基于党史学习教育对学校党建工作督导的认识与思考

长春市绿园区新营小学 李子木

在建党百年之际，认真开展党史学习教育，学习党在百年奋斗历程中的经验，对今后的党建工作具有重要的指导意义。通过学习党史，我更加深入地认识到：在新时代创建学校党建工作督导机制，能够进一步发挥出党组织在学校中的作用，现已成为依法办学以及施行素质教育的重要保障。

一、党建工作督导的目的和意义

（一）党建工作督导的重点

按照相关文件精神，党建工作督导不但要检验学校工作有没有真正落实，还要检验学校行政部门是不是响应党的工作号召，有没有为党建工作提供资源，检验校长等人在党的意识方面是否存在问题，检查领导班子民主集中制的贯彻落实情况，使其成为学校党政共同的责任。

（二）党建工作督导的目的

以充分尊重学校的自主性为基础，将分析作为连接的纽带，从为基层服务开始，通过对学校党组织的了解，帮助他们整理相关工作，汲取经验，找到在工作上的重难点，引导基层贯彻科学发展观，来做好党建工作，鼓励他们积极探索工作规律，完善工作机制。促使基层深入探索在工作上的新方法，逐渐形成全新的特征，进而在最大程度上增强党建的工作水平。

（三）党建督导的意义

党建工作被称为学校战斗力的核心，是党直接和师生取得联系的桥梁，肩负着团结全体教职人员，将党的政策真正在学校落实的责任。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导开展工作，用马克思主义理论的最新成果思想武装头脑，提高对基层党建的引导，这是新时代的必然趋势，更是从严治党、固本强基的要求，具有重大的现实意义。

二、党建工作督导的过程和体会

党建工作督导的过程是一个统一思想、增强能力的过程；是一个不断学习、深入探索的过程；更是一个汲取经验、相互交流的过程。

（一）迎接督导，对照指标，认真自评

指标是所有党务工作者的工作的任务和标准，结构严谨，指导清晰，内容透彻，不仅规范，还具可操作性。对于一些基层学校而言，迎接督导的过程是一个学习的过程，要通过对照指标内容，认真总结工作，实打实的展开自评，摸清之后工作的方向。

（二）接受督导，全面诊断，促进提高

这一工作的每一环节之间都有着密切的联系，首先是基层负责人进行汇报，然后是专家进行提问答辩等，全方位对工作进行诊断，帮助基层厘清思路，找出其中的发光点，明确工作的重心，引导基层逐渐完善工作方式，拓展经验，从而在最大程度上增强工作的实效。

（三）督导反馈，求真务实，重视指引

在督导完成之后，除了要当面反馈建议之外，还要在规定的周期内，进行书面反馈，以此给出全面的评价。在认可成绩的过程中，还要判断出其中的问题所在，引导需要整改的方向，并在之后的工作中进行回访，检验整改之后的状况，指引其一边实践一边提高。

三、党建工作督导的作用和效果

（一）增强基层党建工作的规范引领

通过指标来检验基层的工作效果，有着非常强的针对性，极大地优化了以往随意而为的情况，转换了过去依靠经验进行工作的现象，极大地提高了基层学校党组织的约束力，并在很大程度上促进了基层的制度建设，从而使其工作更加科学合理。

（二）提升基层党组织的政治核心地位

指标能够使基层干部清楚自身的职责，相互配合，正确处理好中心与核心的关系。在实际进行督导工作的时候，会尤为注重“三重一大”制度的完善，这样就能够真正保障党组织起到领导核心作用。

（三）加强基层党组织的党建工作水平

党建工作督导是按照基层的具体状况而开展的，在注重共性问题的同时，还要注意对于个性问题的探究，在帮助基层总结经验的过程中，还要重视提升工作理念，进而使主动发展的思维意识愈来愈强，以此使党建工作真正落到实处。

