间艺术元素的形成在中华民族的历史和艺术文化发展过程中绘出浓墨重彩的一笔。高校美术教育专业教师在多元教学活动中适当运用多种特色的民间艺术元素，既能够让学生增强民族自豪感，也可以发挥民间美术的优势，让学生积极主动参与民间美术形式认知的教学活动，激发艺术审美情趣，在促进中华民族传统文化的传承和发展的同时，提高学生美术鉴赏素养和艺术创造能力。

民间艺术元素在高校美术教学当中的作用和影响力毋庸置疑，多元文化的表达形式和方法，积累了浓厚的民族精神，形成了无法替代的文化内涵。从当今社会提倡实际教学全能转变的长远发展来看，民间艺术元素潜移默化地影响了高校美术教育的教学方式方法。在倡导培养学生综合素质的大背景下，美术教育也需要创新升级，拓展教学内容，将丰富的民间美术资源融入美术教育课堂，为学生构建更加广阔的美术教育空间［1］。高校美术教学课堂融入民间艺术的创新元素，可以在传承中华民族传统文化内涵的同时开发学生的创新思维能力，让民族自豪感和归属感在日常教学中深入人心，让学生认识到民间艺术的多样性和可塑性，让民间艺术元素更加贴近当代城市生活。

一、中华民族传统文化视域下民间艺术的特点

我国民间艺术文化形式包罗万象，历史文化源远流长，中华民族大家庭独具匠心的民间艺术表达形式来自各个地区劳动人民的精神追求，中华民族大家庭的艺术形式和当地人民的生产、生活方式、信仰表达方式密不可分。高校美术教育作为传承民间艺术文化的重要组成部分，巧妙地将朴实无华的民间艺术文化与当代新青年的创新思维相结合，不仅反映出各民族人民的特色生活方式和崇高的精神风貌，而且在复古和创新的完美碰撞下达到传承和发展的目的。高校美术教育作为社会发展的中坚力量，明确民族文化传播的重要性尤为关键，教师在日常教学中融入民间艺术元素可以有效提升当代大学生的艺术审美观念，加深学生对民族文化传承的认知感和归属感。当今社会高速发展，艺术素养和审美意识的培养尤为重要，高校美术教育融入民间艺术元素是最有效的方法之一，具有重要的价值和意义。民间艺术本身不具有自然科学普遍存在的规律性，民间艺人总是用丰富的想象力创造超乎常理和出乎意料的艺术作品，让观众叹为观止，这就是民间艺术的独特魅力。

民间艺术是中华民族劳动人民在长期的生产生活实践中创造的艺术形式，具有极大的审美价值和文化内涵，其中包含着丰富的图案资源、实用理念、民族文化特点，对高校美术教育传承民族文化有很强的参考价值。在时代进程中，部分民间艺术手法和元素已经无法传承，但是其中弥足珍贵的民族精神是无法磨灭的，人们在欣赏和观察民间艺术作品的过程中激荡的民族情怀也是无法替代的。

民间艺术历史悠久，起源可以追溯到远古时期的宗教崇拜，经过中华民族各族人民不断传承和发展，在自然环境、时代变革、人文发展的影响下，留下了包罗万象的民间文化遗产。民间艺术是人文学科浓墨重彩的一笔，在中华民族传统文化的历史进程中，民间艺术涵盖了中华民族各族人民生产生活的方方面面，包括战争、祭祀、婚嫁、衣食住行。民间艺术起初主要作为劳动人民抒发情感、相互交流、丰富思想活动的一种手段，具有多种与众不同的表达方式和文化传播形式。

民间艺术是中华民族传统文化中不可或缺的组成部分，是世世代代各族人民审美和智慧双重发展的标志。随着传统文化的地位在时代发展中不断转变，民间艺术也在当今社会当中充实和完善自身发展。如今的民间艺术不仅符合时代特征，而且在造型和色彩等视觉元素方面突出民族元素，民间艺术通过吸收现代文化元素和借鉴外来文化元素，逐步适应时代的创新发展。

二、民间艺术元素在高校美术教育中的意义

高校学生当前受到多元文化和一系列外来文化的影响，推崇现代西方艺术元素，疏远中华民族传统民间艺术。民间艺术被冷落，传统文化对年轻一代的影响力微乎甚微，无法淋漓尽致地表达各族人民独特的艺术特性。因此，高校美术教育融入民间艺术元素是对中华民族传统文化和艺术的尊重，学生可以通过民间艺术历史发展和传统文化有关的艺术作品更加直观地认识民族精神带来的感染力，明确传承民族文化的重要性。这在高校美术教育中往往更加具有说服力。

学生当前在高校美术教育课堂中受全球化、互联网的影响，对外来文化的关注度高于本民族民间艺术，长此以往非常不利于弘扬我国历史悠久的优秀传统文化，并且会影响对社会文化遗产的重视程度。我们如果不及时采取有效方法提高人们对民间艺术的认知程度，加强民间艺术在高校美术教育的重要性，将造成很大影响。为了促使民间美术得到良好的传承，高校美术教育当前应该开设与民间美术相关的课程，促使学生深入了解民间美术，加强对学生审美情趣的培养，使学生端正艺术态度，以更加积极饱满的精神状态大力弘扬民间美术［2］。自我国美术教育事业在改革开放的带领下取得一个又一个成果之后，高校美术教育也将中华民族传统文化特色教学内容融入教材和课程，可惜收效甚微。高校美术教育的课程改革计划虽然已经有意识地强调民间艺术元素的重要性，但是并未真正担负起传承和发展的历史责任，根本原因主要是学生对课堂介绍的民间艺术元素印象较为单一、表面，无法将印象同丰富的历史背景有效结合，导致学生在课堂上无法第一时间与民间艺术元素有效共鸣。

民间艺术拥有丰富多彩的艺术创作形式，各族人民从不同角度发挥创新精神来表现中华民族传统文化的特色和地位。实际教学课堂将民间艺术元素与教学内容相结合，让民间艺术元素融入课堂，形成具有感染力、向心力、凝聚力的现代化教学计划，构建别具一格的民间文化传播方式。具有中华民族传统文化特色教学的课程不仅能够加深学生对传统文化的了解，而且可以潜移默化地促进民间艺术的发展。

一种文化的存在，必然具有相应的价值。本土民间文化在自身的发展过程中积淀了很多文化精髓，本土民间美术通过各种途径引入高等学校美术教育，涵盖的丰富文化内涵能够有效推动高等学校美术教育迈上全新的台阶［3］。高校美术教育体现民间艺术元素是对地域文化的重视，有助于发扬中华民族传统文化，让民族精神文明得到继承和发展。

高校教育一直是专注于培养专业人才和职业人员的主要阵地，提高人才的综合性能力成为高校教育不断探索的目标，高等院校拥有地域特色教学优势，应当不断探索特色化、多样化的发展道路，避免千校一面。因此，美术教育作为融入特色教学的重要课程，要追寻更合理的教学方法，为弘扬民族文化创造条件。民间艺术元素与课堂教学的巧妙融合，不仅能够让学生提升和开发专业技能，而且可以提高学生对民族文化和民族精神的认同感。

三、民间艺术元素在高校美术教学中的应用

学生在高校美术教学中对民间艺术元素的了解仅仅处于大众认知的阶段，民间艺术作为教学内容出现在高校美术教育大纲中的机会寥寥无几，全国高校对民间艺术专业的重视程度远远不够。我们以内蒙古地区为例，内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族大学等多所高校都针对民间艺术开设了专业美术教育课程，并且多次聘请民间艺人和非物质文化遗产传承人深入教学，让学生近距离接触民间艺术继而产生更加浓厚的学习兴趣，为开展民间艺术教学打下基础，促进学生全方位综合发展。

高等院校作为民间艺术文化传承和发展不可或缺的一环，在课程改革和培养计划的设计、构思方面应当加大民间艺术元素所占比重；在加强高校自身内部教学模式的同时，大力促进与民间美术艺人相关组织机构的沟通和交流，以贴近原始信息和材料。这样不仅可以持续加强大学生的审美意识，而且达到有效弘扬民族文化的目的，让学生深入了解民间艺术。学生可以在与民间艺人交流的过程中从多角度充分体会民族文化的重要性，在思想中对民间艺术建立相对立体的概念。高校美术教师在民间艺术传承和发展中扮演着重要的角色，需要从自身全方位透彻了解民间艺术文化，包括历史背景、演变过程、来历起源、制作工艺等方面。引领学生形成对民间艺术的正确认知。高校美术教师要在日常课堂教学中加强培养学生的创新思维和实践能力。对民间美术作品的创作思想、流程、技巧进行研究，对不同的民间美术作品进行对比研究，能够让学生具有更加全面的美术思想，拓展高校美术作品的内涵［4］。我们可以在校区或者学生住宿区张贴具有民间艺术元素的特色作品，构建特色教学环境，通过生活元素让学生融入相应的氛围，在传承民间艺术的同时，不仅能够加强学生对中华民族传统文化的认同感和自豪感，发散学生的创新性思维，而且可以提高学生对非物质文化遗产的保护和传承的的重视程度。

为了更好地发挥中华民族传统文化在高校美术教育中的作用，民间美术课程不能仅仅停留在观察和欣赏阶段，而应当让学生在学习理论知识的基础上，了解民间艺术在中华民族传统文化和历史发展中的变革，学生只有充分了解民族文化，才能在实践课堂中进行合理的改变和创新。值得注意的是，中华民族拥有丰富的特色民间艺术资源，一味的理论教学无法让学生真正体会民间艺术的独特魅力。学校针对民间艺术开展实地考察是必不可少的教学方法，通过让学生近距离了解民间艺术的发明和创造，经过自身的不断创新完成实际创作，能够更加自然地将民间艺术元素有效融入特色教学。

四、结语

新时期背景下，为了提高青年学生的综合素质、文化素养、审美能力，高等学校美术课程不仅要传播传统的文化知识，而且要注重学生在传统文化方面的学习和发展［5］。传统的填鸭式教学已经无法满足学生对民族传统艺术文化的需求，民间艺术元素作为高校美术教学内容，能够促进学生爱国精神、民族自豪感、民族传统文化认知感、综合审美能力的发展，合理开发与民间艺术相关的课程已经成为高校美术教育重要的一环。教育承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，将民间优秀文化融入课堂教学，可以更好地弘扬优秀民间文化，提高学生的文化自信，立志肩负民族复兴的时代重任。民族文化在传承过程中不断深化和提升，教育在其中发挥了重要的促进作用，不断提高民族文化传播者的文化水平［6］。高校美术教育要明确民间艺术对学生创新型综合发展的重要性，关注民间艺术元素在教学内容中所占的比重，不断在教学方法、教学设施、教学手段等方面追求创新，力求让学生通过高校美术教育了解民间艺术的影响和意义，为传承民间艺术和中华民族优秀传统文化贡献力量。