四、推进学校党建工作高效发展

（一）坚持对标对表，创建完善党建工作标注体系

万丈高楼平地起，基础工作做得好，党建工作也就愈来愈规范。

首先要发挥出党领导的核心作用，加强党支部标准化建设。紧紧围绕新时代四个要求，部署并真正落实相关文件，坚决维护党的核心地位，保障每一项工作都有正确的方向。对广大中小学来说，就是要做到在最大程度上强化党支部自身建设。认真执行党支部领导下的校长负责制，切实提升决策水平。

其次要发挥保障监督的作用，强化标准化建设。紧紧围绕党建的五个基本要求，制定并严格执行相关制度，完善党政分工合作机制，促使党建工作和业务工作相互促进共同发展。不断增强组织体系建设，优化基层设置，定期选举，选优配强党务工作者队伍。

2.2制动,饮水。医护指导患者卧床制动,一切日常活动都有家属协助在床上进行,床头控制在30度以下,其次加大饮水量,每日饮水量达到3000ml以上,通过多饮多排冲洗尿道,避免血块杜塞,但任然每天堵管2-3次,经过医生的手动进行膀胱冲洗苏通尿管,尿管恢复通畅,尿管及肾造瘘均引流出暗红血色尿液,每天尿液总尿量3300ml~5400ml。

最后要发挥战斗堡垒的作用，增强基层标准化建设。紧紧围绕基层党建的七个标准，结合相关文件，相对固定主题党日每月召开的时间，严格落实“三会一课”制度。深入贯彻相关文件精神，开展党员创先争优活动，力争在各项工作中发挥模范作用，在最大程度上增强党建工作的特色。

（二）强化督导考核，压实党建标准化建设责任

制度拟定出来就是要被执行的，没有规矩不成方圆，所以这其中的核心在于是否真正落实，而加强制度观念是落实的首要基础，增强意识是落实的本质，做好督导考核是落实工作的保障。所以，学校各层级应把定责、考责等有效地结合起来，促进基层指标精准地落实。

首先要紧抓重要内容，施行有针对性的管理机制，紧紧围绕重点任务等一系列相关标准，引导基层计划出责任清单，将方式方法逐一细化，每一项都要盯紧落实。

其次是要创建出一个可以上下互动的机制，全面发挥领导小组的作用，不断增强组织领导，对于重要的事务应特别关注；创建联系基层制度，定期进行引导，督促每一项任务真正落实下来。

最后需要把定性和定量工作有效地结合起来，加强对过程化的考核工作，把党务工作和业务工作一块部署下来，把全年的任务逐一细化，结合实际督查状况进行评分，要注重结果，压实责任。

（三）强化三重保障，夯实党建工作标准化的基础

要切实提升基层建设质量，无论是在经费还是在阵地建设上，都要为基层工作的长远发展提供充分的保障。

首先要做好组织保障。可配备专职党总支副书记，施行交叉任职；还可以以任命组织员的方式，使其能够一心一意地做好党建工作，此外还要通过规范管理，激发党建工作队伍的积极性、主动性。

最后是要强化阵地建设。应建设好党员活动室、党员工作站等基础活动场所，为顺利开展党建工作打下坚实的基础；还可以利用信息技术手段，及时发布党建信息和学习内容，充分利用好校园信息平台，增强宣传和推广。

（四）抓党建求实效，促进学校工作高质量发展

服务于大局是基层党建的必然要求，同时也要紧紧围绕学校中心的工作与之相互促进，这样才会使建设愈来愈有前景。

首先要进行双认领，党委组织党支部主动认领基层党建诸多方面的工作；指引党员主动认领业务任务，积极帮助在学习以及生活上有困难的学生们。其次要进行双服务的党建活动，全面落实相关文件精神，以增强组织力为重心，以服务师生为目标，认真做好“五联五帮”工作，从而使师生能够得到实质性的帮助，促进学校获得更大的发展空间。

总的来说，关于党建督导工作的过程，是一个完全开放且透明的过程，并且在这当中还可以互相学习、交流。各基层党组织通过互相观摩、分享经验的形式，以达到共享资源、共同进步的目标，这不仅能丰富党务工作的经验，还可以增强每位党员强化自身建设的意识。